Podręcznik E-portfolio Młodego Inżyniera (YEP)
Podręcznik E-portfolio Młodego Inżyniera (YEP) jest zbiorem rozwiązań do stworzenia atrakcyjnego e-portfolio przy wykorzystaniu różnych cyfrowych narzędzi w celu promowania własnych osiągnięć/ aktywności zawodowej i pozycji na rynku pracy.
Każda osoba wchodząca na rynek pracy, zmieniająca zawód lub stanowisko potrzebuje wsparcia w zakresie autoprezentacji. YEP pomaga użytkownikom tworzyć efektywnie cyfrowe portfolio skupiając się na istotnych informacjach. Podręcznik pomaga młodym ludziom podnosić świadomość w zakresie kluczowych kompetencji i ich mocnych stron w celu zwiększenia czy optymalizacji skuteczności działań promocyjnych.
Podręcznik E-portfolio Młodego Inżyniera jest dostępny tutaj: http://steam3dacademy.eu/pl/project-results
Podręcznik YEP składa się z dwóch części:
- Porozmawiajmy o kompetencjach— wytyczne w zakresie promocji:
- Kompetencje cyfrowe
- Kompetencje społeczne
- Kompetencje zawodowe
- Kompetencje związane ze zrównoważonym rozwojem / Kompetencje środowiskowe
- Kompetencje interdyscyplinarne
- Cyfrowe narzędzia efektywnej promocji:
- Portfolio Europass
- E-portfolio Witryn Google
- Cyfrowe portfolio w Canvie
- Portfolio Adobe / Behance
- E-portfolio Carbonmade
Podręcznik został stworzony w ramach projektu "STEAM3D Academy" współfinansowanego przez Unię Europejską. W ramach projektu powstał nie tylko Podręcznik E-Portfolio Młodego Inżyniera (YEP), prezentujący różnorodne cyfrowe narzędzia służące promowaniu własnych osiągnięć, ale także kurs projektowania 'Sztuka Zielonych Dzielnic', dostępny na cyfrowej platformie (www.steam3d-academy.eu) oraz Przewodnik po Najlepszych Zielonych Praktykach zawierający zielone rozwiązania w zakresie planowania przestrzennego.
Wszystkie rezultaty są dostępne w języku angielskim, polskim, bułgarskim, greckim i hiszpańskim.
Kilka słów o projekcie “STEAM3D Academy” (numer 2021-1-PL01-KA220-VET-000029792).
Projekt STEAM3D ma na celu zwiększenie zainteresowania uczniów branżowych szkół średnich o specjalizacji i inżynierii projektowej i nauczycieli sektora zawodowego, ponieważ ich unikatowe kompetencje są szczególnie przydatne na rynku pracy. W szczególności projekt ma na celu zwiększenie zainteresowania karierą STE(A)M i zachęcenie uczniów i edukatorów do rozwijania umiejętności zawodowych i przekrojowych oraz unikatowych kompetencji, które wyróżniają ich na europejskim rynku pracy.
Gwałtownie zmieniające się zasady konkurencyjnego rynku pracy zmuszają nauczycieli, edukatorów i uczniów do odpowiedzi na potrzeby ekonomii. Potrzeby zmieniającego się świata wiążą się także z ogromnymi wyzwaniami edukacyjnymi. W ramach STE(A)M można rozwijać różne ścieżki zawodowe, natomiast nasz projekt skupia się głównie na inżynierii projektowej.
Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
