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Jakub Walczyk: o potencial social e ativista do cinema para a criação de uma educação inclusiva

Filmes e séries de TV de qualidade são pontos de partida para conversas sobre os atuais desafios: patriarcado, discriminação de classes, desigualdade.

Jakub Walczyk

Breve Biografia

Sou educador, animador e investigador social. Trabalho no Centro Cultural ZAMEK , em Poznań, onde participo na criação de iniciativas educacionais. Sou o criador do projeto Obrazy Wrażliwe (Imagens Sensíveis), que utiliza o potencial social e ativista do cinema para a criação de um programa educacional inclusivo para vários grupos. Colaboro com a Universidade de Artes de Poznań. Também estou a trabalhar na minha tese de doutorado, na Universidade Adam Mickiewicz.

 

A minha EPALE

Conheci a plataforma EPALE quando um dos meus colegas de equipa se tornou embaixador da EPALE. Descobri que apresentava uma infinidade de artigos úteis relacionados com o trabalho de um animador e que disponibilizava formação para melhorar as competências do pessoal que trabalha em instituições culturais. Além disso, a plataforma disponibiliza uma base de dados de organizações, que é uma ferramenta extremamente útil. Já a utilizámos várias vezes na preparação de candidaturas a financiamento Erasmus+ e, muitas vezes, conseguimos estabelecer parcerias importantes através dessa base de dados.

 

A minha História

Familiarizei-me com os métodos de trabalho da animação cultural pela primeira vez quando era estudante de Estudos Culturais, em Poznań. Fiquei fascinado com a ideia de utilizar diferentes áreas da cultura no trabalho com as comunidades locais. Por isso envolvi-me nas atividades do CK ZAMEK, onde trabalho até agora. Desde 2013, já produzi vários eventos aí, e a partir de 2018 criei as minhas próprias atividades educacionais. Durante os meus estudos, a cultura visual e as humanidades críticas foram muito importantes para mim. A minha prática atual como educador tem se formado tendo por base a combinação da animação cultural, o visual e a educação cívica.  Foco-me na utilização de filmes e séries de TV de qualidade como ponto de partida para conversas sobre temas relevantes para a sociedade e sobre os desafios atuais.  Desde 2016, tenho usado esses materiais em workshops que organizo para estudantes de artes. Integrado nos cursos de teoria da cultura e história dos média, mapeamos fenómenos contemporâneos, como o patriarcado, a discriminação de classes, as desigualdades sociais, a violência simbólica, a homofobia e especismo. Primeiro assistimos a várias séries de TV que apresentam esses fenómenos e depois discutimo-los. O projeto Szkoła Patrzenia (Escola do Olhar) (2019-2020), no âmbito do qual aprofundámos os nossos conhecimentos em educação visual com o apoio de especialistas em diferentes áreas, ensinou-me a aplicar novos métodos educativos. O projeto culminou num workshop, intitulado Klisze Wizualne (Clichés Visuais), durante o qual, a partir de um episódio da série Handmaid's Tale TV e juntamente com os alunos, discutimos questões relacionadas com as normas culturais, as estruturas sociais, os papéis de género, a exclusão e a desigualdade social. Os tópicos apresentados na série, a sua atualidade e as referências intertextuais permitiram ver como se reproduzem os mecanismos de poder que fiscalizam a não normatividade.

jakub

Desde 2019, tenho-me focado na inclusão social com o uso da cultura audiovisual. O projeto Imagens Sensíveis, realizado no CK ZAMEK, tem sido o auge do meu trabalho nesta área. Ao abrigo deste projeto, apresentamos cinema social, cívico e ativista e proporcionamos palestras/painéis de discussão. Todos os eventos são adaptados às necessidades das pessoas com deficiência sensorial por meio de áudio descrição, legendas e interpretação em linguagem gestual. Tanto os filmes quanto os encontros visam a difusão de conhecimento. Convidados profissionais para discutirem temas relacionados com a participação cívica, a diversidade cultural, a ecologia e as desigualdades sociais. A ideia de inclusão também é implementada no programa. Os profissionais convidados não representam apenas o mundo da ciência. Também são convidados bloggers, jornalistas e artistas. Desta forma, os encontros proporcionam uma oportunidade para o envolvimento de diferentes faixas etárias. Uma reunião sobre ecologia pode ter a participação de adolescentes dispostos a conhecerem o seu influenciador favorito e indivíduos interessados em ecologia que querem ouvir um professor responsável pela investigação em torno de um fenómeno climático específico. O público é geralmente formado por pessoas com diferentes níveis habilitacionais. Estar atento à acessibilidade e usar uma linguagem inclusiva permite-me criar um espaço onde o público pode encontrar-se e conversar e onde as diferentes limitações são removidas.

jakub A receção entusiástica do programa provou que existe uma grande necessidade de um projeto de cultura audiovisual inclusivo que desenvolva o público cinematográfico independentemente de suas limitações sensoriais. Portanto, no futuro, gostaria de expandir o projeto Imagens Sensíveis com um aspeto relacional, dando início a um clube de discussão que promovesse a descentralização, e no qual qualquer pessoa pudesse participar independentemente de usar a língua falada ou gestual.

Ao realizar o projeto Touring Sensitive Images, não só poderíamos sair das paredes do Centro Zamek, mas também viajar para fora de Poznań e chegar a pequenas cidades na região, onde mostraríamos importantes produções cinematográficas ao público local.

 


 

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