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Design Thinking in der Erwachsenenbildung: Eine Methode mit Potential

 

Design Thinking Handbuch Titelblatt

In der Erwachsenenbildung gewinnen die Entwicklung und Gestaltung von Produkten und Dienstleistungen, die auf die Bedürfnisse verschiedener spezifischer Zielgruppen und einzelner Lernender ausgerichtet sind, immer mehr an Bedeutung. Design Thinking ist ein menschenzentrierter, iterativer Prozess, der zur Lösung von Problemen eingesetzt werden kann. Ziel von Design Thinking ist es, bestehende Bedürfnisse zu entdecken und zu verstehen, um schließlich in der Lage zu sein, innovative Lösungen zu entwickeln.

Das Erasmus+ Projekt D-LEARNING hat ein Handbuch für Einrichtungen der Erwachsenenbildung entwickelt, um diesen zu ermöglichen, Design Thinking in ihre Arbeit zu integrieren. Das Handbuch beschreibt den gesamten Design Thinking Prozess, schlägt Methoden vor, um die verschiedenen Schritte des Prozesses zu durchlaufen, und schließt mit 6 Anwendungsbeispielen aus der Praxis der Projektpartner. Das Handbuch wird durch einen Leitfaden ergänzt, der es Dozent*innen ermöglicht, mit einem Team einen beispielhaften Design Thinking Prozess zu durchlaufen, um die Methode in ihrer eigenen Organisation oder Netzwerken umzusetzen.

Handbuch und Leitfaden sind in sechs Sprachen als OER (CC-BY SA) frei zum Download verfügbar.

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Anke Egblomassé, Tino Boubaris et. al.
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