chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 
Posted by Iwona Buks on 29/06/2017 - 14:01

Strategie ewaluacji szytej na miarę

W ślad za upowszechnianiem się prowadzenia badań ewaluacyjnych szkoleń i innych form doskonalenia, ruszył ruch opracowywania (i publikowania w Internecie) poradników i „gotowych pakietów uniwersalnych narzędzi ewaluacyjnych” do stosowania na każdą okoliczność. Wspomniane poradniki oferują głównie najróżniejsze „szablony” ankiet, scenariuszy wywiadów, a czasem nawet arkusze do analizy dokumentów. Ich pozyskanie (lub zakupienie) daje poczucie, że nie będzie trzeba „tracić czasu” na żmudne przygotowania własnych narzędzi badawczych. Jednak próba ich wykorzystania w prawdziwym badaniu prowadzonym na potrzeby własnej instytucji często kończy się rozczarowaniem.

Pełna treść artykułu Beaty Ciężkiej dostępna jest tutaj.

Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 7 z 7
  • Obrazek użytkownika Małgorzata Rosalska
    Kilka dni temu byłam na szkoleniu dotyczącym szkoleń :) i prowadzący omawiał ocenę efektywności szkoleń według modelu Kirkpatricka. Kłopot polegał na tym, że omawiał model "stary" a na uwagę, że jest nowsza wersja był dość mocno zmieszany. 
    Jakie macie doświadczenie w tym zakresie? Pracujecie na "nowym" czy na "starym" modelu? Czy możecie polecić jakąś przyjazną czytelnikowi literaturę omawiającą zmiany w tym modelu?
  • Obrazek użytkownika Paulina Hojda
    Dziękuję za zwrócenie uwagi na zmiany w modelu Kirkpatricka. Nie wykorzystuję go intensywnie na co dzień, ale fakt - sama ostatnio miałam prezentację dla gości międzynarodowych z różnych europejskich uczelni i odwoływałam się do starego modelu. Po Twoim wpisie znalazłam update na takiej oto stronie:
    Już abstrahując od teorii i modeli, ostatnio planowałam włączyć do ankiety po zajęciach pytanie
    o aktywność uczestników - w formie samooceny. Jak rozumiem odpowiada to nowy założeniom w modelu na pierwszym poziomie, czyli badaniu tzw. engagement. Jeszcze raz dziękuję za wpis:-)


  • Obrazek użytkownika Beata Ciężka

    Pisałam o nowej odsłonie Kirkpatricka na naszym blogu EPALEowym w lipcu. Zajrzyjcie - może Wam się przyda.

    /pl/blog/ewaluacja-ex-post-czyli-dalej-kirkpatrick-w-nowej-odslonie-ale-jako-badanie-efektow-szkolen

    Podaję też link do wpisu Barbary Habrych na naszym blogu, w którym autorka również odnosi się do tego modelu: Studium przypadku: wprowadzenie zmiany w organizacji poprzez zaprojektowanie programu rozwojowego /pl/blog/studium-przypadku-wprowadzenie-zmiany-w-organizacji-poprzez-zaprojektowanie-programu
  • Obrazek użytkownika Beata Ciężka

    Serdecznie zapraszam na Seminarium EPALE: Ocena pracownicza elementem rozwoju pracownika?  11 października 2018 (czwartek), Mercure Warszawa Centrum. Szykuje się ciekawe wydarzenie w temacie wątków z naszej dyskusji. Jako pliszka, która swój ogonek chwali – szczególnie zachęcam do uczestnictwa w warsztacie na temat systemu ewaluacji w organizacji. Zastanowimy się wspólnie nad:

    ·       jakie cele powinna spełniać ewaluacja w organizacji

    ·       jakie obszary działania organizacji powinny być poddawane ewaluacji

    ·       w jaki sposób (efektywnie) zbierać informacje ewaluacyjne

    ·       jak pracować z wynikami ewaluacji

    ·       jak wprowadzać kulturę ewaluacji w organizacji

    Rejestracja na: /pl/content/seminarium-epale-ocena-pracownicza-elementem-rozwoju-pracownika

    Liczę na Waszą obecność!

    Beata


  • Obrazek użytkownika Monika Sulik
    Bardzo dziękuję Beato za ten artykuł. Co prawda, jak wiesz,  na co dzień głównie pracuję dydaktycznie, ze studentami, a nie przy projektach szkoleniowych, do których odnosisz ten tekst, ale przyszedł mi do głowy pewien pomysł, który mam nadzieję niedługo zrealizować. Mianowicie może to być świetny materiał pomocniczy do wykorzystania przez studentów podczas gry symulacyjnej, gdzie na zajęciach dotyczących  sposobów ewaluacji uczestnicy mają w grupach zaproponować sposób realizacji hipotetycznego projektu w ramach pracy animatora, andragoga lub edukatora. Oczywiście w projekcie koniecznie musi być uwzględniona ewaluacja. Dzięki Twojemu wpisowi, ta część "ewaluacyjna" może być bardzo rzetelnie zrealizowana. jak będę już miała jakieś doświadczenie w tej kwestii to z pewnością się odezwę :)  Bardzo dziękuję !
  • Obrazek użytkownika Beata Ciężka

    Zapraszam do zapoznania się z artykułem na blogu na temat konceptualizacji ewaluacji, a szczególnie na podlinkowany filmik. Artykuł na poważnie, filmik z małym przymrużeniem oka. Jeżeli prowadzicie szkolenia z ewaluacji – polecam filmik do wykorzystywania.

    /pl/blog/konceptualizacja-ewaluacji-czyli-jak-przygotowac-ewaluacje-projektu-szkoleniowego-i-kazdego


  • Obrazek użytkownika Małgorzata Rosalska
    Artykuł jest bardzo porządkujący myślenie na temat ewaluacji. Z pewnością będę na nim pracować i będę go polecać. Teraz dużo pracuję z nauczycielami. Czasami pojawia się trudność w zachęceniu ich do zmiany perspektywy myślenia o ewaluacji. Część z nich ma bardzo jednoznaczne skojarzenie ewaluacji z nadzorem, kontrolą, sprawozdawczością i raportowaniem. Ale w sytuacjach formalnych (szkolnych) takie myślenie niestety jest często wymagane i wzmacniane. Takie artykuły są bardzo pomocne w uruchamianiu myślenia, że ewaluację można i warto potraktować inaczej.