Relacja z Seminarium EPALE: Jak uczyć najbardziej doświadczonych, czyli o edukacji seniorów
Aktywność edukacyjna seniorów była głównym tematem Seminarium EPALE tym razem zorganizowanego 10 czerwca 2019 na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. To spotkanie teoretyków, praktyków i pasjonatów edukacji dorosłych dotyczyło przede wszystkim zagadnienia uczenia się osób dorosłych oraz ofert edukacyjnych i doradczych adresowanych do seniorów.
Formuła spotkania została zaprojektowana tak, aby uczestnicy mieli okazję pogłębić lub zaktualizować wiedzę, i jednocześnie wymienić doświadczenia i refleksje. Treści prezentowane podczas poszczególnych wystąpień stanowiły mocny impuls do przemyśleń i dyskusji prowadzonych także podczas przerw i przy stolikach tematycznych. Toruńskie seminarium zorganizowane zostało przy współpracy podmiotów zainteresowanych edukacją dorosłych: Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Krajowego Biura EPALE oraz Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Spotkanie było objęte patronatem Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego.
Dyskusje moderowane przez prof. dr hab. Hannę Solarczyk-Szwec dotyczyły wybranych wątków tematycznych, które zarysowywanie były wystąpieniach ekspertów. W pierwszej części spotkania dr Nina Woderska z Centrum Inicjatyw Senioralnych w Poznaniu, ambasadorka EPALE, zaprezentowała dobre praktyki w zakresie wolontariatu. W prezentacji Wolontariat (pro)senioralny. Dobre praktyki w integracji pokoleń wskazała na możliwości i potrzeby integrowania działań seniorów z działaniami na rzecz seniorów. To bardzo inspirujące wystąpienie nasycone było przykładami konkretnych rozwiązań w obszarze wolontariatu różnych grup wiekowych, a przesłaniem które szczególnie wydaje się być warte podkreślenia, jest iż seniorzy nie są tylko odbiorcami działań wolontaryjnych. Warto zauważać, iż jest to grupa, która ma także wiele do zaoferowania zarówno młodszym pokoleniom, jak i swoim rówieśnikom.
Drugi wątek dotyczył tematyki doradczej i karierowej. Dr hab. Małgorzata Rosalska z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ambasadorka EPALE, w prezentacji O (re)projektowaniu karier zawodowych przez seniorów - cele, szanse i wyzwania zwróciła uwagę na stereotypy dotyczące aktywności zawodowej na późniejszych etapach kariery. Omówione zostały także wybrane modele kompetencji karierowych, możliwości redefiniowania własnych celów zawodowych i dopasowania ich do innych - także ważnych - ról życiowych i zadań rozwojowych. W kontekście karier zawodowych seniorów istotne jest, aby wyzwań karierowych nie ograniczać wyłącznie do przygotowania się do przejścia na emeryturę. Warto zauważać, iż wiek i doświadczenie mogą stanowić nie tylko cechę wyróżniającą seniorów, ale stanowią ważny argument dla tych pracodawców, którzy zarządzanie wiekiem w miejscu pracy traktują poważnie.
Trzeci wątek tematyczny to nowoczesne technologie. Wiesław Kopeć z Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych w Warszawie omówił Niestandardowe formy edukacji seniorów w obszarze nowych technologii. Ta prezentacja była ilustrowana przykładami konkretnych rozwiązań nie tylko w zakresie nowych technologii, ale także możliwości motywowania seniorów do podjęcia aktywności i integrowania pokoleń przy wspólnych projektach edukacyjnych. Z tezą, iż edukacja w zakresie ICT jest seniorom potrzebna raczej nikt już nie dyskutuje. Panuje zgoda co do tego, iż braki kompetencyjne w tym obszarze są jedną z głównych przyczyn wykluczenia cyfrowego, a niekiedy także społecznego seniorów. Zaproponowane w prezentacji rozwiązania nie tylko odpowiadały na potrzebę edukacji w tym obszarze, ale udowadniały, że seniorzy nie muszą być tylko biernymi adresatami ofert edukacyjnych. Przywołane projekty udowadniały, iż seniorzy mogą te oferty współtworzyć i moderować.
Podsumowaniem tematów omawianych podczas Seminarium była Rozmowa EPALE: Jak uczyć najbardziej doświadczonych – między teorią a praktyką. W rozmowie moderowanej przez Ninę Woderską uczestniczyły dr Anna Pluskota – prezes Toruńskiego Uniwersytetu III Wieku oraz dr Marta Lewandowicz-Umyszkiewicz prezes Fundacji Dietoterapii i Promocji Zdrowia „Kierunek Zdrowie”. Dyskusja toczyła się wokół napięcia miedzy teoretycznymi postulatami w zakresie edukacji seniorów, a wyzwaniami codzienności. Wskazano wiele czynników, które warunkują nie tylko aktywność seniorów, ale także sprawiają, że oferty projektowane na poziomie eksperckim stają się dla nich atrakcyjne i przydatne. Interesującym wątkiem w dyskusji było wyzwanie dotyczące większego zaangażowania mężczyzn w oferty edukacyjne i społeczne adresowane do seniorów.
Cechą seminariów EPALE jest także ich informacyjny charakter. I tym razem uczestnicy otrzymali pakiet informacji przydatnych w realizacji projektów związanych z edukacją dorosłych. Justyna Bednarz z Krajowego Biura EPALE omówiła zawartość platformy i możliwości, jakie daje ona w zakresie wymiany wiedzy i doświadczeń między praktykami edukacji dorosłych. Karolina Milczarek z Zespołu Edukacji Dorosłych Erasmus+, FRSE, omówiła ofertę tego programu dla organizacji seniorskich, a Katarzyna Machałowska - ekspert FRSE ds. mappingu możliwości uczenia się osób dorosłych o niskich umiejętnościach podstawowych, zaprezentowała założenia projektu „Szansa – nowe możliwości dla dorosłych”.
Seminaria EPALE gromadzą osoby zainteresowane zarówno teoretycznymi, jak i praktycznymi aspektami edukacji dorosłych. Toruńskie seminarium było okazją do spotkania się osób zaangażowanych w pracę z seniorami. Poza wymiarem edukacyjnym i informacyjnym, wartością tego spotkania było stworzenie sprzyjających warunków do wymiany dobrych praktyk, doświadczeń, ale też pytań i wątpliwości. To zdecydowanie wartość dodana tego typu spotkań. W sytuacji, kiedy ofert i możliwości jest tak wiele, warto spotykać się, aby omówić i przedyskutować czynniki, które mogą wzmacniać atrakcyjność i przydatność tych ofert przede wszystkim z perspektywy ich adresatów.
***
dr hab. Małgorzata Rosalska – pedagog, doradca zawodowy, adiunkt w Zakładzie Kształcenia Ustawicznego i Doradztwa Zawodowego na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Specjalizuje się w problematyce z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, polityki rynku pracy, edukacji dorosłych i polityki oświatowej. Ambasadorka EPALE.
Prezentacje do pobrania:
Wolontariat (pro)senioralny. Dobre praktyki w integracji pokoleń
Szansa - nowe możliwości dla dorosłych
O (re)projektowaniu karier zawodowych przez seniorów - cele, szanse i wyzwania
PODCAST
Rozmowa EPALE: Jak uczyć najbardziej doświadczonych – między teorią a praktyką
PODCAST EPALE: Wolontariat (pro)senioralny. Dobre praktyki w integracji pokoleń
PODCAST EPALE: Wolontariat (pro)senioralny. Dobre praktyki w integracji pokoleń
Interesujesz się edukacją seniorów? Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod prowadzenia szkoleń i niestandardowych form aktywizacji seniorów?
Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na ten temat dostępne na polskim EPALE!
Pracujesz z osobami zagrożonymi wykluczeniem cyfrowym? Działasz na rzecz włączenia społecznego lub aktywizacji osób niepełnosprawnych?
Szukasz sprawdzonych metod i narzędzi, które możesz wykorzystać w pracy w zakładach karnych lub domach pomocy społecznej?
Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na ten temat dostępne na polskim EPALE!
