chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Blog

Byliśmy na E-Learning Fusion 2018

16/04/2018
przez Piotr Maczuga
Język: PL

III edycja popularnej konferencji już za nami. A skoro to wydarzenie zagościło już na dobre w kalendarzu najważniejszych eventów poświęconych uczeniu się, to nie mogło tam zabraknąć również EPALE.

Pomysłodawczyni i główna organizatorka wydarzenia - Marta Machalska - stwierdziła we wstępnie, że nazwa nie oddaje w pełni tego, co konferencja sobą reprezentuje, bo elearning nie wydaje się najodpowiedniejszym określeniem na to, co obecnie dzieje się na rynku w kontekście fuzji uczenia i technologii. Były to prorocze słowa, bo na Elearning Fusion w tym roku elearningu, w klasycznym rozumieniu tego słowa, nie było za wiele.

 

/pl/file/elf2018pngelf2018.png

 

Rozpoczęła Krystyna Gadd, Brytyjka polskiego pochodzenia, która zaprezentowała 5 dróg do accelerated learning. Autorka stawia w swojej pracy na pięć istotnych elementów, wśród których znajdziemy raczej rzeczy generalne, jak praca na celach, określenie właściwego środowiska czy stawianie na różnorodność. Dłuższy przystanek w wycieczce z panią Gadd zaliczyliśmy przy okazji kilku ćwiczeń zapamiętywania, aby zobrazować sobie, jak działa nasz mózg. Warto podkreślić, że Krystyna Gadd prowadziła swoje wystąpienie w formie warsztatu, co było bardzo dobrym posunięciem, bo poranki bywają ciężkie, gdy trzeba je rozpoczynać od wysłuchania prelekcji.

Kolejnym z zagranicznych gości był Perry Timms, który pokazał uczestnikom na czym polega metoda design thinking. W takich momentach możemy tylko żałować, że prowadzący dostali zaledwie po 20 minut na każde wystąpienie, bo temat na pewno był warty pogłębienia. Zapamiętamy na pewno wagę, jaką autor przykłada do procesu projektowania. Powołał się nawet na Yuya Fukurawę z Dentso, który powiedział kiedyś, że “Projektowanie ocali nasz świat”. Perry Timms wyraźnie w to wierzy, a design thinking wydaje się metodą na tyle ciekawą, a jednocześnie prostą do wdrożenia przez każdego, że trudno się nad tym tematem nie pochylić z zaciekawieniem. Perry zwrócił uwagę, że takie podejście każde się przede wszystkim skupić na użytkowniku i jego “historii” (ang. user story), co pozwala zbadać realne potrzeby odbiorcy, a nie organizacji.

Mówcy tacy, jak Perry Timms prawie zawsze okraszają swoje wystąpienia pewnymi smaczkami, dodatkami, które choć niewiele wnoszą w warstwie merytorycznej, to sprawiają, że zarówno autor, jak i jego prezentacja lepiej zapadają w pamięć. Perry zaczął od wzoru niby-matematycznego: DL+DT=LX2. No właśnie - digital learning plus design thinking daje nam learning experience do kwadratu. Niby niewiele, ale pokazuje jak ze swoją publicznością pracują doświadczeni mówcy.

Gdy na scenie pojawił się Rob Hubbard z LAS poczuliśmy, że mamy do czynienia bardziej z zawodowcem, niż teoretykiem i showmanem. Rob zwrócił uwagę na fakt, że dobranie odpowiedniego formatu cyfrowego uczenia jest bardzo trudne, szczególnie w dobie mnogości narzędzi, którymi się otaczamy. Zamiast teoretyzować, pokazał jakich metod używa jego firma, aby właściwie zaprojektować digital learning. Pojawił się więc temat grup focusowych, affinity mapping, badań 1-na1, budowania person, pracy warsztatowej i wreszcie - testowania w użytkownikami. Ponownie okazało się, że czasu było trochę za mało, ale to wystąpienie z pewnością pozostanie w pamięci uczestników Elearning Fusion jako jedno z ciekawszych.

Wystąpienie Andy Lancastera to w zasadzie jeden wielki pean na cześć używania smartfonów w edukacji. Andy pokazał na wiele sposobów jak wykorzystywać telefon do nauki. Docenić należy także energię Brytyjczyka oraz case study IKEA, które pokazał na końcu.

