chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Electronic Platform for Adult Learning in Europe

 
 

Blog

Čtení není zábava - je to základní dovednost k přežití

23/02/2017
by Martin Dobeš
Language: CS
Document available also in: FI EN FR

/en/file/13-3-9428664jpg-013-3-9428664.jpg

Aleksis Salusjärvi
 Foto: Jyrki Lyytikkä/Yleisradio, Finnish Broadcasting Company

 

Posledních šest měsíců učím mladé muže číst. Vedu čtenářský klub, jehož cílem je zlepšit chabou čtenářskou gramotnost mladých mužů v institucích odborného vzdělávání. Možná se zdá divné, když někdo učí číst skoro dospělé lidi - vždyť oni se přece číst učili nejméně deset let, ne? To je něco jako učit ryby plavat.

Každý dospělý Fin si myslí, že všichni dospělí umí perfektně číst. Čtenářská dovednost je základní gramotností a její ztráta je zcela nemyslitelná. Přesto - čtenářská dovednost, to není jako plávání nebo ježdění na kole. Schopnost číst a rozumět textu je kumulativní dovednost.

V praxi znamená čtenářská schopnost umění rozumět okolnímu světu. O hokejovém trenérovi se říká, že má schopnost číst hru. To znamená, že pozorováním událostí na ledě chápe, jaké změny musí ve hře svého týmu udělat, aby porazil tým soupeře. Každý má nějakou míru schopnosti rozumět hokejové hře. Zábava, která nám ze hry plyne, je založena právě na tom, že jsme schopni hru na ledě číst.

Postavení mimo hru, fauly, nahrávky, to je gramatika hokeje. Avšak schopnost "číst hokej" není nikdy u nikoho dokonalá. Každý hokejový trenér by dokázal být lepším, pokud by bral v úvahu více aspektů hry a dokázal je lépe interpretovat.

 

        Mluvíme-li o schopnosti číst text, naše chápání čtenářské gramotnosti se z nějakého důvodu mění.

I o námořníkovi se říká, že umí číst moře. Rozumí tomu, jak se tvoří vlny a jak vítr žene proudy napříč mořem. Čím lepší námořník, tím horší podmínky na moři dokáže se svou lodí zvládnout.

Mluvíme-li však o schopnosti číst text, naše chápání čtenářské gramotnosti se z nějakého důvodu mění. Všeobecně se má za to, že jde jen o to, aby se informace v knize dostala prostřednictvím čtenářské dovednosti ke čtenáři. Ve skutečnosti je schopnost číst velmi podobná schopnosti číst hokejovou hru. Můžeme klidně přečíst tisíce knih, stejně jako můžeme shlédnout tisíce hokejových zápasů, ale neznamená to, že budeme chápat. Naše schopnost rozumět je dána pouze tím, zda jsme schopni svá pozorování z "onoho" světa interpretovat.

Mladí lidé, které ve škole často potkáván, většinou nemají čtení knih jako koníček. Přesto dokáží celkem slušně chápat text, tedy alespoň pokud je daná problematika zajímá. Společným prkvem u nich je, že nechápou rozměr a kapacitu své schopnosti. Když je čtení přestane bavit, vloží do něj jen minimum své kapacity porozumět textu. Existuje proto velké riziko, že čtenářská dovednost se bude vytrácet nebo skrývat.

 

    V základních školách se čtení dětem vnucuje podobným způsobem jako čištění zubů

Dalším společným rysem těchto mladých mužů je to, že si myslí, že čtenářská gramotnost znamená gramatiku. Podobně jako že matematika je počítání rovnic. Naše společnost ráda a často mluví o důležitosti čtenářské gramotnosti, ale málokdy se dokáže domluvit na tom, co to vlastně čtenářská gramotnost je.

V základních školách se čtení dětem vnucuje podobným způsobem jako čištění zubů. Mladí lidé si myslí, že čtenářská gramotnost se dá jednoduše zlepšit díky tomu, že se stane formou zábavy. Proč tomu tak je, to ovšem většinou neví. Vědí, jak z písmen abecedy vytvořit odpovídající hlásky a samohlásky. Pak jsou ale rozladeni, když při čtení automaticky nedochází k zábavě, jak jim to učitelé či lektoře slibovali. Je pravděpodobné, že dokud budeme čtenářskou gramotnost chápat jako mechanický nástroj, oblíbenost čtení bude u mladých lidí upadat.

Desetileté děti jsou obzvláště důležitou věkovou skupinou. V poslední době vidíme, že v tomto věku děti často méně čtou. Je to věk, kdy čtení již není technickou dovedností a dítě se ptá, proč by vlastně mělo číst, když už to umí, adekvátně svému věku.

Žádný profesionální hokejový tým by si nenajal desetiletého trenéra jen proto, že dokonale zná pravidla hokejové hry. Stejně jako u hokeje, i čtenářská gramotnost se může neuvěřitelně zlepšovat i u dospělých lidí, tedy samozřejmě pokud lidé budou číst. Problém je, že se dětem nevysvětluje vztah mezi čtenářskou dovedností a kvalitou života.

 

      Čtenářská gramotnost se může neuvěřitelně zlepšovat i u dospělých lidí, tedy samozřejmě pokud lidé budou číst.

Schopnost získávat znalosti a nazírat věci z různých úhlů je naprosto zásadní. Bez těchto základních schopností nelze žít v informační společnosti. A ještě důležitější je schopnost správně pojmenovat problémy, kterým čelíme. Kdo tuto dovednosti nemá, obvykle se schovává za řečovou zeď, která se vyvinula ze špatné čtenářské dovednosti.

Jeden z důvodů problému je to, že dětem vykládáme, jak je čtení zábavné. Kdysi dávno jsme učili děti číst s rákoskou v ruce, čímž jsme jim čtení pěkně zprotivili. Ale když jim budeme stále tvrdit, že čtení musí být nutně zábava, pak to může odradit ty děti, které to příliš nebaví. A já vidím takové děti každý den.

   Schopnost získávat znalosti a nazírat věci z různých úhlů je naprosto zásadní

Mnoho mladých mužů často trpí potížemi, jako jsou poruchy učení nebo vynechávání slov. Čtení je pro ně boj a vynucené čtení knih jim v motivaci nepomáhá. 

Dětem na základních školách by se mělo vysvětlit, co všechno jim čtenářská gramotnost může v životě přinést. Nejen pro zábavu nebo kvůli znalosti gramatiky - ale především proto, že jim pomůže rozumět okolnímu světu, podobně jako navigace námořníkovi. Samozřejmě jim často může přinést potěšení, ale především je základní podmínkou přežití.

Aleksis Salusjärvi je šéfredaktorem a kritikem žijícím v Helsinkách ve Finsku. Věnuje se poezii a jako lektor vede kurzy čtení. V roce 2017 bude objíždět odborné školy po celém Finsku a bude organizovat workshopy na téma poezie v rapu.

 

Poprvé publikováno v Yleisradio, Finnish Broadcasting Company 31.1.2017.  Publikováno na EPALE s přispěním autora.

Přečtěte si více o the Finnish Reading Ceter.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn