ok. 6 minut czytania – polub, linkuj, komentuj!

Informacje podstawowe i cele projektu

Projekt "Promowanie Aktywnego Obywatelstwa", znany również jako PROMOCITI, był inicjatywą edukacyjną finansowaną przez program Erasmus+. Projekt, miał na celu odpowiedzieć na rosnącą potrzebę zaangażowania obywatelskiego i uczestnictwa w edukacji dorosłych w całej Europie. Głównym celem projektu było zwiększenie roli instytucji edukacji dorosłych, takich jak uniwersytety ludowe, w promowaniu aktywnego obywatelstwa i zaangażowania społeczności.

Podsumowanie projektu

PROMOCITI jest wspólnym wysiłkiem kilku organizacji partnerskich z Niemiec, Austrii, Hiszpanii, Szwecji i Polski. Projekt zakładał wykorzystanie wspólnej wiedzy i doświadczeń tych organizacji do stworzenia kompleksowego programu nauczania i praktycznych ram dla promowania aktywnego obywatelstwa poprzez edukację dorosłych. W efekcie realizacji tego projektu powstały dwa główne rezultaty intelektualne:

1. Pogłębiona ankieta na temat aktywnego obywatelstwa: Celem tej ankiety było zbadanie specyficznej roli instytucji edukacji dorosłych w promowaniu aktywnego obywatelstwa, identyfikacja kluczowych kwestii, czynników sukcesu i wyzwań. Ankieta udokumentowała dobre praktyki i dostarczyła szczegółowy raport na temat tego, jak edukacja dorosłych może zwiększać uczestnictwo obywatelskie.
2. Program szkoleniowy dla trenerów: Na podstawie wyników ankiety opracowany został program nauczania dla pedagogów w instytucjach edukacji dorosłych. Program skupiał się na projektowaniu i prowadzeniu warsztatów hybrydowych oraz wykorzystaniu cyfrowego storytellingu, jako metody dokumentowania i dzielenia się doświadczeniami. Celem było wyposażenie edukatorów w umiejętności niezbędne do inicjowania i wspierania procesów obywatelskiego uczestnictwa.

Realizacja i działania

Projekt obejmował serię spotkań transnarodowych, wydarzeń upowszechniających i działań edukacyjnych zaprojektowanych w celu zapewnienia skutecznej współpracy i rozpowszechniania wyników:

• Transnarodowe spotkania projektowe: Te spotkania miały na celu ułatwienie koordynacji między organizacjami partnerskimi, zapewniając, że działania projektowe były zgodne a cele realizowane.
• Wydarzenia upowszechniające: Te wydarzenia miały na celu dzielenie się wynikami projektu z szerszą publicznością, w tym z innymi instytucjami edukacyjnymi i interesariuszami. Na przykład, końcowa konferencja w Niemczech prezentowała wyniki i osiągnięcia projektu szerszej europejskiej publiczności.
• Seminaria szkoleniowe dla trenerów: Dwa moduły seminariów zostały przeprowadzone w Hiszpanii i Austrii, z udziałem pedagogów z organizacji partnerskich. Seminaria te  służyły jako test rynku dla programu nauczania i zapewniły praktyczne szkolenie dla uczestników.

Oczekiwany wpływ i zrównoważony rozwój

Projekt PROMOCITI miał na celu wywarcie trwałego wpływu na uczestniczące organizacje i szersze pole edukacji dorosłych. Poprzez opracowanie programu nauczania i najlepszych praktyk w promowaniu aktywnego obywatelstwa, projekt miał nadzieję zainspirować inne instytucje edukacyjne do włączenia podobnych podejść do swoich programów. Brał sobie również za cel budowanie lokalnych sieci dla działań oddolnych, zwiększając zdolność instytucji edukacji dorosłych do wspierania zaangażowania obywatelskiego na poziomie społeczności.

Zaangażowanie organizacji osadzonych w krajowych sieciach zapewnia solidną podstawę dla rozpowszechniania i trwałości wyników projektu. Nacisk projektu na narzędzia cyfrowe i formaty hybrydowe zapewnia, że jego metody mogą być dostosowane i skalowane w różnych kontekstach, co czyni go cennym modelem dla przyszłych inicjatyw w edukacji dorosłych.

^{fot. archiwum autora}

Refleksje

Projekt "PROMOCITI - Promowanie Aktywnego Obywatelstwa" miał niezwykłą okazję zebrać różnorodne opinie, wyzwania i przykłady najlepszych praktyk aktywnego obywatelstwa w uniwersytetach ludowych przez okres dwóch lat. Dla wielu uniwersytetów ludowych i ich pracowników aktywne obywatelstwo jest integralną częścią ich pracy. Promowanie aktywnych obywateli jest uwzględniane w ramach regularnego programu, ale także poprzez specjalne projekty. Nauka i szkolenie zawsze oznaczają naukę na rzecz aktywnego obywatelstwa i demokracji.

W naszym badaniu na temat uniwersytetów ludowych i aktywnego obywatelstwa opublikowanym w 2023 roku, zidentyfikowaliśmy ekscytujące przykłady oraz wyzwania związane z tą pracą. Dziesięć podejść ma na celu pomóc w konkretnym podejmowaniu działań na rzecz aktywnego obywatelstwa. Przedstawiony w publikacji program nauczania również ma w tym pomóc. Jak zarządzać, aby wzmocnić własnych pracowników, ale także obywateli w swoim regionie, aby aktywnie przyczyniali się do swoich interesów i społeczeństwa? 

Oprócz poczucia własnej skuteczności, kluczowe jest analizowanie problemów, tworzenie sieci i podejmowanie działań. Program nauczania i narzędziownik zapewniają tu pomoc. Program nauczania był testowany razem z 15 nauczycielami i pedagogami z uniwersytetów ludowych - współdziałanie między szkoleniem metodycznym i treściowym oraz wdrażaniem tej wiedzy w pilotowych warsztatach pokazuje skuteczność współpracy między uniwersytetami ludowymi, a aktywnym obywatelstwem.

Kolejnym ważnym punktem jest rosnący wpływ świata cyfrowego. Aktywne obywatelstwo może korzystać z narzędzi cyfrowych, aby wspierać działania lub nawet całkowicie przenieść zaangażowanie ludzi do świata cyfrowego. W różnych krajach uniwersytety ludowe mają różne stopnie gotowości do otwierania się na narzędzia cyfrowe i wzmocnienie online. Aby dotrzeć do nowych i młodszych grup docelowych, konieczne jest jednak zaangażowanie się w te narzędzia. Uniwersytety ludowe muszą również "odbywać się" online i być widoczne - jako liderzy opinii i miejsca demokracji.

Jako moment samoskuteczności projektu, 15 uczestniczących nauczycieli przeprowadziło warsztaty pilotażowe, aby połączyć aktywnych obywateli w swoim regionie z innymi regionami w Europie i tym samym je wzbogacić. Cyfrowe podejście dobrze sprawdziło się w warsztatach pilotażowych i mamy nadzieję, że zmotywuje więcej uniwersytetów ludowych do działania cyfrowego na różnych regionach w przyszłości. Narzędzia cyfrowe również pomagają postrzegać aktywne obywatelstwo jako historię, którą należy opowiedzieć ludziom. Udane zmiany w społeczeństwie mogą być szczególnie dobrze towarzyszone przez cyfrowe opowiadanie historii i tym samym mogą być wykorzystywane jako pozytywny narratyw dla pedagogiki uniwersytetów ludowych.

Kolejną koncepcją, która została wykorzystana, jest koncepcja grup zawodowych. W małych grupach 15 uczestników kursu dla edukatorów wspierało się nawzajem, rozwijało pomysły i tym samym łączyło również studentów ze swoich uniwersytetów ludowych. Małe grupy robocze umożliwiły zwiększoną wymianę i także europejskie spojrzenie na własne wyzwania.

W wszystkich modułach projektu łatwo było zaobserwować, jak ważne jest dla pracowników uniwersytetów ludowych wspieranie aktywnego obywatelstwa. W wielu dyskusjach stało się jasne, że uniwersytety ludowe i aktywne obywatelstwo są nierozłączne.

Wnioski

Świat zmienia się coraz szybciej, ludzie czują się coraz mniej skuteczni, a wartości demokratyczne chwieją się w całej Europie. Uniwersytety ludowe są wezwane do tworzenia pozytywnej przeciwwagi i realizowania aktywnego obywatelstwa z wielką ambicją. Są idealnymi miejscami do promowania społeczności i wzmacniania demokracji poprzez aktywne obywatelstwo. Specjalistyczna wiedza na temat cyfrowego aktywnego obywatelstwa, nowe metody i sieciowanie między zaangażowanymi osobami są tu kluczowe.

Projekt "PROMOCITI - Promowanie Aktywnego Obywatelstwa" jest dowodem na transformacyjną moc edukacji w kształtowaniu zaangażowanych i odpowiedzialnych obywateli. Łącząc teoretyczne eksploracje z praktycznym zastosowaniem poprzez warsztaty pilotażowe, inicjatywa nie tylko wyposażyła uczestników w wiedzę, ale także umożliwiła im wprowadzanie pozytywnych zmian w swoich lokalnych społecznościach. Refleksja nad sukcesem tego projektu pokazuje, że aktywne obywatelstwo nie jest tylko koncepcją do zrozumienia, ale siłą do wyzwolenia dla wspólnego dobra społeczeństwa. Uniwersytety ludowe mogą być ważnym katalizatorem wspierającym to.

Rezultaty Projektu

Podczas projektu powstały trzy publikacje dostępne do pobrania:

"Uniwersytety Ludowe i Aktywne Obywatelstwo w Europie"

"Promowanie Aktywnego Obywatelstwa przez Edukację Dorosłych – Program dla Menadżerów Edukacyjnych"

"Cyfrowe Aktywne Obywatelstwo w kontekście Uniwersytetów Ludowych"

Więcej informacji: https://osul.pl/erasmus