Blog
Blog

Samodzielnie, ale nie samotnie - zrób LearnTank

Własny rozwój to jedna z ważniejszych rzeczy w dzisiejszym świecie. Nie czekaj aż świat cię rozwinie, zorganizuj sobie własną przestrzeń rozwoju.

ok. 8 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!


Uczenie się społecznościowe, na przykład poprzez otwarte społeczności na Facebooku, Linkedin i podobnych inicjatywach jest bardzo wartościowe – poznajesz mnóstwo ludzi i ciekawych poglądów, inspiracji. To samo dotyczy różnego rodzaju forów w świecie realnym, na przykład organizacji branżowych.

Dla mnie bardzo rozwijające były projekty międzynarodowe (IW Equal, LdV), ponieważ w zróżnicowanym zespole budowaliśmy nową wartość – była przestrzeń na spotkania, poznanie się, wymianę doświadczeń. Jednak nie zawsze one są pod ręką, poza tym zwykle mają określony temat.

Jednak w tym spektrum możliwości rozwojowych jest jeszcze jedna przestrzeń, która może bardzo efektywnie i korzystnie zadziałać. Na tyle szeroka, żeby się szybko rozwijać i na tyle wąska, żeby mieć pełne poczucie bezpieczeństwa i móc sobie pozwolić na znacznie więcej niż w społeczności branżowej. Nazywam tę przestrzeń LearnTankiem.

Dsc_0003_0_0
Pracować można w różnych warunkach

Czym jest LearnTank?

Learn Tank to nie jest żadna metoda opisana w literaturze. To praktyczne podejście, które może być wspaniałym motorem rozwoju dla każdego i może wypełniać lukę pomiędzy uczeniem w szerokiej społeczności a pracą w projektach. Być może to określenie jest używane gdzieś jeszcze, ale to mi nie przeszkadza.

Cechy charakterystyczne LearnTanka:

  • To inicjatywa nastawiona na rozwój. To odróżnia od LearnTank od realizacji konkretnego projektu, który trzeba jakoś zdobyć i się dostosować do jego wymogów. Daje to pewną swobodę w wyborze kierunków rozwoju.

  • Learn Tank jest realizowany w określonym gronie osób, które sobie dobierasz. Dzięki temu możesz sobie na więcej pozwolić dobierając sobie osoby, którym ufasz i jest ci po drodze. To z kolei odróżnia Learn Tank od otwartej społeczności.

Jak budować LearnTank

W swoim doświadczeniu mam kilka tego typu inicjatyw, z których jedna nawet się przerodziła w firmę o zasięgu międzynarodowym po kilku latach – jednak był to raczej skutek uboczny, lepiej tego nie zakładać od  razu, bo to zmienia sposób myślenia.

Poniżej opisałem, co mi się sprawdza. Być może masz inaczej – podziel się w komentarzu.

Zespół

To kluczowa rzecz – o sile LearnTank stanowi jak mocno się zaangażujemy i jak nam się będzie pracowało.

  • Różnorodność, wiedza, doświadczenie. Możesz dobrać osoby podobne sobie, wtedy łatwiej się zrozumiecie, ale również dobrym pomysłem jest dobór osób o różnorodnych punktach widzenia – wtedy się więcej od siebie nauczycie. Ja z racji swojego matematycznego wykształcenia lubię mieć wokół siebie osoby o wiedzy na przykład psychologicznej. Może być wartościowe dobranie sobie osób o różnych osobowościach (nie trzeba od razu robić sobie Gallupa, czasami to widać). Wzajemne uzupełnianie się to jedno z paliw LearnTank.

  • Zaufanie. To kluczowa rzecz. Zaufanie to podstawa, bo będziesz mógł swobodnie rozmawiać o swoich pomysłach, a przecież wartość intelektualna to waluta nie gorsza od pieniędzy w XXI wieku. To też kwestia swobody ekspresji – w zaufanym gronie łatwiej pozwolić sobie na okazywanie niewiedzy.

  • Wspólnota celów. Wspólnota celów nie oznacza takich samych celów, ale współgrające cele. Każdy ma swoje motywacje, ale może się okazać, że bardzo pasują siebie i nie kolidują. Głównym celem jest rozwój, ale często pojawiają się inne motywatory, jak na przykład potrzeba rozwinięcia się w określonym kierunku lub personal branding.

W moim przypadku tego typu zespoły to od 4 do 8 osób. Różnorodność to nie tylko kwestia obszarów wiedzy, ale również osobowości – są tacy, którzy lubią budować modele (zwykle ja), są tacy, którzy mają talent „domykania” itp.

Kontrakt

Jeżeli chcesz poważnie działać to warto zadbać o kontrakt. Nie musi być on spisany na papierze, ale możliwie jasny dla wszystkich. Powinniście ustalić sobie na co właściwie się decydujecie i upewnić się, że każdy to rozumie i się zgadza.

Kontrakt może być dodefiniowywany z biegiem czasu, choć jego fundamenty powinny być silne od początku. Przedmiotem takiego kontraktu może być:

  • co właściwie robimy, jakie kierunki obieramy,

  • w jakiej formie działamy – spotykamy się, jak, na jakich zasadach,

  • co robimy z własnością intelektualną, jeśli nam coś powstanie,

  • w jaki sposób działamy – czy się spotykamy, jak często itp.

Ponieważ jest zaufanie, to kontrakt przede wszystkim porządkuje zasady, choć w przyszłości jego rola regulacyjna (np. prawa autorskie) też może być bardzo istotna.

Warunki pracy

Nauka wymaga koncentracji i zaangażowania. Warto zadbać o odpowiednią przestrzeń – również mentalną, czyli po prostu oderwanie się od codzienności.

Najsilniejszy LearnTank, który współtworzyłem – XY Learning Team (później przerodził się w Learning Battle Cards Team) – miał tryb pracy po dwa dni raz na kilka tygodni. Dwa dni w jakimś hotelu, bez kolegów z pracy, bez bieżących problemów. Wyjeżdżasz i cię nie ma, jak na szkoleniu. Głowę masz w trybie „tu i teraz”.  W dzień pracujemy, wieczorem luźniej rozmawiamy. Nawiasem mówiąc pomysł na Learning Battle Cards narodził się przed śniadaniem, co też świadczy jak bardzo byliśmy „tam i wtedy”. 

Mogą też to być spotkania kilkugodzinne, jednak umiejętność koncentracji jest kluczowa.

Tryb pracy

Szybko zauważyłem, że swoboda rozmowy i wymiany poglądów jest fajna, ale łatwo rozmienić się na drobne i pozostać na poziomie wymiany poglądów. To przyjemne, ale można osiągać znacznie więcej.

W XY Learning Team wymyśliliśmy sobie, że będziemy budować „produkty intelektualne” – robiliśmy badania, artykuły i w końcu doszliśmy do modelu Learning Battle Cards, który okazał się na tyle silny, że zdominował po kilku latach nasze działania. W innym LearnTank mieliśmy obyczaj brania konkretnych, znaczących fragmentów literatury i pracowaliśmy „na tekście”.

Cokolwiek to jest – warto, żeby coś było, bo to narzuca pewną dyscyplinę pracy i daje też satysfakcję, bo widać, że coś zrobiliśmy.

Nazwa

Na koniec rzecz, która wydaje się dość powierzchowna, ale mi bardzo pomaga. Nadaj swoim działaniom nazwę i dzięki temu tożsamość. LearnTank to nie jest spotkanie towarzyskie, choć takie elementy siłą rzeczy się pojawiają. Warto się nazwać. Może to być nazwa zespołu: np. XY Learning Team to nazwa, która podkreśla różnorodność i cel - XY to różnorodność pokoleń (ja jestem X), ale też płci na przykład, to też wielowymiarowość… Może to być nazwa podejścia – na przykład Inbound Learning w moim przypadku. Warto zadbać o tożsamość, szczególnie, gdy LearnTank zaczyna się komunikować ze światem zewnętrznym.  

Nie czekaj aż świat cię czegoś nauczy – sam sobie zorganizuj swój rozwój. Na przykład przez LearnTank.

Credentials: użyte w tytule określenie „samodzielnie, ale nie samotnie” usłuszałem od Jacka Jakubowskiego z grupy TROP i chętnie odmieniam przez wszystkie przypadki.


Sławomir Łais – edukator, projektant aplikacji uczących, autor publikacji, bloger praktykatrenera.pl, prelegent wielu konferencji. Prezes OSI CompuTrain, współtwórca metody i narzędzi Learning Battle Cards. Trener, konsultant w stosowaniu nowoczesnych technologii w uczeniu. Ambasador EPALE


  

Jesteś trenerem, szkoleniowcem? Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod prowadzenia szkoleń, narzędzi trenerskich i niestandardowych form?

Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na temat technik prowadzenia szkoleń, narzędzi szkoleniowych i pracy trenera dostępne na polskim EPALE!

Zobacz także:

Mądrość tłumu - wnioski z prawdziwej historii

Inspiracje od mistrzów angażowania

Login (1)

Users have already commented on this article

Chcesz zamieścić komentarz? Zaloguj się lub Zarejestruj się.

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Najnowsze dyskusje

Dyskusja EPALE: Sztuczna inteligencja a edukacja dorosłych

Sztuczna inteligencja w edukacji dorosłych: pomoc czy przeszkoda dla dorosłych słuchaczy?

Więcej

Dyskusja EPALE: Aktywne starzenie się i życiowe zmiany

W jaki sposób edukacja międzypokoleniowa może pomóc w aktywnym starzeniu się i życiowych zmianach?

Więcej

Dyskusja EPALE: Blended learning w edukacji dorosłych

W czwartek 26 listopada 2020 r., od godz. 10.00 do 16.00, EPALE będzie gospodarzem internetowej dyskusji na temat blended learning w edukacji dorosłych. Dyskusja będzie miała zupełnie nowy format, zaczynając od 30-minutowej transmisji na żywo, której towarzyszyć będzie rozmowa w formie komentarzy na platformie.

Więcej