News
Notícias

Educação e formação de adultos na Europa: construção de caminhos inclusivos para as competências e qualificações

Adult education and training in Europe: Building inclusive pathways to skills and qualifications

Informação de enquadramento

O desenvolvimento contínuo de competências é fundamental para todos. No entanto, nem todos os adultos participam na aprendizagem ao longo da vida. Os adultos menos qualificados, em particular, têm menos probabilidade de participar na educação e na formação do que aqueles que possuem níveis de qualificação mais elevados. Este é um motivo de preocupação, especialmente na atualidade, marcada por mudanças rápidas, por pressões económicas e sociais, pelo aumento da digitalização e pelo impacto da pandemia.

O que fazem os sistemas educativos europeus para facilitar a participação dos adultos com baixos níveis de competências ou qualificações básicas na educação e na formação? Este relatório pretende responder a esta questão, investigando as abordagens nacionais atuais na promoção da aprendizagem ao longo da vida, com um enfoque particular nas políticas e medidas de apoio a adultos com baixos níveis de competências e qualificações no acesso às oportunidades de aprendizagem.

O Relatório

O novo relatório da Eurydice foi publicado a 8 de setembro de 2021, tendo sido apresentado durante a Presidência Eslovena do Conselho da União Europeia, na conferência Uma Resposta Resiliente aos Desafios do Futuro.

O relatório centra-se na educação e na formação de adultos na Europa. Investiga as abordagens atuais na promoção da aprendizagem ao longo da vida, dando particular ênfase às políticas e medidas de apoio a adultos com baixos níveis de competências e qualificações no acesso às oportunidades de aprendizagem.

Iniciando com uma série de indicadores quantitativos relacionados com a educação e a formação de adultos (Capítulo 1), o relatório examina os modelos nacionais para a coordenação de políticas e medidas de educação de adultos (Capítulo 2). Em seguida, fornece uma visão geral, englobando todos os países, dos programas subsidiados publicamente que procuram oferecer oportunidades para que os adultos atualizem as suas competências e qualificações (Capítulo 3).  O relatório também aborda a questão do apoio financeiro, dando particular atenção aos incentivos financeiros para grupos com baixos níveis de qualificação (Capítulo 4). As abordagens para a concretização de percursos de aprendizagem flexíveis constituem outra área de investigação (Capítulo 5). Segue-se uma análise das disposições para o reconhecimento e validação da aprendizagem não formal e informal (Capítulo 6).  Por fim, o relatório examina até que ponto as ações de sensibilização e divulgação (Capítulo 7) e os serviços de orientação (Capítulo 8) sustentam a oferta de aprendizagem disponível.

A principal fonte do relatório é a informação política recolhida junto das Unidades Nacionais da Eurydice, que representam 42 sistemas de educação e formação em 37 países europeus. Esta informação foi complementada com dados qualitativos e quantitativos fornecidos por outras organizações, incluindo o Cedefop, o Eurostat e a OCDE.

Poderá aceder ao relatório aqui.

 

Login (11)

Pretende outro idioma?

Este documento também está disponível noutro(s) idioma(s). Selecione um, abaixo.
Switch Language

Quer escrever um artigo?

Não hesite em fazê-lo!

Clique na ligação abaixo e comece a publicar um novo artigo!

Discussões mais recentes

Focos temáticos 2021 da EPALE. Vamos começar!

Convidamo-lo(a) a enriquecer o que definimos para que este seja um ano intenso, contando com os seus contributos e experiência! Vamos começar por participar nesta discussão online. A discussão terá lugar a 9 de março de 2021, terça-feira, entre as 10:00 e as 16:00 CET (9:00 / 15:00 Lisboa). A discussão escrita será precedida por uma transmissão ao vivo com uma introdução aos focos temáticos de 2021 e será apresentada por Gina Ebner e Aleksandra Kozyra, da Associação Europeia para a Educação de Adultos (EAEA), em representação do Conselho Editorial da EPALE.

Mais

Debate da EPALE: o futuro da educação de adultos

A 8 de julho de 2020 (quarta-feira), com início às 10 horas e encerramento às 16 horas (CEST), a EPALE irá promover um debate online sobre o futuro da educação de adultos. Vamos discutir sobre o futuro do setor da educação de adultos, os novos desafios e oportunidades. O debate será moderado pela especialista da EPALE Gina Ebner, secretária-geral da EAEA.

 

Mais

Comunidade EPALE: partilhe os seus exemplos de boas práticas e de projetos bem-sucedidos no âmbito da educação para a cidadania

No âmbito do foco temático na Educação para a Cidadania, queremos ouvi-lo(a) a si – membro da comunidade EPALE – sobre exemplos de boas práticas e de projetos bem-sucedidos no âmbito da Educação para a Cidadania para adultos.

Mais