chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Uczenie się pozaformalne i nieformalne

Ideą projektu DigiAdults jest zgłębienie tematu używania narzędzi cyfrowych oraz ocena wpływu wykorzystania narzędzi cyfrowych i internetu na wzmocnienie pozycji osób dorosłych zagrożonych wykluczeniem cyfrowym. Projekt zakłada opracowanie i przeprowadzenie warsztatów/szkoleń pod hasłem: „W świecie cyfrowym”. Szczegółowe tematy mają być ustalone przez każdą instytucję. Opisy programów szkoleń lub warsztatów zostaną udostępnione w sieci w postaci online resource center.

Europejskie konsorcjum, koordynowane przez władze niemieckiego powiatu Kassel, wdrożyło projekt Erasmus+: „BADGES dla wysokiej jakości metod uczenia się i walidacji uczenia się pozaformalnego w kontekście kultury i dziedzictwa” (“BADGES for quality learning approaches and validation of non-formal learning in cultural/heritage contexts”). Jego celem jest zaprojektowanie ogólnoeuropejskiego systemu walidacji i uznawania nabytego doświadczenia, który polegałby na przyznawaniu cyfrowych odznak (tzw. badges), wzorowanych na tych, jakie są nadawane w wyniku potwierdzania nabytych osiągnięć w ramach walidacji opartej na zasadach zapewniania jakości procesu uczenia się pozaformalnego.

Ruszyła rejestracja na wyjątkowe seminarium kontaktowe zaprojektowane specjalnie z myślą o instytucjach kultury! Seminaria konktowe to wydarzenia organizowane przez Narodowe Agencje w poszczególnych krajach, aby umożliwić uczestnikom zawiązanie grup projektowych i przygotowanie wspólnych pomysłów na wnioski, które zostaną złożone w Programie Erasmus+. W trakcie kilku dni seminarium uczestnicy mają okazję zapoznać się i wymienić doświadczeniami.

Informujemy, że Komisja Europejska podjęła decyzję o przesunięciu terminu składania wniosków w ramach tegorocznego konkursu na 12 lutego 2019 do godziny 12.00 (dotychczasowy termin: 5 lutego 2019). Zmiana ta dotyczy m.in. Akcji 1 - Mobilność kadry edukacji dorosłych.

Projekty w Akcji 1 programu Erasmus+ Edukacja dorosłych to oferta dla organizacji zajmujących się niezawodową edukacją dorosłych, które chcą przeszkolić swoich pracowników za granicą. Z dofinansowania mogą skorzystać m.in. instytucje kultury, organizacje pozarządowe, szkoły ogólnokształcące dla dorosłych. Dzięki dofinansowaniu można wysłać edukatorów, kadrę zarządzającą i inne osoby zaangażowane we wspieranie uczenia się dorosłych m.in. na kursy, konferencje i job shadowing. Termin składania wniosków upływa 5 lutego o godz. 12.00.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji zaprasza przedstawicieli instytucji kultury - bibliotek, muzeów i domów kultury do udziału w seminarium „Kompetencje kluczowe dorosłych w instytucjach kultury”, które odbędzie się 10 października br. w godz. 11:00-17:00 w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie.

Zapraszamy na Webinarium EPALE: Metoda biograficzna w działaniach edukacyjnych. Podczas spotkania Ambasadorki EPALE, dr Monika Gromadzka i dr Monika Sulik, opowiedzą o metodzie biograficznej i jej zastosowaniu w edukacji dorosłych. Omówią przykładowe gry i materiały biograficzne (fotografia, wspomnienia, pamiętniki) oraz to, w jaki sposób można je wykorzystać (drzewo życia, moje wakacje, mapa życia).

Dorośli Polacy rozwijają swoje umiejętności

Utrzymujące się od lat na bardzo niskim poziomie wartości wskaźników uczenia się osób dorosłych w Polsce skłoniły badaczy z Uniwersytetu Jagiellońskiego do bliższego przyjrzenia się sposobowi pomiaru aktywności edukacyjnej, zwłaszcza innej niż formalna. W ramach projektu Bilans Kapitału Ludzkiego (BKL) wypracowano podejście, które pozwoliło lepiej uchwycić różne formy i obszary tej aktywności.

Podsumowanie wizyty studyjnej Erasmus + w Bergen w Norwegii w maju 2019 r., Która koncentruje się na bibliotekach publicznych jako miejscach edukacji włączającej. Wydarzenie zgromadziło bibliotekarzy z całej Europy, aby omówić własne praktyki, dowiedzieć się, co oferują biblioteki publiczne w Norwegii i całej Europie oraz jak zaangażować i wspierać szeroką gamę obywateli w ich nauce. Wizyta studyjna obejmowała zwiedzanie bibliotek publicznych w Bergen i Voss, aby zobaczyć integrację w działaniu, a także prezentacje norweskich kolegów z bibliotek z różnych społeczności.

Jednym z bardzo przydatnych narzędzi do pracy zarówno z klientami indywidualnymi, jak i z zespołami, są konstelacje. To nic innego, jak mający własną strukturę układ elementów tworzących wzór - żywa mapa klienta, która przedstawia jego wewnętrzny obraz relacji. Ułożenie tej mapy w przestrzeni sesji coachingowej, pozwala lepiej opisać świat klienta, dostrzec ukryte w nim dynamiki, odkryć wewnętrzne zasoby i ujawnić nowe informacje. To z kolei oznacza większą kontrolę klienta nad jego zdrowiem, pracą, finansami i związkami z innymi ludźmi.

27 Grudzień 2019
przez Agnieszka Pater
(pl)

Przedstawiamy narzędzia, które przetestowałyśmy i które uważamy za użyteczne i warte tego, by się nimi dzielić. Zachęcamy do eksperymentowania z nimi i do modelowania zgodnie z własnymi potrzebami lub potrzebami grup, z którymi pracujesz. Zacznij od autocoachingu, a potem przejdź do coachingu w pracy z grupami.

20 Grudzień 2019
przez Monika Grzesiak...
(pl)
IV. Forum Erwachsenenbildung in Warschau

Każdego dnia zadajemy sobie i innym niezliczone pytania. Mówią, że nie ma głupich pytań. A jednak czasami ważne jest, aby zadać właściwe pytanie, które pozwoli nam pójść naprzód. Na tegorocznym Forum Edukacji Dorosłych w Warszawie uświadomiłam sobie, jak ważne jest zadawanie pytań.

W tym wpisie opisuję ciekawe badania naukowe z obszarów przywództwa, pracy w zespole i prowadzenia szkoleń, wraz z opisem sposobu ich zastosowania w trakcie warsztatów. W pierwszej części omawiałem badania dot. feedbacku, wystąpień publicznych i motywacji. Mam nadzieję, że te teksty posłużą do wielu inspiracji w szkoleniach!

9 Grudzień 2019
przez Radek Czahajda
(pl)
1 Komentarze

Projekt Silver Civic Education SCE (Erasmus +, 2017 - 2019) opierał się na diagnozie, że najważniejszym powodem wykluczenia osób starszych są niewystarczające, szeroko rozumiane umiejętności komunikacyjne. Ta kategoria obejmuje również trudności ze zrozumieniem mediów i oficjalnych wiadomości i dokumentów, brak możliwości dotarcia do potrzebnych informacji, brak umiejętności cyfrowych, umiejętność posługiwania się językami obcymi oraz formułowanie wiadomości, które odpowiadają potrzebom współczesnego odbiorcy.

Przed wyjściem na wolność więźniowie stają przed wielkim wyzwaniem, jakim jest wzięcie życia w swoje ręce i rozważenie odpowiedniej przyszłości zawodowej. Przydatne może być tutaj uświadomienie sobie swoich mocnych stron i kompetencji w celu rozpoznania wszystkich możliwych obszarów rozwoju. Doradztwo przy pomocy ProfilPASSa może okazać się tutaj pomocne.

środa 22 Styczeń 2020, Latvia

Seminārs "Organizācijas līderim nepieciešamo iemaņu attīstīšana"

Trešdien, 22. janvārī, no plkst. 14.00 līdz plkst. 17.00, NVO namā notiks seminārs “Organizācijas līderim nepieciešamo iemaņu attīstīšana”.

Semināru vadīs Mg. Sc. administr., diplomēta un sertificēta supervizore, supervīzijas apvienības biedre, profesionāls koučs Evija van der Beek.

Semināra saturs:

czwartek 30 Styczeń 2020 do piątek 31 Styczeń 2020, Estonia

Action Methods / tegevuslikud meetodid

Psühhodraama meetodeid kasutatakse tänapäeval väga laialt. Lühikursusel jagamegi tegevuslikke loovmeetodeid, mida saab ohutult kasutada nii teistes psühhoteraapia koolkondades kui ka laiemalt – õpetamises, sotsiaaltöös, (projekti)juhtimises, inimeste arendamises, jne.
Kursus sobib spetsialistidele (nõustajad, psühholoogid, sotsiaaltöötajad, pereterapeudid, noorsoo- ja lastekaitsetöötajad, õpetajad ja õppejõud, coachid), kes töötavad inimestega
nii individuaalselt kui viivad läbi grupiviisilist arendust.

Kursuse teemad:

czwartek 19 Marzec 2020, Denmark

Temadag med Svend Brinkmann (Aalborg)

Lille Skole For Voksne inviterer til temadag med Svend Brinkmann. 

Dagen foregår i Trekanten, Aalborg bibliotek og kulturhus, og tilmeldingsgebyret er på 1800 kroner (der er få billetter tilbage!)

 

Arrangøren skriver: 

"Konstant udvikling af kompetencer, selvet og personligheden er blevet et krav i vores accelererende kultur.

Evig forandring ser efterhånden ud til at være det eneste permanente i vores liv, både inden for uddannelse, familie- og arbejdsliv, hvor fx medarbejderudviklingssamtaler og coaching hører til dagens orden.

czwartek 12 Marzec 2020, Denmark

Temadag med Svend Brinkmann (København)

Lille Skole For Voksne inviterer til temadag med Svend Brinkmann. 

Dagen foregår i Vartov Konferencecenter, og tilmeldingsgebyret er på 1800 kroner (der er få billetter tilbage!)

 

Arrangøren skriver: 

"Konstant udvikling af kompetencer, selvet og personligheden er blevet et krav i vores accelererende kultur.

Evig forandring ser efterhånden ud til at være det eneste permanente i vores liv, både inden for uddannelse, familie- og arbejdsliv, hvor fx medarbejderudviklingssamtaler og coaching hører til dagens orden.

niedziela 5 Styczeń 2020 do poniedziałek 30 Sierpień 2021, Greece

Course 3: Quality Assurance: Improving Public/private Organizations through Self-Assessment

Course 3: Quality Assurance: Improving Public/private Organizations through Self-Assessment

5 days, ERASMUS+ KA1 Training Course in Thessaloniki/Chania/Athens: depends on the participants’ number. Minimum participants number 7 & maximum 15

1. 21 th to 25th of September 2020, Thessaloniki/Athens/Chania,

2. 20th to 24th of September 2021, Thessaloniki/Athens/Chania,

FEES 390€

niedziela 5 Styczeń 2020 do wtorek 5 Styczeń 2021, Greece

Course 2: New Management and Leadership

Course 2: New Management and Leadership

5 days, ERASMUS+ KA1 Training Course in Chania/Crete:

1. 20-24th of April 2020 in Chania Crete Island,

2. 26-30th, of October 2020 in Thessaloniki, Athens, or Chania/Crete island, depends on the participants’ number, depends on the participants’ number. Minimum participants number 7 & maximum 15

Rekomendacje dotyczą zaleceń/rozwiązań/czynników, jakie należy wziąć pod uwagę w odniesieniu do struktury, zadań i procesu edukowania stosowanych w organizacji pozarządowej lub innego typu podmiocie prowadzącym działalność edukacyjną osób dorosłych.

Kurs powstał w ramach projektu poświęconego kształceniu młodzieży, jednak może być wykorzystywany przez edukatorów pracujących z osobami w każdym wieku, w tym osobami dorosłymi. Co więcej, może być wykorzystywany przez osoby dorosłe samodzielnie poszukujące wiedzy w zakresie modelowania i druku 3D.

