chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Serwis informacyjny

Jaka polityka szkoleniowa?

21/02/2018
Język: PL

Rolą HR w dzisiejszym świecie jest budowanie zaufania i spójności – powiedział Nikolay Kirov, dyrektor ds. strategii i rozwoju Akademii Leona Koźmińskiego podczas VI edycji konferencji „Quo Vadis szkolenia”. Ekspert wielokrotnie podkreślał potrzebę inwestowania w kompetencje miękkie pracowników w organizacjach, albowiem coraz częściej kierunek ich rozwoju wyznaczają nowe technologie. Natomiast prezes stowarzyszenia HR Business Partner Grzegorz Filipowicz omawiając narzędzia ICT wspierające procesy szkoleniowo-rozwojowe wyraził przekonanie, że 60 proc. uczniów rozpoczynających edukację będzie pracowało w zawodach, których jeszcze nie ma.

Z kolei Paweł Kopijer zaprezentował wyniki Ogólnopolskiego badania benchmarków efektywności polityki szkoleniowej. Tegoroczne badanie, podobnie jak w roku ubiegłym, obejmowało trzy z sześciu kluczowych procesów w obrębie polityki szkoleniowej: standard zarządzania projektem szkoleniowym, partnerstwo organizacyjne wspierające efektywność szkoleń oraz praktyki ewaluacji efektywności szkoleń. Wyniki badania wskazują na brak ewaluacji projektów szkoleniowych w organizacjach. Ankieta poszkoleniowa, która jest najczęściej wykorzystywanym narzędziem okazuje się niewystarczająca. Organizacje często nie potrafią odpowiedzieć na pytanie jakie konkretne korzyści dostarczyła dana inwestycja szkoleniowa. Problemem jest również wdrażanie nabytych podczas szkoleń kompetencji na stanowisku pracy. Brakuje bowiem działań motywacyjnych, które dodatkowo dopingowałyby pracowników do wdrażania usprawnień. Ponadto z raportu wynika, że uczestnicy szkoleń za mało angażują się w proces planowania projektów szkoleniowych, czego konsekwencją jest niewykorzystanie nowych kompetencji na stanowisku pracy.

Tegoroczna konferencja, która odbyła się 14 lutego w Akademii Leona Koźmińskiego, stanowiła doskonałą okazją do pokazania przykładów dobrych praktyk w obszarze szkoleń i rozwoju zawodowego. Swoimi doświadczeniami podzielili się m.in. absolwenci inkubatora HRDBP Aleksandra Lindner i Dariusz Pierzak oraz Anna Bartosińska, Anna Głąb, Iwona Golonko. Zaś Krajowe Biuro EPALE przybliżyło uczestnikom możliwości jakie stwarza Elektroniczna Platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn