Breve biografia

Tenho 33 anos e sou professora com um mestrado em matemática e informática. Tenho sete anos de experiência no ensino de crianças, jovens e adultos. Para além do meu trabalho regular na escola, estou ativamente envolvida na educação de adultos, especialmente no domínio das tecnologias de informação e comunicação (TIC). A minha experiência inclui a organização e realização de sessões de formação que ajudem os adultos a melhorar as suas competências digitais e a adaptarem-se às tecnologias modernas.

A minha história

O INÍCIO DA MINHA HISTÓRIA

Desde a minha infância que me inspirei no pensamento de Isaac Newton: “Não sei o que posso parecer ao mundo, mas a mim mesmo, parece-me que tenho sido apenas um rapaz a brincar à beira-mar e a divertir-me, de vez em quando, ao encontrar um seixo mais macio ou uma concha mais bonita do que o normal, enquanto o grande oceano da verdade está por descobrir, diante de mim.” Este pensamento tornou-se a minha bússola, guiando-me pela vida e dando-me motivação para explorar, aprender e nunca parar de procurar novos conhecimentos. Este pensamento foi incrivelmente influente numa encruzilhada crucial da minha vida.

Como uma atleta ativa, guarda-redes e membro da equipa nacional da Bósnia e Herzegovina, tinha uma forte paixão pelo desporto. No entanto, também desejava profundamente a educação, a ciência, a investigação e a oportunidade de fazer a diferença, como educadora.

Fui confrontada com uma decisão importante: deveria dedicar-me inteiramente à minha carreira desportiva ou dedicar-me à educação e tornar-me professora? Percebi que, como educadora, poderia ter um impacto a longo prazo na minha comunidade, porque a educação é um compromisso para toda a vida, ao contrário do período limitado de uma carreira desportiva. Apesar de o futebol ter sido a minha paixão inicial, optei por seguir o caminho da ciência e da educação para crianças, jovens e adultos, acreditando que poderia proporcionar conhecimento e inspiração ao longo da minha vida.

OS PRIMEIROS PASSOS NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Através da investigação sobre a literacia informática dos professores no Cantão da Bósnia Central para a minha tese de mestrado, identifiquei uma forte necessidade de formação profissional e de tecnologias digitais. A investigação revelou uma literacia informática inadequada entre os professores, o que me inspirou a centrar-me na melhoria da formação de professores e na promoção das TIC nas escolas.

Esta necessidade foi especialmente evidente durante a pandemia da COVID-19, quando a literacia digital se tornou essencial para a continuação da educação e para manter a comunicação entre alunos, professores e pais. Acredito que a educação de adultos não tem de ser formal ou categorizada; pode ser integrada nas interações diárias com as pessoas que nos rodeiam, como amigos, familiares, estranhos e colegas. O meu envolvimento inicial na educação de adultos começou com a minha família. Proporcionei aos meus pais conhecimentos e competências para a utilização de ferramentas digitais, permitindo-lhes ligarem-se à família e aos amigos de novas formas. Esta experiência ajudou-me a compreender o potencial transformador da educação de adultos.

A DOENÇA MATERNA

Quando foi diagnosticado um cancro da mama à minha mãe, procurei formas de a ajudar a contactar com pessoas que passavam por uma experiência semelhante. Dei-lhe a conhecer comunidades virtuais de mulheres com cancro da mama. A minha mãe podia comunicar com outras mulheres através destas comunidades, partilhar experiências e obter apoio. Ela própria pesquisou informação relacionada com a sua doença e encontrou dados relevantes. Estas comunidades deram-lhe um enorme apoio emocional e conselhos práticos. Ao partilhar experiências, a minha mãe ganhou uma maior compreensão e aceitação da sua situação, contribuindo significativamente para o seu bem-estar psicológico. Apoiar a minha mãe fez-me perceber a importância da educação de adultos e como um pequeno gesto de atenção ou orientação pode significar muito para os outros. Orientei a minha mãe para recursos que a ajudaram a compreender e a lidar melhor com a sua doença.

Esta experiência ensinou-me que, em educação de adultos, não basta simplesmente disponibilizar informação; é também necessário orientar, motivar e apoiar os indivíduos na utilização efetiva dessa informação. 

Desta forma, a educação de adultos pode efetivamente capacitar os indivíduos e contribuir para o desenvolvimento de uma sociedade mais coesa e inclusiva. Independentemente dos desafios e barreiras, a aprendizagem continua a ser a chave para oportunidades infinitas. Como foi sabiamente dito, “A educação é a arma mais poderosa que se pode usar para mudar o mundo.”