chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Przyłącz się do tworzenia fonicznej aplikacji mobilnej dla dorosłych Europejczyków uczących się czytania i pisania

07/01/2019
by Rumen HALACHEV
Język: PL
Document available also in: EN HU NL FR DE IT ES CS

/pl/file/literacyLiteracy

Literacy

 

Diane Gardner opowiedziała EPALE o Citizen Literacy – obiecującym projekcie, w ramach którego opracowywane są kursy alfabetyzacji dla dorosłych, materiały szkoleniowe dla nauczycieli i cyfrowe zasoby do nauki dla uczących się dorosłych.

 

Citizen Literacy to brytyjski projekt, w ramach którego opracowywane są kursy alfabetyzacji dla dorosłych, materiały szkoleniowe dla nauczycieli i cyfrowe zasoby edukacyjne do uczenia dorosłych czytania i pisania. Sercem projektu jest wykorzystanie syntetycznego systemu opartego na foniczności*, który systematycznie i strukturalnie wykorzystuje foniczność do uczenia czytania i pisania. Celem projektu jest wypełnienie poważnej luki w Zjednoczonym Królestwie w zakresie wspierania rozwoju umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych, ponieważ istnieje niewiele zasobów szkoleniowych umożliwiających rozwój umiejętności nauczycieli w zakresie edukacji dorosłych w tym obszarze.

Projekt opiera się bezpośrednio na przełomowym kursie, który jest realizowany od kilku lat w City of Glasgow College. Kurs jest programem akredytowanym przez instytut City and Guilds (SCQF poziom 1), opracowanym w City of Glasgow College przez adiunkta w zakładzie edukacji dorosłych, Diane Gardner. Zespół Citizen Literacy składa się ze specjalistów w zakresie umiejętności czytania i pisania, edukatorów, technologów uczenia się oraz programistów.

Opracowujemy uporządkowany i systematyczny zestaw zasobów szkoleniowych dla nauczycieli, aby mogli korzystać z tej metody w pracy z dorosłymi. W ramach projektu opracowywana jest również aplikacja na smartfona, która ma pomagać osobom uczącym się wykonywać ćwiczenia w wolnym czasie i wspomagać sesje szkoleniowe z nauczycielem. Aplikacja korzysta z pisma ręcznego i rozpoznawania mowy, umożliwiając osobom uczącym się wykonywanie ćwiczeń dostosowanych do realizowanego kursu.

/pl/file/picture1png-10picture1.png

City of Glasgow College

Podczas kursów Citizen Literacy adresowanych do dorosłych z poważnymi problemami z czytaniem i pisaniem uczestnicy uczą się czytać i pisać poprzez łączenie fonemów w celu tworzenia słów. Umiejętność ta wiąże się z uczeniem się całych słów bez łączenia ich z innymi, podstaw gramatyki i interpunkcji, a także z budowaniem świadomości alfabetu. Nasze podejście sprawdza się zarówno w stosunku do niechętnie czytających, jak i osób o niskim poziomie umiejętności czytania i pisania, oferując im system i wzorce, które wcześniej nie istniały. Za solidny fundament projektu służy etyka sprawiedliwości społecznej, wedle której należy podnosić poziom umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych w naszych społeczeństwach. Może to znacznie podnieść indywidualne szanse życiowe, nie tylko pod względem ekonomicznym, ale także pod względem samooceny i spójności społecznej

Nasze badania i doświadczenia z uczącymi się oraz nauczycielami czytania i pisania w całym Zjednoczonym Królestwie, którzy wzięli udział w ostatnim szkoleniu w czerwcu 2018 r., uwypuklają zapotrzebowanie na takie podejścia i zasoby edukacyjne. W szczególności dostrzegają oni zapotrzebowanie na aplikację, dzięki której osoby uczące się mogą albo uzupełnić swoją naukę, albo wręcz zdobyć większą pewność siebie, a tym samym zwalczyć piętno, z którym wielu z nich wciąż się boryka.

Charakter kursu doskonale pozwala uzupełnić go aplikacją na smartfony, dzięki której osoba ucząca się zyskuje wiedzę fonologiczną poprzez słuchanie, czytanie, pisanie i mówienie z pomocą wielu przydatnych narzędzi, takich jak rozpoznawanie głosu i pisma. Zapotrzebowanie na odpowiednie narzędzia cyfrowe wspomagające kształcenie dorosłych rośnie, a osoby uczące się opanowujące umiejętność czytania i pisania oraz ich nauczyciele także powinni mieć dostęp do takich możliwości.

/pl/file/picture2png-2picture2.png

Chętnie nawiązujemy współpracę z europejskimi partnerami z różnych sektorów edukacji, aby dzielić się i wymieniać dobrymi praktykami oraz innowacjami w zakresie obecnych podejść do podnoszenia umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych w różnych językach europejskich. Chcemy dzielić się tym fonicznym podejściem i już opracowanymi zasobami edukacyjnymi oraz sprawdzić, na ile można je dostosować do wykorzystania w innych językach. Idealnie byłoby znaleźć partnerów do omówienia możliwości stworzenia zasobów edukacyjnych, materiałów szkoleniowych dla nauczycieli oraz aplikacji mobilnej w różnych językach. Przewidywani użytkownicy końcowi to osoby dorosłe uczące się czytania i pisania, ich nauczyciele, programiści oraz personel pomocniczy.

Zachęcamy do bliższego zapoznania się z naszą pracą oraz odnalezienia nas za pomocą wyszukiwarki EPALE.

*Fonika to metoda nauczania czytania i pisania języka angielskiego poprzez rozwijanie umiejętności słyszenia, rozpoznawania i stosowania fonemów w celu nauczenia relacji między dźwiękami a wzorcami ortograficznymi, wedle których się je zapisuje.


Diane Gardner zajmuje się edukacją społeczną od dwudziestu lat jako wolontariusz, a obecnie również jako starszy wykładowca w zakładzie edukacji dorosłych i edukacji społecznej w City of Glasgow College. Dąży wytrwale do zapewnienia wszystkim dorosłym możliwości uczenia się i dlatego stworzyła City Phonics – syntetyczny program foniczny do nauczania dorosłych czytania i pisania. Struktura kursu oferuje uczącym się wiele możliwości ćwiczenia i rozwoju, a kadrze nauczycielskiej daje okazję do rozwijania swojej praktyki dydaktycznej. Kurs jest obecnie programem akredytowanym przez instytut City and Guilds, na poziomie 1 SCQF / Entry level 1 wraz z dostępnymi pełnymi instrukcjami dydaktycznymi.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 1 z 1
  • Obrazek użytkownika Antonella Giles
    A very interesting initiative from which adult learners will surely benefit.  I have in mind the many immigrants who pass through our country on their way to Europe.  Many spend some months here in our country to work or to wait for permission to continue their journey.  Such an App in our native language would be helpful to them for everyday use. 

    I am creating simple interactive activities using the excellent Web2.0 tool Learning Apps with vocabulary and simple phrases which might come in handy for such adult learners.  They even work on mobile devices such as tablets and smartphones. I am uploading these online activities on the EPALE platform.

    Here are some examples:

    Antonella (Malta)