chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Serwis informacyjny

Badanie OECD : jedna na cztery osoby dorosłe posiada niski poziom umiejętności wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK)

04/07/2016
Język: PL
Document available also in: EN

Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) opublikowała długo oczekiwane "Dalsze wyniki badania umiejętności osób dorosłych" (ang. Further Results from the Survey of Adult Skills).

OECD objęło badaniem ponad 50 tys. osób w wieku 16-65 lat w Chile, Grecji, Indonezji (Dżakarta), Izraelu, na Litwie, w Nowej Zelandii, Singapurze, Słowenii, i Turcji. Podczas badania oceniano umiejętności osób dorosłych w zakresie rozumienia tekstu, rozumowania matematycznego oraz rozwiązywania problemów. Celem badania było zmierzenie poziomu wiedzy uczestników oraz dowiedzenie się, jak wykorzystują swoje umiejętności w pracy. Obecna publikacja oparta jest na badaniu z 2013 r., podczas którego zmierzono umiejętności ponad 150 tys. osób dorosłych z 24 krajów.

Badanie pokazało, że prawie we wszystkich krajach znaczny odsetek osób dorosłych posiada niskie umiejętności rozumienia teksu (średnio 18,5%) oraz rozumowania matematycznego (średnio 22,7%). Mniej więcej jedna na cztery osoby dorosłe posiada niski poziom umiejętności wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) lub nie czuje się pewnie w pracy z komputerem. Ponadto, prawie jedna na dwie osoby dorosłe posiada podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów z wykorzystaniem nowych technologii.

Z badania wynika, że dorośli posiadający wyższy poziom umiejętności rozumienia tekstu, rozumowania matematycznego oraz rozwiązywania problemów z wykorzystaniem nowych technologii znacznie lepiej radzą sobie na rynku pracy niż osoby o niższych umiejętnościach. Mają oni większe szanse na znalezienie zatrudnienia i otrzymywanie wyższego wynagrodzenia.

“Nie posiadając odpowiednich umiejętności ludzie znajdą się na marginesie społeczeństwa, spowolniony zostanie postęp technologiczny, a kraje będą mieć problemy z funkcjonowaniem w gospodarce światowej”, powiedział dyrektor ds. edukacji i umiejętności w OECD, Andreas Schleicher. „Rządy muszą poprawić systemy edukacji w swoich krajach oraz współpracować z biznesem i związkami na rzecz rozwoju sprawiedliwych i włączających polityk, tak aby wszyscy ludzie mogli w pełni uczestniczyć w życiu społecznym”.

Korzystając z poniższej interaktywnej tabeli możemy porównać dane dotyczące poszczególnych krajów, uwzględniające poziom wykształcenia, wiek oraz płeć.

Pełne wyniki badania można znaleźć na EPALE.

Źródło: OECD

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 2 z 2
  • Obrazek użytkownika Nina Fröhlig

    Thank you for the great insides!

    The project consortium of V-UPGRATeS has developed an online platform that gives teachers and trainers the opportunity to explore and improve their digital skills in internet security, online learning platforms, interactive learning tools, media editing, web editing and publishing.

    Find detailed information on our project website: https://vupgrates.eu/

  • Obrazek użytkownika Marta Kostecka

    W przypadku Polski najgorsze jest to, że trudno jednoznacznie stwierdzić, co powoduje u nas złe wyniki tych umiejętności. Niestety w systemie edukacji reforma goni reformę i widać dużą destabilizację w szkołach, gdy nie możn obiektywnei ocenić, które działanai przynoszą jakie wyniki. Stą taka duża potrzeba uzupełniania we własnym zakresie wiedzy i umiejętności w ramach doskonalenia się przez całe życie.