Blog
Blog

Spotkania liderek i liderów edukacji muzealnej. W sieci współpracy

O tym, że warto współpracować i dzielić się doświadczeniami, wiedzieliśmy na długo przed pandemią. 

ok. 5 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!


O tym, że warto współpracować i dzielić się doświadczeniami, wiedzieliśmy na długo przed pandemią. I to właśnie dzięki podejmowaniu wspólnego wysiłku udało się przygotować wiele ciekawych projektów. Jednak pandemia wyzwoliła większą potrzebę łączenia sił w szukaniu rozwiązań adekwatnych do wciąż zmieniającej się rzeczywistości. Był to też moment, w którym w poczuciu pewnego zagubienia wobec wielości stosowanych rozwiązań, a czasem nawet kierunków rywalizacyjnych, narodziła się idea spotkań online, adresowanych do pracowników instytucji kultury prowadzących nieformalną edukację.

Spotkania online liderek i liderów edukacji muzealnej miały na celu stworzenie przestrzeni do roboczych spotkań, dyskusji, dzielenia się doświadczeniami i sieciowania środowiska. Pracowniczki i pracownicy instytucji kultury to często osoby o wysokich kompetencjach z różnych dziedzin: pedagogiki, metodologii prowadzenia edukacji nieformalnej, jak i z obszarów zarządzania projektami. Dzięki swoim umiejętnościom potrafią niejednokrotnie wykreować nowe rozwiązania, zainicjować ciekawe działania, ale też inspirować się nawzajem.

Instytucjami, które zapoczątkowały cykl spotkań, były Muzeum Warszawy, Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku i Forum Edukatorów Muzealnych. Inicjatywa ta miała na celu wsparcie rozwoju edukacji nieformalnej w obszarach związanych z kulturą, sztuką i programami społecznymi. Ważny był także aspekt włączania instytucji z mniejszych ośrodków, które dzięki spotkaniom w sieci mogły bez przeszkód (np. ekonomicznych – delegacje, diety) w nich uczestniczyć.

Spotkania miały także charakter wspierający, a czasami wręcz terapeutyczny – byliśmy razem i wiedzieliśmy, że mamy się do kogo zwrócić po pomoc i radę. Podczas spotkań poruszaliśmy także zagadnienia dotyczące zarządzania zespołami w specyficznej sytuacji: rozproszenia (praca zdalna), utraty poczucia bezpieczeństwa, trudności prywatnych (troska o zdrowie najbliższych, zdalne nauczanie dzieci itp.). Rozmawialiśmy o tym, jak w tej sytuacji poradzić sobie z zadaniami, które stoją przed liderkami i liderami.

Projekt opiera się na idei cyklicznych spotkań, które odbywają się zgodnie z opracowanym harmonogramem (dobrowolne zgłoszenia instytucji goszczących) i za każdym razem poruszają inne zagadnienia.

Oto o czym rozmawialiśmy do tej pory:

  • Sytuacja edukacji muzealnej w czasach pandemii (29 maja 2020) – rozmawialiśmy o tym, jak realizować lekcje online (dziś to niemal oczywiste, wówczas była to absolutna nowość), jakich narzędzi i aplikacji używać, jak powoli wracać do „realu” (wówczas wydawało nam się, że to już najwyższy czas zakończyć tę pandemię) oraz jak zarządzać zespołami rozproszonymi.
  • Perspektywa małych muzeów (1 lipca 2020) – podczas tego spotkania, oprócz kontynuowania wątków związanych z sytuacją edukacji muzealnej, w przeważającej części wciąż wirtualnej, przyglądaliśmy się perspektywie małych instytucji kultury, których dostęp do pewnych rozwiązań i narzędzi jest często ograniczony.
  • Psychologiczne aspekty edukacji online (13 listopada 2020) – tym razem skupiliśmy się na psychologicznych aspektach prowadzonych działań zarówno z perspektywy odbiorców naszych programów online, jak i z perspektywy osób, które je tworzą. Po miesiącach izolacji i niepewności ważne okazało się zadbanie o dobrostan psychiczny tych, którzy takie aktywności projektują.
  • Edukacyjny szczyt klimatyczny (1 marca 2021) – zgodnie z myślą Freemana Tildena, że „odwiedzających najbardziej interesuje to, co bezpośrednio dotyka ich samych”, poruszyliśmy tematykę związaną z zagrożeniami wynikającymi ze zmian klimatycznych. Rozmawialiśmy nie tylko o tym, jak można te wątki włączać do działań edukacyjnych, ale również o odpowiedzialności klimatycznej instytucji kultury.

Kolejne spotkania przed nami. To ważne, by inspirować się wzajemnie. Dzięki wspólnej energii możemy wpływać na rzeczywistość. A to przecież jest fascynujące!


Interesujesz się edukacją kulturową dorosłych? Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod i niestandardowych form w obszarze edukacji muzealnej?

Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na ten temat dostępne na polskim EPALE!  

Zobacz także:

Emocje trenera - artykuł konkursowy

Przystanek - planowanie

Zaczynaj z wizją końca

Zespołowość, czyli wspólna energia

Zespół rozproszony – różne perspektywy

Edukacja obywatelska w Muzeum Warszawy, czyli razem na rzecz przyszłości

Login (3)

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Najnowsze dyskusje

Dyskusja EPALE: Sztuczna inteligencja a edukacja dorosłych

Sztuczna inteligencja w edukacji dorosłych: pomoc czy przeszkoda dla dorosłych słuchaczy?

Więcej

Dyskusja EPALE: Aktywne starzenie się i życiowe zmiany

W jaki sposób edukacja międzypokoleniowa może pomóc w aktywnym starzeniu się i życiowych zmianach?

Więcej

Dyskusja EPALE: Blended learning w edukacji dorosłych

W czwartek 26 listopada 2020 r., od godz. 10.00 do 16.00, EPALE będzie gospodarzem internetowej dyskusji na temat blended learning w edukacji dorosłych. Dyskusja będzie miała zupełnie nowy format, zaczynając od 30-minutowej transmisji na żywo, której towarzyszyć będzie rozmowa w formie komentarzy na platformie.

Więcej