Krytyczne korzystanie z Internetu… brzmi zachęcająco?
Zapraszamy do zapoznania się z artykułem nt. projektu Critical Internet Usage i jego ostatecznych wyników.
Celem artykułu było przedstawienie projektu i jego końcowych rezultatów. Projekt umożliwił opracowanie różnych materiałów dydaktycznych oraz zebranie i usystematyzowanie wiedzy na temat świadomości seniorów w zakresie krytycznego myślenia i jego użyteczności, a także uzyskanie informacji na temat ich potrzeb edukacyjnych.
Ankiety opracowane w trakcie projektu koncentrowały się głównie na ogólnym zrozumieniu przez seniorów krytycznego myślenia, jego wykorzystaniu oraz ich ogólnych przemyśleniach na temat nauczania i uczenia się tej umiejętności. Natomiast zestaw narzędzi i warsztaty skupiały się na zwiększeniu świadomości, czym jest krytyczne myślenie, podstawach najczęściej spotykanego slangu internetowego, bezpieczeństwie w sieci oraz dostarczeniu wiedzy uczącym się zarówno poprzez teorię, jak i praktykę, wzbogaconą o kreatywność i trening pamięci.
W trakcie realizacji projektu przygotowano liczący ponad 100 stron zestaw narzędzi, które pomogą edukatorom rozwinąć swoje umiejętności dydaktyczne i zastosować wielokrotne uczenie się starszych uczniów. Warsztaty były prowadzone dla seniorów z trzech różnych krajów (Polska, Wielka Brytania i Turcja). W każdym warsztacie uczestniczyło co najmniej dziesięciu seniorów z każdej organizacji partnerskiej.
Zebrano wiele odpowiedzi na przygotowane ankiety, a to z kolei umożliwiło stworzenie zbiorczych wniosków. Starsi uczniowie chętniej się uczą, gdy są w stanie zauważyć możliwości zastosowania pewnych umiejętności w życiu codziennym i gdy pokazuje się im rzeczywiste przykłady. Niestety, część seniorów nie ma świadomości, czym jest myślenie krytyczne. Informacja ta może być formą inspiracji dla edukatorów dorosłych do promowania i nauczania umiejętności krytycznego myślenia.
Cały artykuł jest dostępny bezpłatnie w wersji angielskiej pod linkiem
