Die Europäische Kommission hat einen neuen Synthesebericht veröffentlicht. Dieser stellt die derzeitige Lage der Erwachsenenbildung in der EU-28 mit Fokus auf nationale Strategien und politische Systeme dar. Das Dokument fasst die Ergebnisse einer Reihe von Länderberichten zusammen, die 2017 aktualisiert wurden.

Das neu veröffentlichte Papier befasst sich mit der Komplexität der Erwachsenenbildungspolitik und entsprechender Finanzierungsrahmen sowie mit nationalen Zielen und Maßnahmen und identifiziert Stärken und Schwächen und notwendige Systemreformen in den EU-Mitgliedstaaten. Der Bericht fasst die Ergebnisse einer Reihe von Länderberichten zusammen, die von Länder-Experten für jeden Mitgliedstaat erstellt wurden. Der Bericht trägt dazu bei, die Wissensgrundlage zu Erwachsenenbildungssystemen in der EU auszubauen, was eine eine wesentliche Voraussetzung ist, um Effektivität, gesellschaftliche Wirkung und Anpassungsfähigkeit an den Erwachsenenbildungsbedarf zu bewerten, so die Kommission.

Im Bericht geht es hauptsächlich um die Rolle des öffentlichen Sektors in der Erwachsenenbildung und nicht darum, wie Unternehmen Mitarbeiterschulungen effektiver gestalten können oder was Einzelne motiviert, sich weiterzubilden. Durch die Darstellung gängiger Erwachsenenbildungsrichtlinien und -Systeme in Europa wird eine Vergleichbarkeit zwischen den Ländern der EU-28 geschaffen.

Eine Stärke, die der Bericht bei der Analyse nationaler Erwachsenenbildungssysteme identifiziert, ist zum Beispiel der Grad der Zusammenarbeit von Agenturen und öffentlichen Einrichtungen im Rahmen einer übergreifenden Lösung in den Bereichen Governance, Regulierung und Angebot. Demgegenüber stehen die Bereiche, in denen Schwachstellen identifiziert wurden, so die Komplexität der Bildungsanbieterlandschaft, unzureichende finanzielle Mittel und eingeschränkte Erhebung und Nutzung von Daten zur Entwicklung von Richtlinien und Angebot.

Hier erhalten Sie Zugriff auf den vollständigen Synthesebericht [EN].

Hier geht es zu den Länderberichten [EN].