chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Serwis informacyjny

Wyjazdy zagraniczne dorosłej młodzieży w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w projekcie „ERASMUS+ szansą zdobycia innowacyjnych doświadczeń zawodowych”.

17/09/2019
Język: PL

Niezapomniane chwile. Nic nie może jednak trwać wiecznie. Tęsknota za domem na pewno była, ale dziś większość z nas chętnie powróciłaby w te miejsca. Na szczęście nasze bagaże powrotne wypełnione były nie tylko ubraniami i niezliczonymi pamiątkami, ale przede wszystkim doświadczeniami zawodowymi i wspomnieniami, których nie zatrze czas. To, co przeżyliśmy i zobaczyliśmy, ma z pewnością większą wartość niż najlepiej przygotowana prezentacja.

Marta

  

Te słowa usłyszeli uczestnicy spotkania podsumowującego projekt ”Erasmus+ szansą zdobycia innowacyjnych doświadczeń zawodowych”, które odbyło się 25 września 2019 r. w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Brodnicy. To już drugi projekt zrealizowany w 100% ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020. Z jego możliwości skorzystało 60 uczniów naszej szkoły, którzy w latach 2018–2019 odbyli miesięczne staże zawodowe w Hiszpanii i Portugalii. Uczniowie ci reprezentowali cztery kierunki kształcenia: technik ekonomista, technik hotelarsstwa, technik żywienia i usług gastronomicznych oraz technikum organizacji reklamy.

Podczas stażu zawodowego uczniowie szkolili umiejętności z zakresu obsługi konsumenta i gościa hotelu, umiejętności graficzne, przygotowywanie dokumentów rachunkowych, bilansów, obsługę komputerowych programów branżowych, wizualizację produktu oraz doskonalili sprawność językową. Zdobywali cenne doświadczenia i kwalifikacje, które zapewnią im lepszy start na europejskim rynku pracy.

Grupa ekonomistów i żywieniowcy odbywali praktyki w hiszpańskiej Grenadzie – pięknym mieście w Andaluzji, gdzie ścierają się kultury muzułmańska i chrześcijańska. Natomiast grupa hotelarska i organizacji reklamy zakotwiczyły w portugalskim Barcelos – mieście położonym na północy kraju, które słynie między innymi z licznych średniowiecznych legend.

Od poniedziałku do piątku trwały praktyki w wyznaczonych miejscach pracy. Uczniowie nabywali nie tylko umiejętności typowo zawodowe, ale również umiejętności pracy w międzynarodowym zespole. Dzięki temu mieli okazję zdobywać unikalne doświadczenie, które z pewnością nie tylko wzmocni ich poczucie wartości, ale będzie również atutem w poszukiwaniu pracy na rynku europejskim.

Popołudniami i w weekendy w ramach programu kulturowego uczniowie brali udział w wycieczkach po najciekawszych miejscach w rejonie.

  

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Brodnicy to szkoła kształcąca ponad 2000 uczniów. Baza placówki jest wprawdzie dostosowana do potrzeb edukacyjnych, ale wciąż poszukujemy rozwiązań nie tylko uatrakcyjniających zdobywanie wiedzy, ale również ułatwiających naszym absolwentom wejście na kolejne poziomy edukacji i na rynek pracy.

  

Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie mieli możliwość odbycia pierwszej zagranicznej praktyki zawodowej, tak istotnej z punktu widzenia przyszłych pracodawców. Skonfrontowali teorię, której uczą się w szkole z rzeczywistością, tj. z koniecznością wykorzystania wiedzy w praktyce. Poznali oczekiwania pracodawców zagranicznych, konfrontując je z sytuacją na polskim rynku pracy.

Jak wspominają swoje doświadczenia? Jedna z uczestniczek stażu ujęła je tak:

Pobyt na stażu był dla nas okazją do zawarcia nowych znajomości, zdobycia nowych doświadczeń, przeżycia nowych sytuacji, poznania nowych smaków, zapachów, zwyczajów i tradycji . Poznaliśmy sposób organizacji staży zawodowych w Hiszpanii i Portugalii. Jestem przekonana, że dzięki szansie odbycia staży zagranicznych, jaką otrzymaliśmy w naszej szkole, dzięki nabytym doświadczeniom i kompetencjom będziemy z większą pewnością poruszać się po rynku pracy, na który za moment trafimy.

Dominika

  

Nam, pracującym z młodzieżą, realizacja projektu przyniosła również cenne doświadczenia. Okazało się, że młodzież naszej szkoły, skupiającej środowiska małego miasteczka i gmin wiejskich, świetnie sobie poradziła w konfrontacji z wielkim światem i jest naprawdę mądra i odpowiedzialna. Jak ujęła to inna uczestniczka stażu:

Czy mieliśmy obawy przed wyjazdem? Oczywiście! Na przykład, czy się dogadamy? Okazało się, że było to łatwiejsze, niż sądziliśmy. Pracowaliśmy w zespołach międzynarodowych – różne języki, różna mentalność. To cenne doświadczenie. Myślę, że dziś nie mielibyśmy problemu z taką sytuacją. Nowi ludzie, nowa sytuacja. Wielu z nas przed wyjazdem miało problemy z komunikacją. Tam nieśmiałość szybko znikała, szybko znajdowaliśmy wspólny język z innymi, potrafiliśmy o siebie zadbać. Nauczyło nas to nie tylko przełamywania barier, ale również odpowiedzialności za siebie i innych członków naszej grupy. Problem jednej czy jednego z nas stawał się problemem wszystkich.

Oliwia

  

Wpływ na takie postawy miało niewątpliwie 40-godzinne przygotowanie do wyjazdu: językowe, kulturowe i pedagogiczne oraz nawiązane kontakty z partnerami organizującymi staże w Hiszpanii i Portugalii. Nasi uczniowie przygotowali autoprezentacje, które zostały wysyłane do organizacji partnerskich oraz odbywali rozmowy z przedstawicielami zagranicznych organizacji za pomocą komunikatora Skype. Dzięki temu po przyjeździe na miejsce stażu nie byli anonimowi. Zobaccie, jak im poszło: https://www.youtube.com/watch?v=Fc8ShKEKABs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3jFJADBAg2oc-bUnZRzdC9pw77wyyg1NGVgXsoySls5FnA95A-bAk7uYo

  

Same praktyki zorganizowane były perfekcyjnie. Uczniowie doświadczyli nie tylko innych sposobów organizacji pracy, ale też zetknęli się z wieloma rozwiązaniami nieznanymi na lokalnym rynku pracy. Dzięki temu mogą mieć wpływ na jego ożywienie.

  

Co zyskali uczniowie dzięki zagranicznym stażom?

  1. Praktyczną naukę języka obcego ze słownictwem stricte biznesowym i kontakty towarzysko-biznesowe, które w przyszłości mogą mieć ogromny wpływ na karierę.
  2. Wyrazistą sylwetkę osobowościową – ich doświadczenie będzie wyróżniać się wśród CV tysiąca innych kandydatów na rynku pracy. Tylko niewielki odsetek osób starających się o pracę może pochwalić się zagranicznym doświadczeniem nie tylko zawodowym. ale i życiowym.
  3. Doświadczenie pracy w wielokulturowym środowisku.
  4. Nowe znajomości – każdy człowiek napotkany na naszej ścieżce życiowej czegoś nas uczy. Im więcej osób poznajemy, tym jesteśmy wewnętrznie bogatsi. Poza tym nigdy nie wiadomo, kiedy nowa znajomość może się w życiu przydać.
  5. Poprawę kompetencji językowych – znajomość języka obcego i zagranicznego środowiska pracy jest przydatna nie tylko za granicą. Języki warto znać również po to, aby świadomie podróżować i w pełni z tego korzystać.
  6. Poszerzenie swoich horyzontów – dzięki zdobytemu doświadczeniu uczniowie będą mieli wiele do powiedzenia. Zarówno w życiu zawodowym, jak i prywatnym będą zdolni szerzej patrzeć na dany problem, chociażby z perspektywy innego środowiska i odmiennej kultury.
  7. Miękkie kompetencje – kwalifikacje i gruntowne wykształcenie to ważne elementy CV, jednak w pracy często dużo bardziej liczą się miękkie umiejętności: komunikacja, współpraca, asertywność, zaradność, odporność na stres itp. W środowisku międzynarodowym mamy okazję je ćwiczyć jeszcze intensywniej poprzez styczność z różnymi kulturami, środowiskami, religiami czy inną mentalnością. Musimy przełamywać bariery językowe, starać się porozumieć pomimo słabszej znajomości języka, aby umieć odnaleźć się w każdej sytuacji.
  8. Wzmocnienie pewności siebie i budowanie własnej marki –dobry PR to dobra historia opowiedziana o sobie. A żeby mieć co opowiadać, to trzeba coś przeżyć.
  9. Poznanie swoich możliwości – najlepiej poznajemy samych siebie w sytuacjach ekstremalnych. Wyjazd na staż zagraniczny dostarcza takowych w idealnym natężeniu i częstotliwości.
  10. Europejskie certyfikaty – referencje, certyfikaty oraz dokument Europass Mobilność potwierdzający kompetencje zawodowe, językowe, organizacyjne i społeczne, zdobyte w ramach europejskiej ścieżki kształcenia.

   

Stażyści sprostali postawionym przed nimi projektowym zadaniom, a umiejętności wszystkich 60 uczniów zostały wysoko ocenione przez hiszpańskich i portugalskich pracodawców.

  

Praca za granicą to skok na głęboką wodę, a jak wiadomo – tylko wychodząc poza strefę komfortu można w życiu osiągnąć wymarzone cele. Doświadczenie zdobyte na stażu za granicą to nie tylko ważny punkt w CV ucznia, to przede wszystkim ważny punkt w jego życiu.

  

Zapraszamy do obejrzenia prezentacji przygotowanej na spotkanie podsumowujące: https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=7OYeltrH1QY

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn