chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Coaching i mentoring w edukacji dorosłych

31/08/2017
przez Katarzyna Grzesiak
Język: PL

Zespół naszej organizacji, Fundacji Wspierania Rozwoju „Innowator” w Lublinie, jest w trakcie realizacji projektu pt. „Program doskonalenia kompetencji”, dofinansowanego w ramach Akcji 1 – Mobilność kadry edukacji dorosłych programu Erasmus+. W niniejszym wpisie chciałybyśmy się podzielić naszymi doświadczeniami z mobilności, którą odbyliśmy w Holandii w Olde Vechte Foundation. Trzech trenerów Fundacji uczestniczyło w szkoleniu „Practicing Coaching and Mentoring”.

 

Cele, które postawiliśmy sobie do realizacji podczas pierwszej mobilności obejmowały:

- poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie zasad prowadzenia edukacji niezawodowej osób dorosłych – metod i narzędzi w pracy warsztatowej, sposobów motywowania osób dorosłych do edukacji, technik coachingowych w edukacji dorosłych,

- poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie organizacji nauczania i uczenia się osób dorosłych, tak by zwiększać skuteczność i efektywność nauczania.

Powyższe cele bezpośrednio przekładają się na cel naszego projektu, którym jest podniesienie kompetencji kadry trenerskiej Fundacji zajmującej się edukacją dorosłych w celu podniesienia jakości ich nauczania i uczenia się.

 

Kurs trwał 7 dni, intensywnych dni, w trakcie których jako uczestnicy doświadczaliśmy na sobie oraz rozwijaliśmy stosowanie w praktyce metod i technik coachingowych. Celem szkolenia było wypracowanie własnej indywidualnej metody coachingu w oparciu o dotychczasowe doświadczenia i posiadane zasoby. W trakcie kursu poznaliśmy różne podejścia do coachingu: metody aktywizujące, NLP, coaching systemowy, coaching konstelacji, elementy psychologii Gestalt, techniki medytacyjne, techniki pracy z ciałem i głosem, metody analizy transakcyjnej oraz gamifikacji. Niezwykle cennym doświadczeniem była nauka w wielonarodowościowej grupie. Zespół Olde Vechte Foundation: Marko Vlaming, Tihana Dragičević, Lena Nasiakou i Afonso Bértolo zadbał o prawidłowy przebieg całego procesu uczenia się. Dodatkowo mieliśmy możliwość obserwować sposób prowadzenia szkoleń dla międzynarodowej, dużej grupy uczestników, budowania klimatu współpracy, otwartości i gotowości do eksperymentowania i doświadczania.

 

Szkolenie zmieniło nasze postrzeganie roli trenera, który ma nie tylko wspierać uczestników – osoby dorosłe w doświadczaniu, rozwijaniu nowych umiejętności i wykorzystywaniu ich w realnych życiowych sytuacjach. Trener ma również za zadanie tworzyć przestrzeń, w której uczestnik poszukuje najlepszych dla siebie rozwiązań, sięga do nieuświadomionych zasobów, odkrywa ograniczające przekonania i zmienia je. Dzięki narzędziom i technikom coachingowym, które poznaliśmy łatwiej jest nam nie tylko zaprojektować szkolenie, ale również osiągać założone cele szkoleniowe, kształtując jednocześnie aktywną postawę uczestników.

 

Dzięki mobilności wzmocniliśmy siebie w roli trenerów, sięgnęliśmy do własnych, nieuświadomionych zasobów, co przekłada się na większą kreatywność i efektywność. Wyjazd stał się inspiracją dla kolejnych projektów szkoleniowych. Była to również doskonała okazja do wymiany doświadczeń, a także nawiązania kontaktów z uczestnikami z całego świata (łącznie w kursie uczestniczyło 60 osób).

 

W linku zamieszczamy krótkie nagranie prezentujące szkolenie „Practicing Coaching and Mentoring”, w którym nasi trenerzy wzięli udział – http://www.fundacjainnowator.pl/coaching-w-olde-vechte-foundation/.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Wyświetla 1 - 1 z 1
  • Obrazek użytkownika Rafał Żak

    Czy można prosić o jakieś szczegóły dotyczące coachingu konstelacji i gamifikacji? O pierwszym nie słyszałem, a gamifikacja szczególnie mnie ciekawi w kontekście zastosować w coachingu. Brzmi to dobrze, ale może są dostępne choć podstawowe podpowiedzi, jak może to działać. 

    Będę wdzięczny ;-)