Historie EPALE 2021
EPALE rozpoczyna nową edycję inicjatywy Historie EPALE! Społeczność EPALE może dzielić się historiami i doświadczeniami, które pokazują kreatywność i wiedzę edukatorów dorosłych, z korzyścią dla ich kolegów i całego sektora edukacji. EPALE jest zaangażowane w gromadzenie i dokumentowanie projektów i doświadczeń w sektorze edukacji dorosłych. W zeszłym roku analizowaliśmy, w jaki sposób nasza społeczność zareagowała na pandemię Covid-19, czego efektem jest zbiór 114 pełnych pasji historii reakcji, kreatywności i wprowadzania nowych metod.
ZAPROSZENIE
W tym roku zachęcamy do publikowania historii skupionych wokół głównych tematów EPALE w 2021 r. Nabór jest otwarty do 29 października b.r.
Co chcielibyśmy znaleźć w historiach?
· Aktualne projekty, w które jesteś zaangażowany.
· Najciekawsze aspekty twojego doświadczenia jako edukatora dorosłych.
· Jak zmieniła się twoja praca w ciągu ostatnich lat.
· Przyszłe wyzwania w dziedzinie edukacji i w twoim konkretnym obszarze zainteresowań.
Kiedy mówimy o Umiejętności życiowe i zawodowe wzmacniające zdolności do uczenia się i budowania zaangażowania, chcielibyśmy poruszyć temat podnoszenia i zmiany kwalifikacji, znaczenia podstawowych umiejętności oraz pilnej potrzeby zdobywania umiejętności w zakresie zdrowia i mediów, szczególnie w świetle wniosków płynących z pandemii. W jaki sposób działasz, aby zwiększyć podstawowe umiejętności i kompetencje w związku z transformacją cyfrową i demograficzną?
Pandemia COVID-19 wywarła bezprecedensowy wpływ na edukację dorosłych i postawiła pytanie: co dalej? Transformacja cyfrowa i potencjał blended learning niosą ze sobą refleksję nad dostosowaniem edukacji do ery cyfrowej. Jest to kluczowy cel i jesteśmy świadomi, że wszyscy przekształcają swoje szkolenia. Jak w praktyce można wykorzystać blended learning? W jaki sposób można utrzymać motywację słuchaczy za pomocą środków cyfrowych? Jakie możliwości się pojawiają?
Na koniec ważny temat. Włączenie społeczne na rzecz zrównoważonego rozwoju ma w celu zapewnienie sprawiedliwości społecznej i budowania takiej odporności, aby móc reagować na kryzysy. Oznacza to, że musimy zagwarantować prawo do edukacji dorosłym osobom wykluczonym społecznie, aby umożliwić im pełne uczestnictwo w życiu społecznym. W jaki sposób projekty odnoszą się do tematów włączenia społecznego grup słabszych, różnorodności i aktywnego starzenia się? W jaki sposób edukacja przyczynia się do zrównoważonego rozwoju?
Historie powinny być dokładne, dobrze uargumentowane, zawierać linki do projektów (jeśli dotyczy) i przestrzegać ustalonej liczby znaków. Chcielibyśmy poznać różne doświadczenia, mocne strony i... dlaczego nie?... porażki i wnioski na przyszłość.
Wystarczy, że wypełnisz formularz, dołączysz jedno lub więcej zdjęć i podzielisz się swoją historią! Podsumujmy kroki:
PREZENTY
To nie wszystko! W tym roku mamy niespodziankę.
- Pierwszych 100 użytkowników EPALE, którzy zgłoszą opowiadanie wg podanych wytycznych, otrzyma od nas markowy gadżet EPALE!
- W każdym miesiącu od maja do listopada odbędzie się również loteria wśród użytkowników komentujących historie: w każdym miesiącu 5 losowo wybranych użytkowników spośród tych, którzy skomentują opublikowane opowiadania, otrzyma upominek. Wpisy muszą być merytoryczne i związane z tematem. Podziel się swoimi przemyśleniami zostawiając komentarz!
Jaki etyczny, integracyjny i wspaniały prezent wymyśliliśmy? Jest to etui/ uchwyt do ładowania telefonów komórkowych ręcznie robiony przez spółdzielnię socjalną, która produkuje akcesoria rzemieślnicze z powtórnie wykorzystanej skóry (pozostałości z linii produkcyjnej) i zatrudnia ludzi z mniej uprzywilejowanych środowisk. Jest to więc świetny prezent łączący edukację dorosłych, gospodarkę ekologiczną i zrównoważony rozwój społeczny.
Ponadto wszyscy uczestnicy, którzy prześlą historię i spełnią wymagania dotyczące publikacji, zostaną zaproszeni na ekskluzywne szkolenie "Skuteczne strategie komunikacji i promocji działań oraz projektów edukacji dorosłych", które odbędzie się między listopadem a grudniem 2021 roku.
Wszystkie opublikowane historie zostaną włączone do publikacji "Historie EPALE 2021". Zapraszamy do zapoznania się z zeszłoroczną edycją Historii EPALE!
PODSUMUJMY
Pamiętaj, aby przesłać swoją historię jak najwcześniej, aby można ją promować, dyskutować i inspirować!
- Historie można przesyłać do 29 października 2021 r., do końca dnia.
- Komentarze będą brane pod uwagę przy przyznawaniu prezentu, jeśli zostaną wysłane do 30 listopada 2021, do końca dnia.
Nie możemy się doczekać, aby dowiedzieć się więcej o twoich projektach i innowacyjnych rozwiązaniach!
Komentarz
Kiekviena istorija turi dvi puses: TAVO ir MANO.
Kiekviena istorija turi dvi puses: TAVO ir MANO.
- Ačiū TAU, kad daliniesi savo atradimais, pasiekimais ir unikalia patirtimi.
- Džiaugiuosi, AŠ, puikia galimybe mokytis, pajusti, suprasti ir pritaikyti TAVO atradimus savo kasdiniame gyvenime ir darbe.
- Zaloguj lub zarejestruj się aby dodawać komentarze
Prepairing trainees graduated from high school for university
As Konya Selçuklu Public Education Center, we have been prepairing trainees graduated from high school for university exam that is very important for every teenagers in Turkey because this exam determine their professional future. With this aim they attend to our Supporting and Upbrining Courses (DYK) for four days a week and we quiz them every monday. We also have a slogan prompt them like " Prepairing to University exam is our job, we are one of the best those who doing this job". We give educationcoach service to our trainees besides of routine educaiton and quizzes. We believe taht If you interested in tarinees face to face and one by one, the success would come certainly so each teacher studying in our courses runs as an education coach for three permenant trainees. After We observe their improving day by day, discuss over their situations to bring better levels. Beside this valuable running we have planned question solving courses at the weekend free. At this courses our trainees only solve the questions about their fields and they ask their questions to the teachers lively ıf they couldn't accomplish so these courses also very important for our trainees. We think to go to education camp three times in this year. We have planned one of them in 24th of january, the second one will implement in May,the third one will implement two week before exam. We believe that the more you repeat the more you success. Our another working is our seminars that we orginise for both trainees and their parents in a month because this exam has a stressful process. Time to time parents and their children can conflict about the studing tempo and sometimes from their failure. To avoid this situations our body psychological counsellor orginise seminars regularly. Also psychological counsellors meet with them one by one and face to face effectivley to solve the problmes. At the end all of the these workings we have observed occured improving at our trainees clearly. For instance many trainees graduated from lower level are have a higher scores than their arrivals. I have connected this seccessful to given technic instructions than rather these workings. We will follow the concludes of the workings by the end of the university exam date. I believe that we will get a huge successful.