Bardzo ciekawa była również prezentacja pani Jo Cook z Lightbulb Moment na temat digital body language (wydaje mi się, że polskie tłumaczenie nie oddaje w pełni sensu tego zjawiska). Komunikując się i ucząc w cyfrowym świecie wysyłamy sygnały niewerbalne charakterystyczne właśnie dla tego świata. Nawet polubienie w mediach społecznościowych jakiegoś materiału jest specyficznym sygnałem języka wirtualnego świata. Warto poznać temat lepiej, bo coraz więcej naszego życia odbywa się właśnie w mediach cyfrowych. O ile potrafimy całkiem nieźle “dekodować” rzeczywistość, która nas otacza fizycznie, tak z tą wirtualną mamy znacznie więcej problemów.

Jeden z ostatnich mówców tego dnia, Daniel Whiston, to ponownie przede wszystkim praktyka. Pokazał w jaki sposób zabrać się za tworzenie infografik, animacji czy komiksów. Nie skupił się na konkretnych narzędziach, ale na tym, jak przejść od wiedzy klienta do zaprojektowania gotowego produktu. Można bowiem mieć ogromne ilości danych, ale właściwe pokazanie ich w multimedialnej formie, często z dodaniem narracji, jest bardzo trudne. Sprawdza się umiejętność oddzielania ziarna od plew, dzielenia treści na kawałki, szukania meta-znaczeń, układania, burzenia i jeszcze raz układania. Daniel  słusznie zwrócił uwagę na to, że wszyscy klienci oczekują rzeczy pięknych i dopracowanych wizualnie, ale budżety nie są z gumy, podobnie jak kalendarze. Dlatego umiejętność projektowania jest tutaj bardzo istotna.

Kto jeszcze?

Podczas tegorocznej edycji mieliśmy też silną polską reprezentację. Michał Lach przekonywał, że blended learning jest efektywniejszy w nauce języków niż tradycyjne formy, Agata Jusiel zaprezentowała zalety webinarów a Jowita Spychalska i Anna Flis pokazały narzędzie do badań psychometrycznych. Robert Wróblewski, współorganizator, podjął mocno filozoficzny temat paradoksu kosztów w elearningu, który jednocześnie potrafi być drogi i tani. Aby był atrakcyjny wizualnie musi być drogi, ale skala i przygotowanie wpływają na jego realny koszt. Z drugiej strony - tanie w produkcji formaty się nie sprawdzają, więc takie podejście tak naprawdę jest drogie. Z doświadczenia wiem, że tematy z wątkiem filozoficznym są bardzo trudne, nawet dla doświadczonych mówców.

Z przyczyn osobistych na wydarzenie nie dotara Sarah Saunders, za to Perry Timms wypełnił lukę występując dwa razy, a na koniec moderując panel dyskusyjny, w którym udział wzięli również wspomniani już: Marta Machalska i Andy Lancaster. A także trójka zaproszonych specjalnie gości: Anna Kęsik, Adam Skrzyński i Piotr Podgórski. I trzeba im przyznać, że nawiązali ze sobą całkiem udaną dyskusję, co w okolicach godziny 17. nie jest takie proste.

Jak było?

Elearning Fusion na pewno sprawdza się jako miejsce spotkań ludzi związanych z edukacją dorosłych, co widzimy po ilości rozmów jakie prowadziliśmy. Organizatorom trzeba przyznać, że zapełnili agendę naprawdę solidnie i nie było chwili wytchnienia.

Konferencja była bardzo dobrze zorganizowana logistycznie i technicznie, co tylko potwierdza, że Elearning Fusion jest dobrą i sprawdzoną marką na rynku konferencji w temacie digital learning.


Piotr Maczuga – od ponad dekady zajmuje się zagadnieniami wykorzystania nowych technologii w edukacji dorosłych. Współautor podręczników w zakresie webinariów, webcastów, knowledge pills i innych metodyk, autor szkoleń z zakresu wykorzystania multimediów w uczeniu i biznesie oraz publikacji poświęconej tej tematyce. Autor bloga www.maczuga.edu.pl. Ambasador EPALE.
 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn