chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Bariery w uczeniu się

Brak pasujących wyników

Zapewne choć raz zdarzyła Wam się sytuacja, gdy nauczyliście się czegoś nowego, a po pewnym czasie większość tej wiedzy wyparowała z Waszej pamięci. Jest to całkowicie normalne i naturalne. Według badań H. Ebbinghausa, po 30 dniach od momentu zapamiętania informacji, w pamięci zostaje zaledwie jej 20 procent. Systematyczne powtarzanie wiedzy pozwala zmniejszyć spadek ilości zapamiętanych informacji, nie zawsze jednak udaje nam się dotrzymać tej regularności. Codzienne obowiązki i natłok pracy skutecznie nam to utrudniają.

28 Styczeń 2019
by Anna Grajewska
(pl)
2 Komentarze

Rozwój dorosłych zawiera w sobie dwa rodzaje rozwoju: horyzontalny i wertykalny. Tradycyjnie uczenie się, szkolenia i rozwój ma na celu przekazać ludziom więcej informacji ( in -formowanie) i know-how poprzez dodawanie nowych umiejętności, kompetencji do istniejącego zestawu i transferowanie obecnej wiedzy do nowych obszarów zastosowania.

13 Grudzień 2018
by Elżbieta Rogalewicz
(pl)

Można. I warto.

Na uczenie się można spojrzeć jak na proces poznawczy. Wówczas jego efekty zależeć będą między innymi od uwagi, percepcji, pamięci. Na uczenie się można spojrzeć także jako na proces, zadanie, działanie, które warto sensownie zaplanować i efektywnie realizować. I właśnie o tej drugiej perspektywie chcę napisać kilka zdań.

30 Listopad 2018
by Małgorzata Rosalska
(pl)
9 Komentarze

Tak, chodziło mi o chwytliwy tytuł. Ale też sam temat będzie równie chwytliwy. Przyjrzymy się trzem trenerskim pomysłom na konstrukcje zajęć czy ćwiczeń wykorzystywanych podczas szkoleń. Takim, które potencjalnie przynieść mogą wiele korzyści, choć z natury rzeczy są raczej bardzo ryzykowne. 

31 Październik 2018
by Rafał Żak
(pl)
2 Komentarze

Nie wszyscy dorośli chcą kierować się doktryną „kształcenia ustawicznego”. Niektórzy z nich odmawiają dalszej edukacji. W swojej rozprawie habilitacyjnej Daniela Holzer rozwinęła krytyczną teorię oporu przed kształceniem ustawicznym. W wywiadzie wyjaśnia przyczyny oporu przed kształceniem (ustawicznym) i jak może on działać wzmacniająco.

7 Wrzesień 2018
by Beata Jurkowicz
(pl)
4 Komentarze

Od kiedy zaczęłam przygodę z różnymi formami edukacji, zawsze miałam problem ze zrozumieniem idei plusów za aktywność. Najgorzej było w szkole podstawowej. Im dłużej doświadczałam tej formy wspierania mojej aktywności, tym bardziej rósł mój sprzeciw wobec niej i przekonanie o jej szkodliwości. Jako nauczyciel pracujący z dorosłymi NIGDY nie stawiam plusów za aktywność.

31 Sierpień 2018
by Małgorzata Rosalska
(pl)
10 Komentarze

Po kursie "Sustaining Resistance TXT" organizowanym przez www.ulexproject.org zapraszamy do zapoznania się z jednym z udostępnionych zasobów. Jest to New Tactics Conversation, czyli jedna z rozmów online aktywistek i aktywistów na rzecz praw człowieka, która dotyczy dbania o siebie (self care). Poniżej przedstawiamy podsumowanie i przetłumaczone notatki z rozmowy.

29 Sierpień 2018
by Dorota BREGIN
(en)

Aktywiści i aktywistki są szczególnie narażeni i narażone na urazy i traumy oraz negatywne skutki długotrwałego działania pod presją, w trybie tzw. „akcyjnym”. Obserwując swoje otoczenie, możecie w łatwy sposób zidentyfikować dwa modele funkcjonowania w działackim świecie – obydwa niosące ze sobą duże ryzyko szybkiego wypalenia i osobistych problemów.

22 Sierpień 2018
by Dorota BREGIN
(en)
1 Komentarze

Kilka lat temu na południu Hiszpanii w pięknym otoczeniu miasta Sewilla w samym środku lata … uczestniczyłam w projekcie, gdzie miałam przyjemność współpracować z osobami różnych narodowości. Oprócz mnie i mojej koleżanki Polki brali udział również Hiszpanie, Czesi, Niemcy, Japończycy, Brytyjczycy. Praca nad projektem była dość wymagająca, ale miałam poczucie, że w takim składzie eksperckim nie napotkamy trudności.

środa 18 Wrzesień 2019 do czwartek 19 Wrzesień 2019, Poland

Kongres Edukacji Pozaformalnej

Kongres KEP 2019 to kontynuator dorobku Kongresu Edukacji Pozaformalnej, tym razem odbędzie się w Warszawie w dniach 18 i 19 września 2019 r.. To już czwarta edycja inicjatywy środowisk zajmujących się wspieraniem uczenia się przez całe życie poza systemem edukacji formalnej, przestrzenią do dyskusji o osiągnięciach i wyzwaniach jakie przed nami stoją. Kongres będzie spotkaniem najwybitniejszych specjalistów sektora, którzy przyjadą na Kongres z całej Polski, by podzielić się swoją wiedzą, doświadczeniami i refleksjami.

piątek 2 Sierpień 2019 do niedziela 4 Sierpień 2019, Spain

A 5-a conferință internațională privind educația, învățarea și formarea

 

ICELT 2019 își propune să reunească cercetători, oameni de știință, ingineri și savanți pentru un schimb al experiențelor, ideilor noi și a rezultatelor cercetării din toate aspectele educației, învățării și formării și a discutiilor despre provocările practice întâmpinate și soluțiile adoptate.

Conferința va avea loc în fiecare an pentru a o transforma într-o platformă ideală pentru ca oamenii să împărtășească puncte de vedere și experiențe în educație, învățare și formare și domenii conexe.

środa 11 Wrzesień 2019 do piątek 13 Wrzesień 2019, Slovakia

Career Guidance for Inclusive Society - 2019 IAEVG International Conference

IAEVG International Conference is on of the largest annual events in Career Development. The focus of this year's conference is on guidance and adult learning as levers of social inclusion.

środa 25 Wrzesień 2019 do czwartek 26 Wrzesień 2019, Italy

DoCENT Conference

DoCENT intends to develop innovative tools for integrating digital creativity into EU Teacher Education. The project will focus on developing, implementing, validating and disseminating an innovative model to guide teacher educators in applying digital creative teaching practices.

poniedziałek 15 Lipiec 2019 do piątek 19 Lipiec 2019, Finland

SuomiAreena 2019

SuomiAreena tarjoaa viiden päivän ajan näköalapaikan suomalaiseen yhteiskunnalliseen keskusteluun. SuomiAreena järjestetään 15.–19.7.2019 Porissa. Lue EPALE-tiimin vinkit keskustelutilaisuuksiin!

poniedziałek 15 Lipiec 2019, Ireland

Irish Childcare Scheme Information for Parents

Given that a lack of accessible, affordable childcare is often a barrier parents face to education, the Irish National Childcare Scheme may be of interest to many of those working in adult education. From October 2019 The National Childcare Scheme will replace all previous targeted childcare programmes in Ireland, with a single, streamlined and user-friendly Scheme to help parents meet the cost of quality childcare.
czwartek 17 Październik 2019 do piątek 18 Październik 2019, Slovenia

The engaged university. Linking the global and the local

This year’s conference of the Academic Cooperation Association (ACA) will be organised in partnership with the Centre of the Republic of Slovenia for Mobility and European Educational and Training Programmes (CMEPIUS) in Bled, Slovenia for mobility and European Educational and Training programmes (CMEPIUS) In Bled, Slovenia

poniedziałek 24 Czerwiec 2019 do wtorek 25 Czerwiec 2019, Norway

ICAEND 2019

The International Research Conference Aims and Objectives

The International Research Conference is a federated organization dedicated to bringing together a significant number of diverse scholarly events for presentation within the conference program. Events will run over a span of time during the conference depending on the number and length of the presentations.

Publikacja jest jednym z efektów dwuletniego projektu „Sieć na rzecz promowania równości i różnorodności w działaniach administracji publicznej”, realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej wspólnie z Fundacją Fundusz Współpracy. Projekt współfinansowany był ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Publikacja jest antologią tekstów studentek i studentów szkoły trenerskiej zaawansowanej i jest, przede wszystkim, autorską refleksją wynikającą z praktyki trenerskiej i edukacyjnej.
Publikacja, autorstwa Jakuba Bińkowskiego, dotyczy przede wszystkim imigracji ukraińskiej do Polski. Przedstawia ona różne konteksty i uwarunkowania tego zjawiska, zwłaszcza w aspekcie korzyści, ale i trudności z tym związanych. Omawia najistotniejsze zagadnienia, dotyczącego tego problemu, zwłaszcza, takie jak ekonomiczne aspekty migracji ludności; dlaczego państwa europejskie potrzebują imigrantów, skutki ukraińskiej imigracji do Polski dla rynku pracy, czy polityki państwa względem imigracji ludności ukraińskiej.
Najnowszy numer półrocznika naukowego "Edukacja Dorosłych" wydawanego przez Akademickie Towarzystwo Andragogiczne. Tematyka całego numeru oscyluje wokół kilku wiodących zagadnień dotyczących uczenia się, motywacji i rozwoju osób dorosłych, biografistyki, kariery zawodowej i rynku pracy oraz historycznych aspektów andragogiki. Mają one zarówno charakter rozważań teoretycznych, propozycji badawczych, jak i rozwiązań praktycznych. W jakiejś mierze nawiązują do już podejmowanej problematyki, ale przede wszystkim otwierają nowe przestrzenie dla myśli i praktyki andragogicznej. Wskazują nowe możliwości badawcze, które mają charakter interdyscyplinarny inspirując tym samym wymianę poglądów i doświadczeń naukowych z pogranicza pedagogiki, socjologii, psychologii, a nawet zarządzania czy marketingu.

Projekt badawczy EMPLOY: wzmacnianie tranzycji prowadzących do znaczącego i stabilnego zatrudnienia nietradycyjnych absolwentów szkół wyższych

W 2017 roku został zakończony jeden z ciekawszych, moim zdaniem, projektów dotyczących studentów nietradycyjnych: Podnoszenie potencjału zatrudnialności studentów nietradycyjnych w szkolnictwie wyższym (EMPLOY) – 2014-1-UKO1-KA203-001842.

Jak twierdzą pomysłodawcy projektu, ich celem było:

Mózg można trenować tak samo jak każdy inny mięsień. I chociaż kondycja mózgu człowieka w grupie wiekowej 65+ zaczyna się pogarszać, to stymulacja i zmuszanie go do wysiłku, daje duże szanse utrzymania pamięci w dobrej formie. Polscy seniorzy mogą już ją ćwiczyć dzięki stworzonym w naszym kraju aplikacjom na tablety.

Polecam uwadze praktyków – trenerów, edukatorów, animatorów publikację „Działajmy międzypokoleniowo! Zbiór pomysłów na działania międzypokoleniowe”. To efekt programu partnerskiego „Archipelag Pokoleń. Kurs praktyk międzypokoleniowych dla animatorów i edukatorów”. Jednym z głównych celów tego projektu w ramach programu Erasmus+ było przekazanie doświadczeń zdobytych w Niemczech i w Wielkiej Brytanii.

Szkoła podstawowa, gimnazjum oraz liceum ogólnokształcące dla dorosłych są szkołami drugiej szansy dla osób, które z różnych powodów nie uzyskały wykształcenia podstawowego, gimnazjalnego lub średniego przed ukończeniem 18. roku życia. Dorośli, którzy mają wykształcenie średnie, mogą zdobywać kwalifikacje zawodowe w szkołach policealnych, natomiast kwalifikacje w większości zawodów, które są nauczane w szkołach zawodowych dla młodzieży, osoby dorosłe mogą zdobywać w formach pozaszkolnych (w tym w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych). W Polsce funkcjonuje ponad 3800 szkół dla dorosłych, w których kształciło się ponad 400 tys. słuchaczy. Dominującą rolę w kształceniu dorosłych odgrywają szkoły niepubliczne - stanowią one 77 proc. szkół policealnych oraz 71 proc. liceów ogólnokształcących (dane z 2016 r.)
Publikacja prezentuje, w jaki sposób program Erasmus+ Edukacja dorosłych wspiera niezawodową edukację osób dorosłych w Polsce. Autorzy poszczególnych rozdziałów opisją jej różnorodność, treści, formy, podkreślając, w jaki sposób współpraca z zagranicznymi partnerami wpływa na rozwój różnych typów organizacji i instytucji oraz na ich ofertę edukacyjną dla osób dorosłych.

W celu zorganizowania skutecznego szkolenia oprócz dobrego szkoleniowca i ciekawej organizacji szkolenia powinno się wziąć pod uwagę powód, motywację uczestnika. Dostrzeżenie korzyści realizacji projektu jest niezbędne do pełnego zaangażowania. Co więcej, uczestnicy powinni mieć możliwość wpływu na strukturę programu i sposobu w jaki jest realizowany. Najważniejszym elementem, o którym trzeba pamiętać jest zastosowanie zdobytej wiedzy w życiu codziennym. Artykuł polecany nie tylko osobom przeprowadzającym szkolenia, ale również osobom biorącym w nich udział. 

Brak pasujących wyników