chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Czynniki wpływające na efektywność pracy nauczyciela

03/10/2018
by Mariola Kujańska
Język: PL

Rozważając problem efektywności pracy edukatora, najczęściej porusza się problem jego przygotowania merytorycznego i metodycznego. Główny nacisk kładziony jest na treść nauczania i sposoby ich przekazywania. Na uboczu lub w ogóle niedostrzegana pozostaje kwestia kompetencji społecznych nauczyciela, jakość jego kontaktów z ludźmi. Wydaje się jednak, że problem ten jest nie mniej ważny, a często może wręcz decydować o skuteczności metod nauczania stosowanych przez konkretnego edukatora. Umiejętność nawiązywania kontaktu jest jakby pierwotna w stosunku do tego, jaką wiedzę szkoleniowiec może przekazać osobom uczącym się, jakimi metodami. Aby w ogóle mogło to nastąpić, aby jego propozycje zostały przyjęte, musi wpierw zostać nawiązana wzajemna relacja.

/pl/file/pexels-photo-1181346jpegpexels-photo-1181346.jpeg

Kompetencje społeczne

Od kompetencji językowych, zdolności nauczyciela w inicjowaniu i kształtowaniu prawidłowych relacji edukator - osoba ucząca się, zależy w dużym stopniu przebieg procesu nauczania. Istotą pracy w zawodzie edukatora jest rozpoznawanie potrzeb i możliwości osób uczących się, co może mieć miejsce tylko w sytuacji prawidłowych interakcji społecznych. Interakcje społeczne są szczególnie intensywne, już choćby ze względu na dużą liczbę osób, które nauczyciel ma pod opieką. Nie wszyscy podejmujący pracę edukatora są w stanie sprostać tak dużemu obciążeniu w tej sferze. Jest to tym trudniejsze, że właściwie nie mają oni odpowiedniego przygotowania w tym zakresie ani wypracowanych optymalnych metod radzenia sobie z tego rodzaju stresem. Często już na starcie, u wielu osób zainteresowanie światem ludzi oraz predyspozycje do nawiązywania prawidłowych kontaktów społecznych są niewystarczające.


Psycholog,  mediator, edukator MEN, certyfikowany coach, Członek Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Od trzydziestu lat związana z poradnictwem psychologicznym, wykładowca. Prowadzi zajęcia z Psychologii Zarządzania w Wyższej Szkole Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi oraz zajęcia z komunikacji i negocjacji w Wyższej Szkole Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim. 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 9 z 9
  • Obrazek użytkownika Aleksandra Moćko
    Obecnie bardzo często na nauczyciela patrzy się przez pryzmat kolejnych studiów, kursów czy szkoleń, które przeszedł. Dostrzegana w większości jest jedynie wiedza, którą nauczyciel wnosi w proces edukacji. A przecież to nie wszystko. Dużą rolę ma także charakter edukatora, jego kompetencje społeczne, które wpływają na aktywność własną uczniów, na ich zaangażowanie, a co za tym idzie efektywną naukę.
  • Obrazek użytkownika Paulina Potempa
    Bardzo ciekawy i trafny artykuł! 
    Zgadzam się z tym, iż kwestia kompetencji społecznych nauczyciela oraz jakość jego kontaktów z innymi są pomijane i niedostrzegane. Wydaje się, że problem ten nie jest ważny, a może znacznie decydować o efektywności metod wychowawczych i dydaktycznych nauczyciela. Wspomniany stres jak wiemy wiąże się z wypaleniem zawodowym. Nauczyciel nie jest w stanie owocnie pracować i radzić sobie z różnymi trudnymi sytuacjami. Na uczelniach wyższych brakuje programów, których celem byłoby rozwijanie wśród studentów pedagogiki kompetencji komunikacyjnych, zarówno werbalnych, jak i niewerbalnych potrzebnych w przyszłej pracy zawodowej.  
  • Obrazek użytkownika Ewa Bartusik
    Wysoko rozwinięte kompetencje społeczne nauczycieli są warunkiem zbudowania dobrych relacji z uczniami. Bardzo ważna jest wiedza jaką posiada nauczyciel, ale jeszcze ważniejsze jest jak tą wiedzę potrafi przekazać, czy ma dobre podejście do uczniów. Zbudowanie dobrych relacji z uczniami gwarantuje nam przyjazną atmosferę podczas toku nauczania, uczniowie odczuwający płynącą od swojego nauczyciela empatię, serdeczność, wyrozumiałość oraz optymizm będą lepiej przyswajali nowe treści, a w momencie, gdy będę mieli problem ze zrozumieniem jakiegoś zagadnienia bez stresu zapytają swojego nauczyciela i poproszą o dodatkowe wyjaśnienie. Dobrze rozwinięte umiejętności interpersonalne są kluczem do sukcesu, na który pracuje nauczyciel/ edukator i osoby uczące się.
  • Obrazek użytkownika Kinga Samburska
    Według mnie najważniejszy w tym zagadnieniu jest fakt, że kompetencji społecznych nie jesteśmy w stanie nauczyć się podczas studiów. Jest to taka sfera, w której człowiek musi się samodoskonalić i niejako sam "dojść" do tego, że wiedza i umiejętności merytoryczne nie są wystarczające do przeprowadzenia prawidłowego procesu nauczania. Nauczyciel, który nie będzie w stanie w ciekawy sposób przekazać swojej wiedzy (nawet, gdy jest ona ogromna), będzie tylko nudnym człowiekiem, którego z jakiegoś powodu, inni będą zobowiązani słuchać. Moim zdaniem ważne jest rozwijanie kompetencji społecznych jeszcze przed rozpoczęciem pracy w roli nauczyciela/edukatora, ponieważ nieumiejętność poradzenia sobie ze stresem związanym z kontaktem z innymi ludźmi, może prowadzić do frustracji oraz zniechęcać do wykonywanego zawodu. 
  • Obrazek użytkownika Małgorzata Mazurek
    Bardzo ważny temat, który chyba w głównej mierze sprowadza się do kształcenia nauczycieli, a następnie ich dalszego, ciągłego rozwoju zawodowego i podnoszenia kwalifikacji. Zapewne na papierze wszystko to jest obecne w odpowiednich dokumentach, jednak w praktyce przygotowanie psychologiczne nauczycieli jest znikome, a podnoszenie kwalifikacji to fikcja lub w najlepszym razie wątpliwej jakości kursy. Oczywiście generalizuję, ale uważam, że problem jest systemowy i wiąże się z kwestią "reform" systemu edukacji, które stale wydają się ignorować system doboru osób do zawodu, ich kształcenia i rozwoju.
  • Obrazek użytkownika Klaudia Kuc
    Normal 0 21 false false false PL X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

    Zgadzam się z tym, że kompetencje społeczne i poprawna komunikacja są niebywale istotne w zawodzie nauczyciela. Umiejętności społeczne mają bowiem ogromne znaczenie. Mogą ułatwić kontakt z uczniami, pozwalają łatwiej rozmawiać o sprawach trudnych i lepiej radzić sobie ze stresem. Praca nauczyciela w dużej mierze opiera się na komunikowaniu, dlatego tak ważna jest umiejętność poprawnej komunikacji interpersonalnej. Dzięki niej można zmniejszyć ilość występujących konfliktów, a także sprawić, że jeśli się pojawią, będą one lżej i szybciej rozwiązywane.

    Mimo tego, że jest to sprawa tak oczywista, to jednak często zapominana. Zgadzam się z tym, że nauczyciele zazwyczaj nie mają odpowiedniego przygotowania w tym zakresie. Z czego to wynika? Moim zdaniem zbyt mały nacisk kładzie się na to na studiach. Kształcenie akademickie nastawione jest w większości przypadków na teorię. Zbyt mała ilość praktyki zwiększa stres związany z rozpoczęciem pracy w zawodzie.

  • Obrazek użytkownika Monika Górak
    Całkowicie zgadzam się, że w zawodzie nauczyciela- edukatora niezbędna jest umiejętność budowania głębokich i pozytywnych relacji z uczniami. Postawa i stosunek nauczyciela do uczniów w ogromnej mierze rzutuje na ich rozwój i przebieg procesu nauczania. Żadne najlepsze przygotowanie merytoryczne i metodyczne nauczyciela, nie jest w stanie wpłynąć na wysokie wyniki w nauce uczniów, jeżeli będą mieli oni ze sobą powierzchowne, a nawet negatywne relacje. Uczniowie lepiej przyswajają wiedzę i umiejętności, kiedy proces nauczania przebiega w pozytywnej atmosferze, nauczyciel jest ich sprzymierzeńcem i przyjacielem, a nie rygorystycznym "belfrem", który nie zwraca uwagi na ich potrzeby, możliwości i uczucia. Nauczyciele, którzy nie posiadają wysoko rozwiniętych kompetencji społecznych, powinni jak najszybciej nauczyć się wchodzić w bliskie interakcje z uczniami. 
  • Obrazek użytkownika Joanna Gajdzińska
    A w jaki sposób przeprowadzana jest weryfikacja kompetencji społecznych u przyszłych edukatorów? W żaden niestety. Ilu nauczycieli para się tym zawodem z przypadku, z braku innego pomysłu na siebie w wieku lat nastu?  Ilu po kilku, kilkunastu latach  przeżywa rozczarowanie i frustrację? Ilu, z obawy przed utratą pozycji MISTRZ, obawia się doskonalenia zawodowego lub przekwalifikowania?


  • Obrazek użytkownika Joanna Delimata
    Uważam, że w dzisiejszych czasach ważnym czynnikiem w relacjach "edukator- osoba ucząca się" jest nie tylko rozpoznanie potrzeb, ale także zainteresowanie tym, co mamy do przekazania, nasza postawa. Ważnym elementem jest również zasób posiadanej wiedzy. Edukatorem powinna być osoba wszechstronna, która przyciąga osobowością i potrafi się dzielić posiadaną wiedzą, w taki sposób, by chciało się jej z ciekawością słuchać, a nauka nie była przymusem, lecz przyjemnością.