chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Polityki

W dniu 9 października 2019 r. w Warszawie, w ramach „Dni Uczenia się Dorosłych 2019”, odbyła się zorganizowana przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) konferencja projektu „Szansa nowe możliwości dla dorosłych”. Głównym celem tego innowacyjnego, autorskiego projektu – realizowanego przez Fundację w partnerstwie z Instytutem Badań Edukacyjnych (IBE) – jest opracowanie modeli wsparcia edukacyjnego dla osób dorosłych z niskimi umiejętnościami podstawowymi (tj. rozumienie i tworzenie informacji, rozumowanie matematyczne, umiejętności cyfrowe oraz kompetencje społecznych). Rezultaty i rekomendacje końcowe projektu mają przyczynić się do wypracowania strategii działań systemowych podejmowanych na poziomie całego kraju.

Europejski Sojusz na Rzecz Praktyk Zawodowych (The European Alliance for Apprenticeships EAfA) uruchomił internetową bibliotekę, w której można znaleźć wysokiej jakości materiały, praktyczne narzędzia i wskazówki w obszarze praktyk zawodowych, które pomogą członków EAfA w projektowaniu wysokiej jakości praktyk.

Komisja Europejska ogłosiła ciekawe zaproszenie do składania wniosków (EACEA/36/2018) w ramach Programu Erasmus+, kluczowe działanie 3 – Wsparcie w reformowaniu polityk, inicjatywy dotyczące innowacji w zakresie polityki, Europejskie projekty przyszłej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia.

Zapraszamy do zapoznania się z ogłoszeniem i do składania wniosków!

Już 8 stycznia Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), Narodowa Agencja Programu Erasmus+ na lata 2014-2020 zaprasza na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus + i Europejskiego Korpusu Solidarności. Wydarzenie to jest skierowane do obecnych beneficjentów programu Erasmus+ ale również wszystkich tych, którzy nie mieli jeszcze okazji z niego skorzystać, a są zainteresowani ofertą edukacyjną FRSE. Szerokie spektrum programów oraz działań Fundacji pozwalają na uczestnictwo w nich zarówno uczniom, studentom,  wykładowcom jak również seniorom. Wzorem lat ubiegłych niezbędne informacje na ten temat będą przekazane podczas sesji tematycznych, warsztatów i indywidualnych spotkań z ekspertami ale także z doświadczonymi beneficjentami.

Przywódcy UE dążą do tego, aby Europa przynosiła rzeczywiste rezultaty w kwestiach, które mają największe znaczenie dla społeczeństwa. Zobacz, jak możesz aktywnie pomóc w kształtowaniu przyszłości Unii Europejskiej. Mając na uwadze specjalny szczyt UE w Sybinie (Rumunia) i przyszłe wybory do Parlamentu Europejskiego w 2019 r., przywódcy krajów UE przyjęli Agendę przywódców dotyczącą pilnych problemów i wyzwań, którym należy stawić czoła. Możesz udzielić odpowiedzi w ramach konsultacji online opracowanych przez obywateli UE, przejrzeć białą księgę w sprawie przyszłości Europy i wypowiedzieć się na jej temat, a także wziąć udział w dialogach obywatelskich organizowanych przez Komisję Europejską lub w innych debatach organizowanych w Twoim kraju.

We współpracy z UNESCO i Flamandzką Komisją ds. UNESCO w Belgii prof. Maurice de Greef będzie wdrażał nową Katedrę UNESCO ds. Edukacji Dorosłych z ramienia Vrije Universiteit Brussel (VUB). Katedra została ustanowiona w ramach programu UNITWIN/UNESCO Chairs Programme. Mowa inauguracyjna odbędzie się w piątek 28 września w Brukseli. EPALE rozmawiała z profesorem de Greefem o objęciu tego prestiżowego stanowiska.

Nie jest tajemnicą, że Europa ma pewne problemy ze swoją tożsamością, a jedną z przyczyn są trudności z odnalezieniem swoistej wartości dodanej, jaką może generować Stary Kontynent na tle współczesnych gospodarek. Mówiąc wprost i bez ogródek: swoją potęgę zbudowaliśmy na trwającym kilkanaście wieków przekonaniu, że jesteśmy lepsi, a ta lepszość legitymizować miała działania, których dziś się czasem wstydzimy. Nie przypadkiem obie Ameryki mówią po angielsku, hiszpańsku, francusku i portugalsku. A z czasem nowe technologie zaczęły mówić po japońsku, koreańsku i chińsku. Dziś postanowiłem przyjrzeć się dla Was temu, jak Europa radzi sobie w tym wyścigu i czy jako edukatorzy powinniśmy się tym interesować. I - uwaga, spoiler - jest całkiem nieźle!

24 Wrzesień 2019
przez Piotr Maczuga
(pl)
3 Komentarze

Jeśli przypomnimy sobie początki Europy, stanie się jasne, jak bardzo wyjątkowy i niezwykły jest projekt Europa: dawni zaciekli wrogowie decydują się na wspólnotę, która reguluje pokój i współpracę, wspólnotę, której chcą się podporządkować. Na tle wszystkich wyzwań myśl ta nie jest już dziś odczuwalna - a może jednak?

