chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Strategie i finansowanie na szczeblu krajowym

Trwa nabór do drugiej edycji programu dla społeczności lokalnych - „Moje Miejsce na Ziemi”. Do 9 września organizacje pozarządowe i instytucje samorządowe z całej Polski mogą składać wnioski o dofinansowanie pomysłów na działania w swoich małych ojczyznach. Budżet programu to aż 2 miliony złotych.

Europejski Sojusz na Rzecz Praktyk Zawodowych (The European Alliance for Apprenticeships EAfA) uruchomił internetową bibliotekę, w której można znaleźć wysokiej jakości materiały, praktyczne narzędzia i wskazówki w obszarze praktyk zawodowych, które pomogą członków EAfA w projektowaniu wysokiej jakości praktyk.

Zapraszamy do obejrzenia Webinarium EPALE: „Szansa – nowe możliwości dla dorosłych”. Nowy projekt FRSE. Podczas rozmowy dr Monika Gromadzka i Monika Wojciechowska starały się opowiedzieć m.in. o:    

W czasie webinarium  dr Monika Gromadzka i Monika Wojciechowska opowiedzą o nowym projekcie FSRE, w ramach którego już tej jesieni będzie można starać się o dofinansowanie na szczególnie ważne działania w obszarze wsparcia i  edukacji dorosłych.

Aktualności

Narodowy Instytut Wolności zaprasza organizacje pozarządowe z całej Polski do składania wniosków w ramach Programu Rozwoju Organizacji Obywatelskich. To pierwsza okazja do wzmocnienia potencjału finansowego przeznaczanego na bieżące działania misyjne i organizacyjne. Aby z niej skorzystać, nie trzeba deklarować wkładu własnego ani realizacji konkretnego projektu. Instytut wesprze przedsięwzięcia statutowe zaplanowane do końca 2021 roku kwotą od 100 do 700 tysięcy złotych.

Już 8 stycznia Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), Narodowa Agencja Programu Erasmus+ na lata 2014-2020 zaprasza na Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus + i Europejskiego Korpusu Solidarności. Wydarzenie to jest skierowane do obecnych beneficjentów programu Erasmus+ ale również wszystkich tych, którzy nie mieli jeszcze okazji z niego skorzystać, a są zainteresowani ofertą edukacyjną FRSE. Szerokie spektrum programów oraz działań Fundacji pozwalają na uczestnictwo w nich zarówno uczniom, studentom,  wykładowcom jak również seniorom. Wzorem lat ubiegłych niezbędne informacje na ten temat będą przekazane podczas sesji tematycznych, warsztatów i indywidualnych spotkań z ekspertami ale także z doświadczonymi beneficjentami.

Po półtora miesiąca od otwarcia drugiego naboru wniosków w projekcie „Pożyczki na kształcenie” można jednoznacznie stwierdzić: Polacy chcą się dokształcać! Zainteresowanie podnoszeniem kwalifikacji zawodowych, a także rozwijaniem zainteresowań jest wysokie, a atrakcyjna – bez kosztowa forma ich finansowania ułatwia ten proces.

Muriel Pénicaud (Minister Pracy Francji) poinformowała, że: „Bardzo małe oraz małe i średnie przedsiębiorstwa (odpowiednio: TPE i PME- przyp. tłumacza) skorzystają z pomocy finansowej dużych przedsiębiorstw, aby ułatwić dostęp ich pracowników do szkoleń”.

Czym jest ZSK i w jaki sposób wpływa na system edukacji i szkoleń? Co to znaczy, że kwalifikacja jest włączana do ZSK? Czym jest Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji i jak działa? Kto jest jego beneficjentem? Jak można uzyskać status instytucji certyfikującej  (IC) lub podmiotu zewnętrznego zapewniania jakości (PZZJ)? Obejrzyj nagranie z Webinarium EPALE: Zintegrowany System Kwalifikacji - zalety, możliwości i perspektywy i poznaj odpowiedzi!

Aby ułatwić oglądanie, nagranie z webinarium podzieliliśmy na trzy części, poniżej do pobrania również prezentacja.

Część 1 – Zintegrowany System Kwalifikacji

Część 2 - Jakość Kwalifikacji w ZSK

Część 3 – Proces włączania kwalifikacji rynkowej do ZSK

Zachęcamy Państwa do dyskusji. Jeśli podczas webinarium, nie zdążyli Państwo zgłosić pytań lub teraz, w wyniku refleksji, pojawiły się nowe, to serdecznie zapraszamy do wpisania ich poniżej w komentarzach. Postaramy się na nie odpowiedzieć.

***

Katarzyna Trawińska-Konador - Ekspertka Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie. Liderka obszaru badawczego w projekcie KRK realizowanym w Instytucie Badań Edukacyjnych; współautorka czterech koncepcji badawczych, narzędzi jakościowych i ilościowych w badaniach związanych m.in. z tematyką zarządzania kompetencjami branżowymi. Odpowiedzialna za koordynację merytoryczną obszarów w projekcie związanych z zapewnianiem jakości kwalifikacji, walidacji, opisu kwalifikacji, sektorowych ram kwalifikacji oraz monitoringu. Współautorka publikacji dot. KRK. Zaangażowana także w projektach dotyczących wdrażania KRK w Macedonii, a także wybranych aspektów uczenia się przez całe życie i rozwoju kwalifikacji wśród osób o niskich kompetencjach (projekt Impada) oraz w branży budowlanej (Constructy VET).

Webinarium EPALE - cykl spotkań on-line, których celem jest promowanie wysokiej jakości uczenia się dorosłych w Europie. Spotkania, kierowane do kadry edukacji dorosłych, są okazją do wymiany doświadczeń a przez to do doskonalenia kompetencji zawodowych.

ZAREJESTRUJ SIĘ I DOŁĄCZ DO SPOŁECZNOŚCI EPALE! OTRZYMASZ INFORMACJĘ O KOLEJNYCH ORGANIZOWANYCH PRZEZ NAS SPOTKANIACH!

Zobacz także:

O jakości edukacji pozaformalnej. Czym jest ZSK i ECVET – część 1

O jakości edukacji pozaformalnej. Czym jest ZSK i ECVET – część 2

Nagranie Webinarium EPALE: Wszystko co chcielibyście wiedzieć o europejskiej polityce uczenia się dorosłych, ale baliście się zapytać

Webinarium EPALE: Ewaluacja nie musi być nudna! - nagranie

Webinarium EPALE: Nowoczesne technologie w aktywizacji społecznej osób z niepełnosprawnością intelektualną - nagranie

Wiarygodność trenera - by wizerunek szedł w parze z wiedzą merytoryczną – nagranie z webinarium

Próby identyfikacji kompetencji istotnych z perspektywy przyszłości oraz prognozowania popytu na nie są stałym elementem analiz, nastawionych na wzmocnienie i aktualizację oferty edukacyjnej. W edukacji dorosłych, poczucie pilnej potrzeby trafnej identyfikacji tych kompetencji wydaje się jeszcze bardziej dojmujące. Kształcenie dorosłych często nie może sobie pozwolić na eksperyment; oczekuje się bezpośredniego odniesienia do bieżących i prognozowanych potrzeb, związanych ze stanowiskiem pracy albo nowymi rolami, w których ma się odnaleźć osoba objęta tym szkoleniem. Kompetentna analiza potrzeb szkoleniowych na to właśnie jest nastawiona – trafną identyfikację luki kompetencyjnej, która może być uzupełniona transferem wiedzy lub umiejętności.
1 Grudzień 2017
by Kacper Nosarzewski
(pl)
1 Komentarze
Zdajemy sobie sprawę, że uczenie się osób dorosłych ma pozytywny wpływ na zdrowie, zatrudnienie i życie w społeczności, utrzymuje Mark Ravenhall. Czy nie nadeszła pora, abyśmy dysponowali strategiami wykraczającymi poza same umiejętności?

W październiku 2017 roku Kraków ponownie stał się centrum międzynarodowej dyskusji o bezpieczeństwie w cyberprzestrzeni. CYBERSEC, bo o nim mowa, to tworzenie platformy współpracy pomiędzy rządami, organizacjami międzynarodowymi oraz kluczowymi podmiotami sektora prywatnego w celu wzmocnienia cyberbezpieczeństwa Europy.

Podczas dwudniowych spotkań kilkuset uczestników i ponad 100 panelistów występujących w czterech ścieżkach tematycznych wypracowuje praktyczne rekomendacje.

Większość państw Europy Południowo-Wschodniej ma słabsze warunki do zwiększania uczestnictwa osób dorosłych w procesie uczenia się. Większość z nich napotyka - niekoniecznie z tych samych powodów - bariery we wdrażaniu polityk mających na celu zwiększenie liczby uczących się dorosłych.
22 Wrzesień 2017
by GEORGIOS ZARIFIS
(en)
1 Komentarze
Co motywuje ośrodki kształcenia dorosłych do uczestnictwa w projektach UE i jak sobie z nimi radzą? Projekty unijne są normalnym elementem pracy w wielu instytucjach szkoleniowych. Ale nie we wszystkich. Co zatem motywuje te placówki, które są w nie zaangażowane? W jaki sposób włączają one nowe zadania do codziennej pracy? To pytanie było punktem wyjścia badania jakościowego w ośrodkach kształcenia dorosłych. Rezultatem są cztery różne, przykładowe typy.
środa 13 Listopad 2019, United Kingdom

Access to HE and Student Success Summit 2019: Joining the Dots

The Access to Higher Education and Student Success Summit 2019: Joining the Dots will take place in London on 13 November 2019. The event will contemplate issues surrounding access and participation in HE and aim to offer solutions. The event is ideal for anyone working in HE who deals with access, participation and welfare, notably managers, officers and directors.

środa 9 Październik 2019 do piątek 11 Październik 2019, Bulgaria

НАЦИОНАЛНИ ДНИ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ - ВЕЛИКО ТЪРНОВО 2019

За пета поредна година Министерството на образованието и науката организира „Национални дни на ученето през целия живот“ в рамките на проект № 592041-EPP-1-2017-1-BG-EPPKA3-AL-AGENDA Националните координатори в изпълнение на Европейската програма за учене на възрастни”, осъществяван с финансовата подкрепа на Програма „Еразъм+” на ЕС.

czwartek 26 Wrzesień 2019, Estonia

LÄVENDIPÕHISE HINDAMISE JA TÄKSI TEABEPÄEV

Toimumiskoht: Park Inn by Radisson Meriton Conference & Spa Hotel Tallinn (Tammsaare ruum, 7. korrus)

Päevakava:

10.30–11.00 Saabumine, kohv, tee

11.00–11.10 Täienduskoolituse valdkonna olulisusest ja kvaliteedi hindamise vajalikkusest, Terje Haidak, Haridus- ja Teadusministeerium

11.10–11.20 Töötukassa koolituskaardi partnerite hindamise vajadusest, Reelika Leetmaa, Eesti Töötukassa

11.20–12.30 Lävendipõhine hindamine, Kaija Kumpas-Lenk, Eesti Kõrg- ja Kutsehariduse Kvaliteediagentuur

wtorek 24 Wrzesień 2019, France

Quand le secteur associatif innove en faveur de l'insertion professionnelle des jeunes. Quelles pistes pour les politiques publiques et les acteurs de terrain?

Depuis sa création, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse a soutenu et évalué de nombreux projets innovants mis en place par le secteur associatif pour faciliter l’insertion professionnelle des jeunes, notamment les plus vulnérables.

Le 24 septembre prochain, l’INJEP organise une journée d’échanges autour des retours d’expériences et des enseignements tirés de ces démarches de mobilisation parfois inédites, qu’elles sollicitent les capacités d’un territoire, les compétences des individus, ou encore l’implication de réseaux professionnels.

środa 30 Październik 2019, France

Rencontre thématique EPALE / Tiers-lieux apprenants

Comment favoriser la montée en compétences des utilisateurs des tiers-lieux ? la formation entre pairs ? développer des modes d’apprentissage innovants ancrés dans le territoire ?

Ces questions seront au coeur de la prochaine rencontre EPALE France. Elle réunira des formateurs, des enseignants-chercheurs, des coordinateurs de tiers-lieux, des usagers, de porteurs de projets Erasmus+... issus de France et d'Europe.

Programme de la rencontre 

 

wtorek 3 Wrzesień 2019, Ireland

The Ireland Funds Grant Workshop 2019 - Dublin

Small Grants Round

The Ireland Funds Small Grants Round offers awards up to €10,000 for small community organisations and for organisations that have not previously been supported by The Ireland Funds.  This grant is relevant for adult educators across the Republic of Ireland and Northern Ireland, with one of The Ireland Funds' priorities being Education; Community Development; Arts & Culture; and Peace & Reconciliation.

 

Raport obejmuje dwie części. Pierwsza stanowi podsumowanie badań na potrzeby ewaluacji konkursu pn. Pomoc zwrotna jako popytowy instrument finansowania działań z zakresu kształcenia ustawicznego, ogłoszonegow ramach Osi IV Innowacje Społeczne Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.

Celem badania była ocena realizacji działań podejmowanych w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Kujawsko-Pomorskiego 2014–2020 na rzecz edukacji w regionie. Analizie poddano pięć głównych obszarów wsparcia: edukację przedszkolną, kształcenie ogólne, pomoc stypendialną, kształcenie zawodowe oraz edukację dorosłych.

Raport przedstawia wyniki analizy popytu i podaży na usługi wsparcia dedykowane jednostkom samorządu terytorialnego. Wsparcie obejmuje szeroki pakiet usług doradczo-szkoleniowych dla samorządów lokalnych, dostępny w różnych formach, w tym usługi doradcze „szyte na miarę”, usługi szkoleniowe, narzędzia, materiały i systemy mające za zadanie wspieranie kadry samorządów lokalnych w wykonywaniu obowiązków zarządczych.

Raport składa się z trzech części:

W raporcie przygotwanym przez Komisję Europejską zawarto dwadzieścia osiem sprawozdań dotyczących poszczególnych państw. Oparto się na najnowszych dowodach ilościowych i jakościowych, aby przedstawić i ocenić najistotniejsze środki polityki przedsięwzięte niedawno i realizowane obecnie w poszczególnych państwach członkowskich UE, ze szczególnym uwzględnieniem zmian od połowy 2016 r.

W najnowszym Roczniku Andragogicznym ukazał się bardzo interesujący tekst ukazujący całą złożoność kwestii walidacji efektów uczenia się w Polsce  oraz konsekwencji społecznych i edukacyjnych tego procesu.

Autorka tekstu przedmiotem swojej analizy uczyniła proces walidacji efektów uczenia się, który w świetle wprowadzenia Krajowej Ramy Kwalifikacji stał się jednym z kluczowych elementów zintegrowanego systemu kwalifikacji. Dr Grażyna Szyling zwraca uwagę na fakt, że koncepcja walidacji zdaje się być wpisana głównie w jeden dyskurs, który ideologicznie podporządkowany jest koncepcji neoliberalnej. Jakie związane są z tym następstwa? Zapraszam do lektury!

dr Monika Gromadzka - andragog, trener, konsultant. Pracuje w Katedrze Edukacji Ustawicznej i Andragogiki Uniwersytetu Warszawskiego. Członek Rady Wydziału 2016 – 2020. Ambasadorka EPALE.

utor: FFW / FIO-Mazowsze Lokalnie Data wydania: 2016 Program FIO-Mazowsze Lokalnie to regionalny program wsparcia dla lokalnych społeczności i młodych organizacji pozarządowych. Jego celem było zwiększenie zaangażowania obywateli w życie publiczne. Adresowany był szczególnie do środowisk lokalnych, ale też małych wspólnot w dużych miastach, które mają ograniczony dostęp do zasobów materialnych, wiedzy czy innowacji.
Prezentowany raport dotyczy e-kompetencji, które kluczowe będą w 2020 roku. E-kompetencje to, zgodnie z przyjętym modelem, zespół wiedzy, umiejętności i postaw, które umożliwiają efektywne korzystanie z technologii cyfrowych w różnych obszarach życia.

Publikacja Komisji Europejskiej oparta na dowodach ilościowych i jakościowych, przedstawia i ocenia najistotniejsze środki polityki podjęte niedawno i podejmowane obecnie w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem zmian od połowy 2015 r. Raport jest częścią „Monitora kształcenia i szkoleń”, corocznej publikacji poświęconej rozwojowi systemów kształcenia i szkolenia w UE.

Przewodnik został przygotowany przez Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie - Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej i zawiera aktualne informacje na temat kształcenia ustawicznego w Polsce, w zakresie, m.in.  przepisów prawa, strategii rozwoju oraz form edukacji dorosłych.

Szczegółowe informacje na stronie internetowej:

Brak pasujących wyników