European Commission logo
Utwórz konto
Można wpisać wiele słów, odzielając je przecinkami.

EPALE - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Blog

VII FED - WARSZTATY EPALE

Program VII Forum Edukacji Dorosłych - WARSZTATY EPALE

Profile picture for user iwona_b.
Iwona Buks

baner

15.11.2022

Rewolucja czy ewolucja – kluczowe ogniwa rozwoju pracownika w miejscu pracy

Z jednej strony mamy narzędzia, możliwości, oferty firm dostarczających rozwiązania szkoleniowe, które rozwijają się w zawrotnym tempie: modele, platformy, gry, VR i wiele, wiele innych. Dostęp do wiedzy i narzędzi nie jest już praktycznie żadnym wyzwaniem. 

Z drugiej strony mamy człowieka, którego chcemy rozwijać – z jego nawykami i przekonaniami, który funkcjonuje w określonej strukturze organizacyjnej, z ustalonym zakresem zadań i kryteriami oceny jego pracy.

Stąd też projektując programy rozwojowe w miejscu pracy, cały czas trzeba pamiętać o kluczowych ogniwach wpływających na następujące dwie kwestie. Po pierwsze, czy i jakie kompetencje mają zostać rozwinięte. Po drugie, czy uczestnik programu rzeczywiście je wykorzysta i zwiększy swoją efektywność oraz czy będzie to miało wpływ na jego zaangażowanie w pracę.

Podczas warsztatu dowiesz się:

  • jakie błędy popełniamy, projektując i prowadząc programy rozwojowe dla pracowników  
  • jakie są kluczowe ogniwa w projektowaniu skutecznego programu rozwojowego w organizacji
  • czy rewolucja w obszarze rozwoju narzędzi szkoleniowych to szansa czy obowiązek.

Bogumiła Starak

Doświadczony trener, konsultant, menedżer oraz ekspert ds. rozwoju. Od 2008 roku przygotowuje i realizuje projekty rozwojowe dla firm z różnych branż zarówno jako ekspert zewnętrzny, jak i wewnętrzny. Specjalizuje się w prowadzeniu szkoleń dotyczących kompetencji behawioralnych. Współpracuje z kadrą menedżerską w obszarze planowania rozwoju menedżerów i ich pracowników. Posiada szeroką wiedzę z zakresu psychologii i zarządzania. Absolwentka Wydziału Psychologii na UW oraz Zarządzania w SGH.


Projektowanie gier miejskich

Gry miejskie są popularną rozrywką, której uczestnicy, niczym pionki na planszy, poruszają się w przestrzeni miasta, szukając w niej podpowiedzi do rozwiązania różnych łamigłówek. Gry te dają się wykorzystać jako działanie edukacyjne bądź promocyjne (reklamowe).

Podczas warsztatu uczestnicy

  • dowiedzą się, jak projektować i organizować gry miejskie
  • będą mieli okazję poznać użyteczne schematy tworzenia ścieżek dla graczy, wskazówki dotyczące przygotowania materiałów i kierowania przebiegiem gry
  • będą mogli ćwiczyć się w wymyślaniu zadań i zagadek dla graczy
  • zyskają liczne inspiracje dotyczące tworzenia fabuły gry i osadzania jej w kontekście infrastruktury miasta
  • dowiedzą się, jak wpleść wątki edukacyjne lub promocyjne. 

dr Wojciech Świtalski

Pedagog, andragog, adiunkt w Katedrze Andragogiki i Gerontologii Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego. Specjalizuje się w teoretycznych i metodycznych podstawach procesu uczenia się dorosłych, w szczególności z wykorzystaniem gier i zabaw. Współwykonawca wielu projektów edukacyjnych dla dorosłych o zasięgu krajowym i międzynarodowym. Zwolennik poszukiwania nowych rozwiązań i wdrażania innowacji w proces dydaktyczny. Sprawny organizator spotkań naukowych i wydarzeń edukacyjnych, promocyjnych czy animacyjnych. Autor publikacji z zakresu andragogiki. Ambasador EPALE.


Metoda Bilansu Kompetencji

W trakcie warsztatu uczestnicy zapoznają się z Metodą Bilansu Kompetencji (MBK). Służy ona do tego, aby rozpoznać, opisać i udokumentować posiadanie kompetencji oraz przygotować plany rozwoju w tym zakresie.

MBK można stosować w różnych kontekstach, m.in. w:

  • procesie doradczym w urzędach pracy, akademickich biurach karier, szkołach, projektach skierowanych do osób zagrożonych wykluczeniem czy w ramach komercyjnych usług doradczych;
  • rozpoznawaniu kompetencji osób chcących dostać się na studia;
  • zarządzaniu zasobami ludzkimi w firmach;
  • walidacji  (potwierdzaniu efektów uczenia się), którą prowadzą instytucje certyfikujące nadające kwalifikacje rynkowe.

MBK została opracowana w 2015 roku przez Instytut Badań Edukacyjnych i Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie, gdzie po dziś dzień jest stosowana.

Barbara Fijałkowska

Pracuje w Instytucie Badań Edukacyjnych. Posiada ponad pięcioletnie doświadczenie w prowadzeniu prac koncepcyjnych i analitycznych dotyczących tworzenia rozwiązań i standardów dla polityk uczenia się przez całe życie (LLL), a w szczególności walidacji efektów uczenia się w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Współtworzy w zespole narzędzia cyfrowe takie jak Baza Dobrych Praktyk – Walidacja i Zapewnianie Jakości, Katalog Metod Walidacji, Moje Portfolio. Kierownik projektu TRANSVAL-EU dotyczącego walidacji kompetencji transwersalnych.

Roksana Pierwieniecka

Pracuje w Instytucie Badań Edukacyjnych. Od 2016 roku uczestniczy we wdrażaniu i rozwijaniu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Specjalizuje się w walidacji efektów uczenia się uzyskanych poza edukacją formalną. Współtworzyła m.in. rekomendacje dotyczące walidacji w Polsce oraz narzędzia cyfrowe wspierające stosowanie walidacji w Polsce (m.in. Katalog Metod Walidacji, Moje Portfolio). W latach 2018-2020 prowadziła prace nad rozwojem Metody Bilansu Kompetencji w celu rozszerzenia zakresu jej stosowania.


16.11.2022

Myślenie wizualne

Sketchnoting, flipowanie to kompetencja pracy z wizualizacją i umiejętne zastosowanie technik myślenia wizualnego w pracy z grupą. Facylitacja graficzna spotkań angażuje, pobudza i motywuje do działania, a co za tym idzie, zwiększa efektywność spotkań, szkoleń czy komunikacji.

Podczas tego warsztatu poznasz podstawy graficznej facylitacji spotkań i narysujesz kilka szablonów, które z powodzeniem wykorzystasz w swojej pracy.

Warsztat prowadzony będzie metodą: rysuj razem ze mną. Obejmie następujące tematy.

  1. Myślenie wizualne, sketchnoting, flipowanie i facylitacja graficzna spotkań
  • Co to jest i do czego możesz tego użyć?
  • Jak stosować w pracy stacjonarnej i online?
  1. Ikonki – metafory i kotwice dla mózgu odbiorcy
  • Jak prowadzić rękę podczas rysowania, by uzyskać odpowiedni efekt?
  • Jak rysować proste ikonki?
  1. Wyróżnianie ważnych treści i praca z kolorem
  2. Podstawy graficznej facylitacji spotkań. Narysujemy wspólnie 5 szablonów do pracy w obszarach:
  • dyskusja nad opcjami
  • analiza pól siłowych (siły wspierające i hamujące)
  • obawy i nadzieje
  • analiza różnych perspektyw
  • argumenty za i przeciw
  1. Szybkie rysowanie ludzików i emocji

Gabriela Borowczyk

Certyfikowany trener biznesu, coach i facylitator (graficzny i strategiczny). Twórca narzędzi do pracy coachingowej i trenerskiej: „Karty Archetypów” oraz „Karty Opowieści” i „Karty Transformacji” (te ostatnie we współpracy z Markiem Staniszewskim). Twórca, właściciel znaku towarowego i niestrudzona propogatorka Flipowania® – stosowania myślenia wizualnego i facylitacji graficznej w edukacji, biznesie i komunikacji. Mentor i facylitator w zakresie strategii komunikacji marki.  

Absolwentka Szkoły Trenerów Biznesu i Szkoły Coachów Biznesu Akademii SET, a także Szkoły Facylitacji PATHWAYS. Ukończyła także filologię germańską na Uniwersytecie Szczecińskim oraz marketing w Wyższej Szkole Zarządzania i Marketingu w Warszawie. Przez kilkanaście lat zdobywała doświadczenie jako dyrektor marketingu w międzynarodowych korporacjach. Obecnie właściciel MarkaPRO i współwłaściciel GoAcademy.


Kreatywne metody edukacyjne

Zapraszam na dwugodzinny warsztat z ćwiczeniami praktycznymi. Poruszę następujące tematy:

  1. Rozwój umiejętności – czym się charakteryzuje, jaką ma specyfikę u ludzi dorosłych?
  2. Atrakcyjne i angażujące przekazywanie teorii – czym uzupełniać tradycyjny wykład? Metody aktywizujące i zwiększające skuteczność rozumienia oraz zapamiętywania podczas przekazywania wiedzy – mapa myśli.
  3. Projektowanie ćwiczeń trenujących umiejętności w sposób lekki, ciekawy i pobudzający do pracy. Wykorzystanie kości do gry, kart, gadżetów i innych przedmiotów…

Dzięki udziałowi w spotkaniu uczestnicy:

  • nauczą się kilku niestandardowych technik przekazywania wiedzy
  • zaprojektują kilka ćwiczeń z własnej dziedziny, z wykorzystaniem ciekawych gadżetów  
  • poznają nietypowe zastosowania w dydaktyce ciekawych, ogólnodostępnych przedmiotów.

Małgorzata Machniewicz

Ma wielotorowe doświadczenie w szeroko rozumianym doradztwie personalnym dla biznesu – od rekrutacji po szkolenia, zarządzanie projektami, badanie nastrojów, budowanie systemów kompetencji i ocen okresowych, szkolenia i coaching.

Stworzyła Akademię Twórczego Trenera, w której jest metodykiem w obszarze uczenia ludzi dorosłych. Specjalizuje się w rozwijaniu aktywnych metod pracy z grupami oraz osobami indywidualnymi. Stworzyła metodologię projektowania ćwiczeń i uczy trenerów, jak tworzyć skuteczne metody rozwijające umiejętności, postawy czy wiedzę. Zaprojektowała i wydała serię narzędzi trenerskich i coachingowych „Manufaktura Emocji”.

Z wykształcenia psycholog organizacji (absolwentka Uniwersytetu Łódzkiego). Ukończyła również studia doktoranckie na Wydziale Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego. Jest certyfikowanym Trenerem Zarządzania oraz coachem ICC. Prowadzi również zajęcia praktyczne ze studentami na Politechnice Łódzkiej.


Karty na stół! Użyteczne narzędzia trenera grup międzypokoleniowych

Nawiązanie rozmowy jest dla wielu ludzi wyzwaniem, szczególnie kiedy z pozoru różni ich z rozmówcą wszystko – wiek, miejsce i czas, w którym dorastali, marzenia, cele czy doświadczenia życiowe. Zaobserwowałam jednak, że najczęściej to tylko pierwszy krok jest najtrudniejszy, a różnice stają się często zaletą i prowadzą do głębszych dyskusji.

Zapraszam do poznania narzędzi dydaktycznych, które mają na celu przełamanie pierwszych lodów i ułatwienie nawiązywania relacji. Zaprezentowane zostaną między innymi dwa rodzaje kart do konwersacji (wewnątrz- i międzygeneracyjnych).

W trakcie spotkania:

  • porozmawiamy o wyzwaniach, ale i potencjale oraz możliwościach tkwiących w zespołach i grupach międzypokoleniowych;
  • podyskutujemy o cechach dobrej relacji i rozmowy międzypokoleniowej;
  • poznasz użyteczne narzędzia trenerskie oraz nowoczesne metody nauczania młodych dorosłych oparte na gamifikacji;
  • wypróbujesz narzędzia, które będziesz mógł/mogła wykorzystać w trakcie swoich stacjonarnych zajęć czy warsztatów;
  • będziesz mieć możliwość podzielenia się swoimi dobrymi praktykami oraz pomysłami na pracę w grupach międzypokoleniowych.

Na spotkanie zapraszam edukatorów, trenerów, szkoleniowców, liderów grup nieformalnych, wolontariuszy oraz wszystkich zainteresowanych!

dr Nina Woderska

Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki. Badaczka i trenerka edukacji obywatelskiej. Animatorka działań wolontaryjnych i prosenioralnych. Dzięki połączeniu pracy samorządowca w Centrum Inicjatyw Senioralnych w Poznaniu oraz realizatora projektów w organizacjach pozarządowych wszechstronnie działa na rzecz integracji międzypokoleniowej i aktywizacji społecznej seniorów. Autorka publikacji naukowych i popularnonaukowych. Pracuje również jako wykładowca uczelniany (m.in. na studiach podyplomowych z psychogerontologii na UWr). Chętnie dzieli się wiedzą nie tylko ze studentami, lecz także z młodzieżą, seniorami, pracownikami korporacji czy osadzonymi w zakładach karnych. Ambasadorka EPALE.


WRÓĆ DO ARTYKUŁU O FORUM

ZAREJESTRUJ SIĘ NA VII FORUM EDUKACJI DOROSŁYCH!

Login (1)

Want to write a blog post ?

Nie wahaj się!
Kliknij poniższy link i opublikuj nowy artykuł!

Najnowsze dyskusje

Profile picture for user mdybala.
Małgorzata Dybała

Zrównoważony rozwój i uczenie się dorosłych: co dalej z zielonymi umiejętnościami?

Dołącz do nas, aby zastanowić się nad zielonymi umiejętnościami jako sposobem radzenia sobie ze złożonymi, wzajemnie powiązanymi kwestiami, takimi jak zmiany klimatu i wyzwania środowiskowe.

Więcej
TreeImage.
Karolina MILCZAREK

Świadomość finansowa w czasach kryzysu

Dołącz do naszych ekspertów, żeby poznać świat polityki finansowej i jej społecznych skutków.

Więcej
TreeImage.
Karolina MILCZAREK

Wspieranie podstawowych umiejętności w Europejskim Roku Umiejętności

Inwestowanie w umiejętności podstawowe w ramach Europejskiego Roku Umiejętności jest nieuniknione, aby zapewnić osiągnięcie jego celów.

Więcej