chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

E-learning

W 2020 roku w dniach 20-22 maja 2020 roku Uniwersytet we Florencji będzie gospodarzem wiosennej konferencji ATEE (Stowarzyszenie Eształcenia Nauczycieli w Europie). Głównym tematem konferencji będzie krytyczne spojrzenie na rolę technologii cyfrowych i mediów w edukacji nauczycieli poprzez określenie relacji między technologią/ mediami a edukacją w świetle stale rosnących nierówności społecznych.

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego wraz z Fundacją Młodej Nauki i partnerami, uruchomiło pierwszą polską platformę edukacyjną Polski MOOC.

Platforma jest bezpłatnym źródłem wiedzy dostępnym dla wszystkich, z otwartymi kursami online, umożliwia naukę przez całe życie.

Zgłoszenia do konkursu Kurs na MOOC można składać online od 30 listopada 2018 r. do 25 stycznia 2019 r. Konkurs finansowany jest ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Więcej informacji znajduje się na stronie Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.

Zapraszamy organizacje edukacji dorosłych do składania wniosków o dofinansowanie projektów partnerstw strategicznych.

Projektów skupionych na nawiązywaniu współpracy europejskiej i wymiany dobrych praktyk, albo dotyczących opracowywania innowacyjnych produktów.

Termin mija już 21 marca 2018 o godzinie 12:00:00 czasu brukselskiego.

W czwartek w Brukseli Mariya Gabriel, komisarz UE ds. gospodarki i społeczeństwa cyfrowego wręczyła nagrody European Digital Skills Award 2017. Program "IT for SHE" zwyciężył w kategorii działań na rzecz umiejętności cyfrowych kobiet. O nagrodę ubiegało się 247 projektów z 27 krajów UE.

“Seniorzy w działaniu” to hasło III Podlaskiego Forum Aktywności Osób Starszych odbywającego się 9 listopada w Białymstoku. Organizatorami Forum były dwie białostockie organizacje Fundacja Badań i Działań Społecznych SocLab oraz Stowarzyszenie Szukamy Polski i Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego.

Czy aplikacje mogą być przydatne w pracy instruktora? W jakim zakresie sztuczna inteligencja może wspierać doradcę zawodowego? Jak wykonać swoją własną aplikację na telefon? Zapraszamy na Międzynarodową Konferencję „Nowe Technologie w Kształceniu i Doradztwie Zawodowym”.
Jeśli jesteś specjalistą w obszarze uczenia się dorosłych – szkoleniowcem, edukatorem, coachem – poszukujesz inspiracji, informacji o najnowszych trendach w edukacji, chcesz doskonalić swoje umiejętności, zapraszamy do udziału w bezpłatnym Seminarium EPALE: Nowe technologie w edukacji dorosłych

Większość badań wykazała, że ​​co najmniej 1 na 3 osoby przebywające w więzieniu mają co najmniej jedną trudność w uczeniu się i / lub niepełnosprawność. Pod tym parasolem uwzględniono różne warunki, takie jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD), dysleksja, dyspraksja (znana również jako zaburzenie koordynacji rozwojowej) (DCD) lub dyskalkulia, zaburzenia rozwoju języka (DLD) oraz Trudności w uczeniu się. Chociaż często rozważają każdy warunek oddzielnie, w rzeczywistości wszystkie one często nakładają się na siebie, dzięki czemu każda osoba będzie miała unikalny wzór silnych stron i wyzwań. Do tej pory dostarczenie praktycznego sposobu identyfikowania potrzeb i zapewniania praktycznego wsparcia było trudne. Przy pomocy neuronauki i technologii można to teraz osiągnąć.

14 Styczeń 2020
przez Helen Arnold-Ri...
(en)
1 Komentarze

O przyszłości bez skrępowania mówią jedynie futurolodzy i ludzie bez wyobraźni. W świecie owładniętym technologią nie warto marnować czasu na niepewne dywagacje. Warto natomiast patrzeć w przeszłość i wyciągać z niej wnioski na przyszłość. Posłuchajmy, czego w ostatnich latach nauczyło nas uczenie oparte na technologii, jakie są jej dobre i złe strony oraz co z nich wynika dla nas i naszych uczniów.

16 Grudzień 2019
przez Iwona Buks
(pl)

Dziś chciałem Was zaprosić do zapoznania się treścią mojego wystąpienia podczas IV Forum Edukacji Dorosłych. Nie będzie to jednak nagranie z samego forum, ani też żadne podsumowanie słowne, ale podkast, który postanowiłem nagrać dla tych, którzy nie mieliby czasu zapoznać się dokładnie z dosyć obszernym materiałem pisanym. Tempo naszego życia coraz częściej sprawia, że łatwiej nam czego posłuchać (np. w drodze do pracy czy podczas wykonywania obowiązków domowych), niż skupić się na czytaniu i analizie.

9 Grudzień 2019
przez Piotr Maczuga
(pl)
1 Komentarze

Pokolenie Z, iGen, iGeneracja, pokolenie XD - takie określenia padają w stosunku do obecnie wchodzącego w dorosłość pokolenia, które nie zna świata bez internetu i woli spędzać czas w telefonie niż między ludźmi. Przedstawiciele tej generacji to według socjologów osoby urodzone po 1995 r. (rok skomercjalizowania internetu) lub po 2000 r. Są pierwszym pokoleniem, które posiada stały dostęp do sieci. Najstarsi z nich wchodzili w wiek nastoletni w momencie pojawienia się iPhona i iPada. Bez względu na status społeczny i poziom zamożności każdy z nich posiada smartfona i jest ciągle dostępny online. 

6 Grudzień 2019
przez Monika Schmeich...
(pl)
3 Komentarze

Dożyliśmy czasów, gdy plecaki przestają być domeną uczniów, gdyż ci coraz częściej wszystko, co potrzebne do nauki mają schowane w tablecie. Dziś to przede wszystkim edukator musi się odpowiednio wyposażyć, aby móc oferować uczenie za pomocą nowoczesnych i trafiających do odbiorcy narzędzi. Zajrzyjmy więc do plecaka współczesnego edukatora, który nie boi się wyzwań związanych z ICT.

15 Listopad 2019
przez Piotr Maczuga
(pl)
4 Komentarze

Na pierwszy rzut oka cyfryzacja uczenia to zmiana przede wszystkim formy na cyfrową. Jednak prawdziwy potencjał digital learning pojawia się gdy wraz ze zmianą lub rozszerzeniem samej formy zmieni się również sposób myślenia o uczeniu. Przez ostatnie kilkanaście lat towarzyszyłem wielu firmom we wdrażaniu cyfrowego uczenia i zauważyłem, że często stykamy się z kilkoma pułapkami myślenia, które w najlepszym przypadku nas ograniczają w korzystaniu z potencjału uczenia cyfrowego, a bywa, że są przyczyną porażek wdrożeniowych.

12 Listopad 2019
przez Sławomir Łais
(pl)
3 Komentarze

Szukamy talentów, zachęcamy do rozwoju, utrzymujemy talenty. Kiedy zatrudniamy nowych pracowników, to powinni mieć określony i potrzebny nam poziom kompetencji - przynajmniej w teorii. Nawet jeśli mamy idealną osobę na dane stanowisko, to rzeczywistość zmienia się coraz szybciej. To, co umieliśmy niedawno, już nam nie wystarcza do efektywnej pracy lub nie będzie wystarczało w najbliższej przyszłości. Dlatego, poza kompetencjami, ważna jest też umiejętność szybkiego ich rozwijania i uczenia się nowego.

28 Październik 2019
przez Sebastian Cieślak
(pl)
1 Komentarze

Technologia w uczeniu odgrywa coraz większą rolę. Nie chodzi już tylko o sam fakt dystrybucji materiałów szkoleniowych. Technologia zajmuje się też przecież analizą potrzeb szkoleniowych, weryfikacją zgłoszeń czy ewaluacją. Mam tutaj na myśli sztuczną inteligencję, która przejmuje część zadań do trenerów i administratorów procesu uczenia. Przywykliśmy też, że szkolenie online powinno być atrakcyjne wizualnie, dynamiczne, nowoczesne. Wiele osób się z tym instynktownie nie zgodzi. W końcu czy Sokrates był nowoczesny, albo atrakcyjny wizualnie? Platon nic o tym nie wspomina. My mówimy często o multimediach w szkoleniu online, czasem nie zdając sobie sprawy z tego, że “multi” oznacza “wiele”. Czy aby nie za wiele?

16 Październik 2019
przez Piotr Maczuga
(pl)
4 Komentarze
poniedziałek 6 Lipiec 2020 do środa 8 Lipiec 2020, Spain

EDULEARN 20

EDULEARN20, cea de-a 12-a Conferință internațională anuală privind educația și noile tehnologii de învățare este una dintre cele mai mari conferințe internaționale de educație pentru lectori, cercetători, tehnologi și profesioniști din sec

poniedziałek 27 Styczeń 2020 do niedziela 16 luty 2020

Ruszyły zapisy na kurs e-learningowy na temat zmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym oraz w doradztwie zawodowym

Ośrodek Rozwoju Edukacji uruchomił rekrutację na bezpłatny kurs e-learningowy „Organizacyjne i programowe zmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym oraz w doradztwie zawodowym” skierowany do doradców zawodowych i pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych. Informacje przekazywane uczestnikom szkolenia stanowią kompendium wiedzy z zakresu zmian prawnych i realizacji kształcenia zawodowego.

środa 29 Styczeń 2020 do czwartek 30 Styczeń 2020, Austria

Workshop "Hände weg von unseren Daten!" - Umgang mit Plattformen und Daten in der Bildungspraxis

Vor allem durch den intensiven Gebrauch von Internetplattformen wie z.B. Facebook oder YouTube hinterlassen und erzeugen wir mittlerweile auf Schritt und Tritt digitale Spuren en masse. Datafizierung beschreibt dabei den Prozess der Übersetzung von Informationen in digitale Datenbestände als auch deren Teilprozesse, wie insbesondere Speicherung, Auswertung und Weiterverarbeitung. Wir sind dabei mit einem gesamtgesellschaftlichen Technologie- und Kulturwandel konfrontiert, dessen Auswirkungen nicht erst die Zukunft von Gesellschaft und Demokratie, sondern auch schon deren Gegenwart wie z. B. in der politischen Bildung maßgeblich mitbestimmen.

wtorek 21 Styczeń 2020

Jaki mikrofon krawatowy wybrać do webinaru?

Szukasz mikrofonu do webinaru? Zapisz się na ... webinar :)

Dźwięk w czasie webinaru jest ważniejszy niż obraz wideo. Bez obrazu z kamery prelegenta spokojnie można realizować takie wydarzenia online. Bez dźwięku webinar nie odbędzie się. Pamiętaj także, że wiele osób słucha webinarów nie oglądając ich. Dlatego dobry przekaz Twojego głosu jest jednym z głównych elementów efektywnych webinarów.

Podczas spotkania omowione zostaną:

15 Styczeń 2020
przez Iwona Buks
czwartek 5 Marzec 2020, Austria

Politische Bildung mit dem Demokratie-MOOC umsetzen - Teil 3

In der Workshopreihe werden wir uns damit befassen, wie politische Bildung umgesetzt werden kann. Am Beispiel des DeMOOCs werden wir uns mit exemplarischen Themenfeldern der Demokratie und Politik beschäftigen und auf dieser Basis Entwürfe, Ideen und Methoden der Umsetzung innerhalb von Kursplanungen und Kursen an den Volkshochschulen entwickeln.

czwartek 27 luty 2020, Austria

Politische Bildung mit dem Demokratie-MOOC umsetzen - Teil 2

In der Workshopreihe werden wir uns damit befassen, wie politische Bildung umgesetzt werden kann. Am Beispiel des DeMOOCs werden wir uns mit exemplarischen Themenfeldern der Demokratie und Politik beschäftigen und auf dieser Basis Entwürfe, Ideen und Methoden der Umsetzung innerhalb von Kursplanungen und Kursen an den Volkshochschulen entwickeln.

czwartek 20 luty 2020, Austria

Politische Bildung mit dem Demokratie-MOOC umsetzen - Teil 1

In der Workshopreihe werden wir uns damit befassen, wie politische Bildung umgesetzt werden kann. Am Beispiel des DeMOOCs werden wir uns mit exemplarischen Themenfeldern der Demokratie und Politik beschäftigen und auf dieser Basis Entwürfe, Ideen und Methoden der Umsetzung innerhalb von Kursplanungen und Kursen an den Volkshochschulen entwickeln.

Co to jest atrakcyjne szkolenie? Rozmawiają Tomasz Kuc, projektant graficzny, ze studia projektowego Foxrabbit, Sławomir Łais – edukator, metodyk i trener, współtwórcą metody i narzędzi Learning Battle Cards oraz Piotr Maczuga – edukator, autor szkoleń, współautor podręczników na temat webinariów, webcastów, knowledge pills. Podkast nagrany jako uzupełnienie projektu: Letnia Szkoła eLearningu.

Kurs powstał w ramach projektu poświęconego kształceniu młodzieży, jednak może być wykorzystywany przez edukatorów pracujących z osobami w każdym wieku, w tym osobami dorosłymi. Co więcej, może być wykorzystywany przez osoby dorosłe samodzielnie poszukujące wiedzy w zakresie modelowania i druku 3D.

Zapraszam do zapoznania się ze świetnym raportem odnośnie wideo w edukacji, który każdego roku przygotowuje Kaltura: Each year, we ask education professionals around the world how they see video being used both in and out of the classroom. This year, more than 1,400 of you shared your thoughts on how and why your organization uses video, what expectations students and staff have for video technologies, what tools and resources you need, how you approach hot topics such as accessibility and lecture capture, what you see as the future of video in education, and more.

7 Października 2019 roku Fundacja Digital Poland rozpoczęła akcję pod hasłem #AIChallenge. Na platformie navoica.pl, której  właścicielem jest Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa wy ższego opublikowany został darmowy kurs online dotyczący zagadnień związanych z podstawami Sztucznej Inteligencji. Fundacja dąży do tego, aby kurs ukończyny został przez co najmniej 1% Polaków.

Wiele zespołów learning & development twierdzi, że stawia pracowników w centrum swoich strategii uczenia się, ale jak to właściwie wygląda? Według najnowszego badania przeprowadzonego w Harvard Business Publishing Corporate Learning pracownicy inwestują 3 razy więcej czasu w rozwój na własną rękę, niż dzięki zasobom dostarczonym przez pracodawcę. Są również o 67% bardziej skłonni do skorzystania z samodzielnie wypracowanych zasobów niż z systemów edukacyjnych swoich firm.

Z opublikowanego raportu możemy się dowiedzieć m.in.:

Ten raport pokazuje przemysł wirtualnej rzeczywistości (VR) w Europie. Rzeczywistość wirtualna (VR) i rzeczywistość rozszerzona (AR) to technologie, które mogą potencjalnie zmienić sposób, w jaki pracujemy, komunikujemy się i doświadczamy rzeczy. Nie tylko będą miały wpływ na nasze codzienne życie, ale mają także stworzą przemysł o wartości wielu miliardów euro. Zarówno start-upy, jak i duże firmy mogłyby skorzystać z VR i AR.

Świetny podręcznik Grega Wilsona o tym jak projektować materiały edukacyjne w erze edukacji technologicznej. Ogroma ilość bardzo wartościowej treści, a wszystko to zupełnie za darmo.

Przez ostatnie 10 lat webinary ewoluowały i dziś dają nam zupełnie inne możliwości niż jeszcze kilka lat temu. Kluczowe jest poznanie tego, co wpływa na rolę i sens stosowania webinarów w danej sytuacji, a także śledzenie niuansów technicznych i metodycznych. Wiemy, że nie łatwo je wdrożyć do branży szkoleniowej, ponieważ sprawiają wrażenie formy mniej wydajnej, mniej rentownej lub wręcz zagrażającej tradycyjnemu modelowi prowadzenia biznesu edukacyjnego.