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Recentemente na EPALE

Blogue

| 9 de outubro de 2020
| por Carlos RIBEIRO

Joaquim e Amélia saíram da reunião da equipa de formadores e pesava sobre eles uma tarefa que numa primeira apreciação surgia como gigantesca ou até quase impossível de realizar com sucesso.

Encontrar 3 parceiros europeus para um projeto de cooperação sobre inovação pedagógica que relacione os temas do programa com produção de vídeos no terreno, como fazer?

Romain Tisné

Blogue

| 1 de julho de 2020
| por Carlos CASTANHEIRO

O foco temático da EPALE de julho a setembro de 2020 é a Oferta de Aprendizagem em Competências Básicas. As Competências Básicas são transversais. Elas são relevantes não apenas para a política educativa, mas também para as políticas de emprego, saúde, sociais e ambientais. A construção de medidas políticas coesas que apoiem as pessoas com necessidades básicas de competências é necessária não só para tornar a recomendação “Percursos de melhoria de competências” (Upskilling Pathways) um sucesso, mas também para ajudar a construir sociedades mais resistentes e inclusivas.

Retrato de Aldis Lazda

discussions

| 14 de outubro de 2020
| por Aldis Lazda

Trešdien, 28. oktobrī, sākot no plkst. 10.00 pēc CEST laika, EPALE organizēs tiešsaistes diskusiju par vecākā gadagājuma iedzīvotāju iekļaušanu un starppaaudžu mācīšanos. Komentārus varēs pievienot jau no 19. oktobra, lai dotu iespēju dalībniekiem savstarpēji iepazīties un izteikt savas domas savlaicīgi. Pievienojieties mūsu tiešsaistes diskusijai!

Retrato de EPALE Moderator

discussions

| 28 de setembro de 2020
| por EPALE Moderator

On Wednesday 28 October, starting from 10 a.m. CEST, EPALE will be hosting an online discussion on the social inclusion of the ageing population and intergenerational learning. Comments will be open on 19 October so participants can introduce themselves and post their comments in advance. Join our online discussion!

Retrato de Aldis Lazda

discussions

| 1 de julho de 2020
| por Aldis Lazda

2020. gada 8. jūlijā no 10.00 līdz 16.00 pēc Centrāleiropas laika EPALE vietnē aicinām piedalīties diskusijā par pieaugušo izglītības nākotni.
Diskusiju vadīs EPALE eksperte un Eiropas Pieaugušo izglītības asociācijas ģenerālsekretāre Džina Ebnere.

Retrato de Aldis Lazda

discussions

| 1 de julho de 2020
| por Aldis Lazda

Pamatprasmes ir caurviju prasmes. Tās ir svarīgas ne tikai izglītības politikas, bet arī nodarbinātības, veselības, sociālās un vides politikas kontekstā. Vienoti politikas pasākumi, kas palīdz cilvēkiem attīstīt pamatprasmes, ir svarīgi ne tikai, lai īstenotu Prasmju pilnveides ceļu ieteikumu, bet arī lai palīdzētu veidot noturīgāku un iekļaujošāku sabiedrību.
Aicinām piedalīties tiešsaistes diskusijā šajā Interneta vietnē, kas notiek 16-17. septembrī no 10.00 līdz 16:00 pēc Centrāleiropas laika. Diskusiju vadīs EPALE tematiskie koordinatori, kas pārstāv arī Eiropas Pamatprasmju tīklu.

Recursos

| 24 de setembro de 2020
| por Dora SANTOS

“Adultos a Ler” é um novo mini site, integrado no Portal PNL 2027, disponível a partir de agora, com o intuito de fomentar os hábitos e o gosto pela leitura e pela escrita na população adulta.

Este programa é mais uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL 2027) apresentada em Setembro, o mês das Literacias.

Recursos

| 9 de setembro de 2020
| por Bárbara Magalhães

O envelhecimento populacional é um facto social. Tal faz com que vários desafios se coloquem e se procure dar-lhes resposta em diversos setores. O da educação é um deles. Como bem sabemos, este é um setor que normalmente se tem dedicado à educação de tipo escolar e, dentro desta, a faixas etárias mais jovens. Ou seja, a tendência das políticas e da própria investigação tem recaído nessa parte da educação.

Recursos

| 2 de setembro de 2020
| por Dora SANTOS

Tendo por base as comunicações efetuadas no seminário “Educação de adultos: ninguém pode ficar para trás”, realizado há cerca de dois anos, o Conselho Nacional de Educação (CNE) edita agora uma publicação.

Recursos

| 4 de agosto de 2020
| por Márcia Silva

O kit de ferramentas DIDO foi desenvolvido ao abrigo do projeto Europeu “Dropping in the drop-outs” concebido para compreender e prevenir a problemática do abandono precoce na Educação de Adultos.

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Filozofická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave Katedra pedagogiky a andragogiky FIF UK, Bratislava , Slovakia