chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Serwis informacyjny

Bilans Kapitału Ludzkiego - II Edycja. Polacy uczą się chętniej niż dotychczas sądzono!

26/06/2018
Język: PL
Document available also in: EN

Dorośli Polacy rozwijają swoje umiejętności

Utrzymujące się od lat na bardzo niskim poziomie wartości wskaźników uczenia się osób dorosłych w Polsce skłoniły badaczy z Uniwersytetu Jagiellońskiego do bliższego przyjrzenia się sposobowi pomiaru aktywności edukacyjnej, zwłaszcza innej niż formalna. W ramach projektu Bilans Kapitału Ludzkiego (BKL) wypracowano podejście, które pozwoliło lepiej uchwycić różne formy i obszary tej aktywności.

Wyniki badań BKL przynoszą zaskakująco pozytywny obraz uczenia się osób dorosłych w Polsce. Według tych wyników 76,6% dorosłych Polaków, w wieku  25-59/64 lata w ostatnich 12 miesiącach rozwijało swoje kompetencje w jakikolwiek sposób, ucząc się w szkołach, na studiach, kursach czy szkoleniach oraz samodzielnie, korzystając z internetu, książek czy prasy. Najczęstszą formą rozwijania kompetencji było samodzielne uczenie się, w ten sposób w minionym roku rozwijało swoje umiejętności 67,2% dorosłych w wieku 25-59/64 lata. Jednak aż 39% dorosłych podnosiło swoje kompetencje korzystając z zorganizowanych form uczenia się – kursów i szkoleń, warsztatów, seminariów i konferencji. Wśród tych zorganizowanych form na pierwszym miejscu znajdują się kursy i szkolenia, w których uczestniczyło 19% badanych (pomijamy tutaj kursy i szkolenia obowiązkowe, takie jak BHP czy Ppoż, w których uczestniczyło aż 32% badanych). Wykorzystywaną na szeroką skalę, choć często niedocenianą formą rozwoju kompetencji, jest uczenie się w miejscu pracy, a w jego ramach instruktaże dotyczące obsługi nowego sprzętu, maszyny czy oprogramowania – za ich pomocą poszerzyło swoje umiejętności w ciągu ostatniego roku 23% dorosłych Polaków. Niewiele mniej, bo 20% rozwijało swoje kompetencje zawodowe wykonując pracę przy wsparciu innych osób czy pod ich kierunkiem (mentoring, coaching). Najpopularniejszą formą rozwoju kompetencji niezwiązanych ściśle z wykonywaną pracą są kursy, szkolenia czy treningi sportowe – uczestnictwo w nich deklaruje 19% badanych. Natomiast ucząc się samodzielnie korzystamy przede wszystkim z internetu (46%), z materiałów drukowanych (39%), programów telewizyjnych (23%), wsparcia przyjaciół, znajomych, rodziny (21%). Co ważne, aż 62% dorosłych Polaków deklaruje, że chciałoby rozwijać swoją wiedzę i umiejętności w kolejnym roku.

Najnowsze wyniki badania Bilansu Kapitału Ludzkiego przełamują więc utrzymujące się przez długi czas przekonanie o bierności edukacyjnej dorosłych Polaków. Upraszczając język pytań, przywołując kontekst zawodowy i pozazawodowy skłoniono respondentów do głębszej refleksji nad własną aktywnością rozwojową, a to z kolei doprowadziło do pełniejszego zrekonstruowania działań, które podejmowali w tym celu. Prezentacja zawierająca skrót najważniejszych wyników tego badania jest dostępna na stronie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości:

http://power.parp.gov.pl/home/bilans-kapitalu-ludzkiego-wyniki-badania?_ga=2.262939972.996542936.1529562588-1758142038.1529562588

Na początku września dostępny będzie pełny raport z tego obszaru badań Bilansu Kapitału Ludzkiego.

Barbara Worek

b.worek@uj.edu.pl

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn