Teorie motywacji i ich znaczenie dla praktyki dydaktycznej w szkoleniach komplementarnych
Artykuł prezentujący przykładowe teorie motywacji oraz zagadnienie motywacji osób dorosłych do uczenia się, a także przybliżający model cech i umiejętności niezbędnych w przypadku trenerów, którzy chcą wzbudzić zaangażowanie w proces kształcenia u uczących się.
Resource Details
Typ zasobów
Artykuły
Kraj
Polska
Data publikacji
Język dokumentu
Polski
Resource link