chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

O Narzędziu strategii uczenia się dorosłych

/pl/file/about-pt-1080jpgabout-pt-1080.jpg

 

 

Ogólnym celem narzędzia jest wspieranie państw członkowskich w formułowaniu i wdrażaniu skutecznych polityk kształcenia dorosłych przy lepszym wykorzystaniu istniejącej już bazy dowodów. Jednym z elementów narzędzia są wysokiego szczebla ramy koncepcyjne polityk kształcenia dorosłych, które mają pomagać ustawodawcom we wdrażaniu i doskonaleniu polityki na szczeblu krajowym, regionalnym i lokalnym.

Umożliwia ono także dostęp do zbioru danych ilościowych i jakościowych pozwalających ocenić porównywalne wyniki w poszczególnych krajach. To interaktywne rozwiązanie może być pomocne w monitorowaniu postępów i porównywaniu wyników w dziedzinie uczenia się dorosłych.

Narzędzie to oraz jego wykorzystanie jest wkładem w realizację kluczowych unijnych priorytetów z zakresu uczenia się dorosłych, m.in. w „poszerzenie zasobów wiedzy na temat uczenia się dorosłych oraz monitorowanie sektora uczenia się dorosłych” (zob. Rezolucja Rady w sprawie odnowionej europejskiej agendy w zakresie uczenia się dorosłych z 2011 r.).

Narzędzie zostało opracowane w ramach prac nad dogłębną analizą polityk kształcenia dorosłych oraz ich skuteczności. Prace te wspomogły też przygotowanie analitycznych ram na rzecz oceny polityk kształcenia dorosłych zaprezentowanych w ramach tego narzędzia. Mają one pomagać państwom członkowskim w wydajniejszym opracowywaniu i wdrażaniu polityk kształcenia dorosłych.

Aby zapoznać się z pełnym raportem, proszę kliknąć tutaj (link zewnętrzny) (plik PDF).

Aby zapoznać się ze streszczeniem w języku francuskim, proszę kliknąć tutaj (link zewnętrzny) (plik PDF).

Aby zapoznać się ze streszczeniem w języku niemieckim, proszę kliknąć tutaj (link zewnętrzny) (plik PDF).