Wybory do Parlamentu Europejskiego 2019 odbędą się w niespokojnych czasach. Brexit, kryzys związany z zadłużeniem i kryzys finansowy, migracja i napływ uchodźców: wiele wyzwań o wymiarze europejskim wymaga wspólnych europejskich rozwiązań. To stawia wybory do Parlamentu Europejskiego w nowym świetle, gdyż są one bardziej niż kiedykolwiek szansą na wymianę pomysłów na przyszłość Europy.

Jeśli czytasz ten artykuł, to pewnie już wiesz, że w akronimie ECVET kryje się system przenoszenia i akumulacji osiągnięć (Europejski System Transferu Osiągnięć w Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym). Przysparza to niemało trudności interesariuszom, którzy próbują zrozumieć, czym jest ECVET. Jeśli to nie system przenoszenia i akumulowania osiągnięć, to co? Może jedynie propozycja ramowych rozwiązań (framework)?

Inwestowanie w edukację dorosłych jest obecnie bardziej istotne niż kiedykolwiek dotąd – i to zarówno dla ludzi, jak i dla gospodarki – a wynika to z wyzwań związanych z przemysłem, demografią i zmianą klimatu.  Jednocześnie można wyraźnie stwierdzić, że podejmowanie nauki przez dorosłych nigdy dotąd nie było tak trudne. Nadzieje można przede wszystkim pokładać w innowacjach lokalnych i regionalnych.  Edukacja dorosłych to dziedzina objęta całkowicie decentralizacją.

18 Grudzień 2018
przez Alan Tuckett
(en)
1 Komentarze

Inwestowanie w edukację dorosłych jest obecnie bardziej istotne niż kiedykolwiek dotąd – i to zarówno dla ludzi, jak i dla gospodarki – a wynika to z wyzwań związanych z przemysłem, demografią i zmianą klimatu.  Jednocześnie można wyraźnie stwierdzić, że podejmowanie nauki przez dorosłych nigdy dotąd nie było tak trudne. Nadzieje można przede wszystkim pokładać w innowacjach lokalnych i regionalnych.  Edukacja dorosłych to dziedzina objęta całkowicie decentralizacją.

12 Grudzień 2018
przez Alan Tuckett
(en)
1 Komentarze

Muriel Pénicaud (Minister Pracy Francji) poinformowała, że: „Bardzo małe oraz małe i średnie przedsiębiorstwa (odpowiednio: TPE i PME- przyp. tłumacza) skorzystają z pomocy finansowej dużych przedsiębiorstw, aby ułatwić dostęp ich pracowników do szkoleń”.

czwartek 19 Grudzień 2019, Bulgaria

Секторът за учене на възрастни в България: постигнати резултати през 2017-2019 г. и бъдещи основни дейности за 2020-2021 година

До края на м. декември 2019 г. ще се проведе последният уебинар за членовете на Националната мрежа за учене на възрастни. Интерактивното събитие се провежда по традиция след всяко заседание на Координационния съвет на Националната платформа „Обединени за ученето на възрастни“, за да запознае членовете на Мрежата с решенията на Координационния съвет на Националната платформа „Обединени за ученето на възрастни“.

12 Grudzień 2019
by Zhuliyan GOCHEV
Tagi:
czwartek 12 Grudzień 2019, Hungary

Szak- és felnőttképzési konferencia: Szabályozási visszaszámláló

Elfogadta az Országgyűlés az új szakképzési törvényt, a felnőttképzési törvénymódosítás pedig jelenleg áll tárgyalás alatt. Az új törvénytervezetek alapján már láthatóak a változások a fő irányai. Ennek alapján meg lehet kezdeni a gondolkodást, az intézményi stratégia kialakítását. A rendezők célja az új szabályrendszer szisztematikus áttekintése, ennek érdekében rendezik meg a szak és felnőttképzési konferenciát.

wtorek 26 Listopad 2019, Hungary

I. Hatékony Egészségfejlesztési Konferencia

A rendezvény célja, hogy kézzelfogható módon, gyakorlati oldalról közelítsünk az egészségfejlesztéshez. A fókuszban a személyesség, az egészséghez való személyes és felelősségteljes közelítés áll. Ennek jegyében hívtak civil szervezeteket Egészségfejlesztési Civil Expora, szakembereket, érdeklődőket és egyetemi hallgatókat szakmai szimpózium plenáris ülésre és műhelymunkára, az orvos- és egészségtudományi egyetemek vezetőit egyeztetésre a népegészségtan oktatás aktuális kérdésköreinek megvitatására, hogy közösen kerüljenek feltárásra és bemutatásra azok az újdonságok, jó gyakorlatok, ismeretek, amelyek segítségével a saját és közösségünk egészségét fejleszthetjük, tehetjük jobbá.
czwartek 12 Grudzień 2019, United Kingdom

Westminster Health Forum – The health workforce and key issues to the NHS People Plan: leadership, staff wellbeing and professional regulation

Westminster Health Forum will be holding a key seminar in London in December, which will consider the health workforce and key issues for the NHS People Plan, focusing on leadership, wellbeing and professional regulation. It is a key event for anyone working for the NHS in a medical or healthcare role. Tickets are priced at £230+VAT.

czwartek 5 Grudzień 2019 do piątek 6 Grudzień 2019, Germany

Workshop: Adult education, global development and the International Council for Adult Education

This workshop will explore the origins, development and current role of the International Council for Adult Education in supporting the right of adults to education, and the achievement of the Sustainable Development Goals. The International Council for Adult Education is the global membership body for adult education associations, is recognised by UNESCO as “the international voice” of adult education, and has associate status at the YN’s ECOSOC.
wtorek 21 Styczeń 2020, United Kingdom

Post-compulsory Education and Training and priorities for the Tertiary Education and Research Commission for Wales

The Policy Forum for Wales will be holding the Priorities for Post-Compulsory Education and Training in Wales event in Cardiff on Tuesday 21 January 2020. Talks and discussions will focus on post-16, Further and Higher Education and the event is CPD certified.

wtorek 21 Styczeń 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

Celem Zintegrowanej Strategii Umiejętności jest tworzenie możliwości i warunków do rozwoju umiejętności niezbędnych do wzmocnienia kapitału społecznego, włączenia społecznego, wzrostu gospodarczego i osiągnięcia wysokiej jakości życia. Za opracowanie ZSU odpowiada Minister Edukacji Narodowej. W prace zaangażowany jest także Instytut Badań Edukacyjnych, służący resortowi wsparciem eksperckim.

Ciekawy raport krajowy dotyczący funkcjonowania różnych obszarów polityki integracyjnej wobec migrantów przymusowych w Polsce. Raport powstał w wyniku przeprowadzenia ewaluacji polityk migracyjnych i integracyjnych w państwach członkowskich Unii Europejskiej, realizowanej w ramach projektu „Krajowy Mechanizm Ewaluacji Integracji. Monitoring i poprawa integracji beneficjentów ochrony międzynarodowej” (National Integration Evaluation Mechanism, NIEM).

Monitor jest flagową roczną publikacją Komisji Europejskiej na temat edukacji i szkoleń w UE. To dokument, który przedstawia coroczną ocenę systemów edukacji i szkoleń w Europie. Monitor informuje o osiągnięciach UE i państw członkowskich w zakresie benchmarków ET 2020, a także omawia priorytety polityczne i inicjatywy dotyczące systemów edukacji. Część 1 Monitora zawiera analizę z międzynarodowych i tematycznych punktów widzenia.

Raport jest zbiorczym podsumowaniem kontroli, którą prowadzono od 27 września 2016 do 31 stycznia 2017, a badaniami kontrolnymi objęto okres od roku szkolnego 2012/2013 do 2015/2016 (aczkolwiek zaznaczono, że jeśli jakieś zdarzenia miały znaczenie dla kontrolowanej działalności a miały miejsce przed albo po tym okresie, to też mogły zostać ujęte w analizie). Łącznie skontrolowano 20 szkół (pięć publicznych i 15 niepublicznych).

GEM Report to wyczerpujący raport UNESCO na temat stanu edukacji zrównoważonego rozwoju oraz przewodnik po formach tej edukacji. Raport uwzględnia szczególnie edukację nieformalną, uczenie się przez całe życie, edukację angażującą lokalne społeczności i stawiającą sobie cele społeczne. Lektura konieczna dla edukatorów kulturowych podejmujących cele społeczne i pragnących pracować w perspektywie edukacji zrównoważonego rozwoju. 

Już za parę dni 25 maja wejdzie w życie Rozporządzenie o Ochronie Danych Osobowych (RODO). Informacje o tym z czym wiążą się nowe przepisy i jak przygotować instytucję do ich wprowadzenia przygotowało Narodowe Centrum Kultury. W bazie wiedzy zawarta została treść rozporządzenia oraz materiały Ministerstwa Cyfryzacji, Ministerstwa Przedsiębiorczości i Technologii oraz Generalnego Inspektora Danych Osobowych. Całość została uzupełniona poradnikami video.

Materiały z seminarium warsztatowego dotyczącego Zintegrowanej Strategii Umiejętności (ZSU).

Podczas seminarium dyskutowano i wypracowywano listę kluczowych wyzwań i potrzeb, wyznaczano priorytety dla działań wiążących się ze skutecznym kształtowaniem, rozwojem i monitorowaniem umiejętności.

Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego CEDEFOP wydało notkę informacyjną podsumowującą postępy w pracach nad ramami kwalifikacji w Europie w 2017 r.

Większa przejrzystość między systemami i ponad granicami ma pomóc w promowaniu włączania kwalifikacji w główny nurt oraz w porównywalności kwalifikacji na szczeblu europejskim.

8 na 10 Europejczyków uważa, że dziedzictwo kulturowe ma znaczenie nie tylko dla nich, ale także dla ich społeczności, regionu, państwa oraz całej Unii Europejskiej, wynika z najnowszego badania Eurobarometru. Znaczna większość respondentów jest dumna z dziedzictwa kulturowego, zarówno swojego kraju, regionu, jak i innych państw europejskich.