Chciałabym zaprosić Państwa do lektury cudownego tekstu Kobiety w sytuacji krytycznej  –  adult floating  na  scenie  (andragogiczne  wątki  w  edukacji teatralnej), w którym autorka – Katarzyna Maliszewska -  wykorzystując jedną z kategorii andragogicznych analizuje doświadczenia pracy teatralnej w amatorskim teatrze studenckim.

Raport został sporządzony na zamówienie Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach projektu „Ewaluacja pozaszkolnych form kształcenia dorosłych”. Badania będące podstawą sporządzonego raportu zostały przeprowadzone od września 2017 do stycznia 2018, a ich celem była ocena oferty edukacyjnej szkół i placówek prowadzących pozaformalne kształcenie dla dorosłych. Badano m.in.

Jak piszą autorzy we wstępie: "Niniejsza publikacja stanowi zbiór posegregowanych informacji i narzędzi, przydatnych w procesie aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnościami z uszkodzeniami narządu wzroku i słuchu. Powstała dzięki ogromnemu zaangażowaniu ekspertów oraz Zespołu roboczego w ramach projektu „Kompetencyjny model wolontariatu. Wolontariat pierwszym krokiem na rynek pracy w okresie sierpień 2017 – styczeń 2018”.

Prezentowane warsztaty lalkarskie „Stwórz lalkę, stwórz siebie” dla pacjentów dziennej opieki psychiatrycznej, ze schorzeniami o różnym nasileniu, stworzyła Maria Schejbal, założycielka i liderka półprofesjonalnego teatru lalek. Inspiracją dla tego projektu była między innymi metoda terapeutyczna Juliana Leffa. Pacjenci , w trakcie 10 trzygodzinnych sesji (16.01.2018 r. - 16.03.2018 r.) dobrowolnie tworzyli  lalki z papieru i sznurków, które w znacznej części prezentowały alter-ego autora. Pacjenci nauczyli się technik animacji i na podstawie własnych scenariuszy przygotowali i omawiali występy przedstawione innym pacjentom i personelowi medycznemu.

Załączony opis warsztatu, oczami uczestniczącego obserwatora, daje możliwość śledzenia procesu zaangażowania pacjentów w lalkarstwo oraz rozważenia jego potencjału diagnostycznego i terapeutycznego.

„Tydzień z Internetem” to ogólnoeuropejska kampania koordynowana przez organizację pozarządową Telecentre-Europe. Koordynatorem akcji w Polsce jest Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego. Obchodzony będzie w dniach 25-31 marca.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) od ponad 20 lat koordynuje kilkanaście edukacyjnych programów europejskich i zarządza nimi. Celem części z nich jest wymiana informacji i tworzenie banku wiedzy (Eurydice), inne przeznaczone są dla młodzieży, nauczycieli oraz profesjonalistów zajmujących się edukacją dorosłych (EPALE). Fundacja jednak nie tylko współpracuje z innymi krajami europejskimi i instytucjami z całego świata, lecz także, prowadząc działalność wydawniczą, stara się rozwijać krajowe zasoby wiedzy. Tak zrodził się pomysł na publikację "Przestrzenie i miejsca edukacji dorosłych w Polsce". Jej głównym celem jest ukazanie szerszemu gronu odbiorców przynajmniej niewielkiego wycinka przestrzeni badawczej andragogów. W naszej książce przedstawiamy 14 artykułów polskich badaczy-andragogów, którzy dzielą się wynikami badań empirycznych i rozważań teoretycznych.

Temat wolontariatu jest równie inspirujący co dyskusyjny. Dla jednych jest to wykonywana bez gratyfikacji aktywność na rzecz innych osób, społeczności, środowiska. Dla innych może być to także sposób na budowanie CV, zbieranie doświadczenia zawodowego czy budowania kapitału kariery. Zachęcam do zapoznania się z ciekawą książką dr Magdaleny Barańskiej z UAM, która opisuje jak młodzi dorośli postrzegają wolontariat w procesie planowania własnych karier zawodowych.