chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Onderwijsmethoden

  • EPODS_skills_portfolio

    Het project EPODS voorziet in een online platform waar docenten kunnen vinden wat ze nodig hebben om zichzelf verder te ontwikkelen: ze vinden er tools en kunnen ook cursussen volgen.

Docenten die tweede-kansonderwijs verzorgen, staan voor een grote uitdaging. Voor dit type onderwijs is geen kant en klare aanpak voorhanden. Het project EPODS voorziet in een online platform waar docenten kunnen vinden wat ze nodig hebben om zichzelf verder te ontwikkelen: ze vinden er tools en kunnen ook cursussen volgen. 

In zijn troonrede op 18 september sprak Koning Willem-Alexander: “Nederland is een land van vrijwilligers…”. En ook: “Werk en taal zijn immers de kortste weg naar volwaardig meedoen in de samenleving.” Dit vatten wij, Het Begint met Taal, graag op als ondersteuning van ons netwerk van taalvrijwilligersorganisaties en de belangrijke inzet van duizenden taalcoaches in ons land.

Geef laagtaalvaardige ouders een tablet met taalapps te leen, laat ze thuis oefenen met hun kind, en zowel taal als zelfvertrouwen vliegt met sprongen vooruit. Van het kind én van de ouders. Met het project ‘Samen Digi-TAAL de toekomst in!’ geeft de Delftse basisschool De Horizon ouders en kinderen zicht op een nieuwe horizon. 

Save the Date: vier World Teachers' Day met ons op 5 oktober! Maak kennis en deel ervaring en kennis met taalleerkrachten uit de volwasseneneducatie uit Vlaanderen, Brussel en Wallonië en Oost-België.
Het nieuwe onderwijsmekka ligt sinds het laatste PISA-onderzoek van 2015 in Estland. In de week van 10 maart 2018 reisden een aantal onderwijsprofessionals uit het Vlaams secundair en volwassenenonderwijs af naar de hoofdstad Tallinn. Ze kregen er tekst en uitleg, gingen op schoolbezoeken en deden inspiratie op. Want het kan altijd beter, en over het muurtje kijken bij de (verre) buurman stimuleert om de eigen praktijk kritisch te toetsen.

Er zijn veel mensen in de EU die tijd willen vrijmaken om migranten en vluchtelingen te helpen die hun taal willen leren. Maar hoe kunnen vrijwilligers dit leerproces het beste ondersteunen? Hoe kunnen ze optimaal ingezet worden door organisaties in de volwasseneneducatie? Welke ondersteuning hebben deze vrijwilligers nodig? Zijn er daarvan goede voorbeelden te vinden in de Europese unie? Het Erasmus+ project ‘Volunteers in language learning’ onderzocht deze vragen. CVO VOLT uit Leuven was een van de partners in het project. In dit EPALE-zine leest u over hun rol in het project en krijgt u heel wat tips en praktijkvoorbeelden van organisaties die bewezen effectief te werken met vrijwilligers.

23 september 2019
door Karine Nicolay
(en)

Een klein team is het belangrijkste onderdeel van het werkend bestaan. Je hebt veel verschillende vaardigheden nodig om samen met je collega's richting een gemeenschappelijk doel te kunnen werken. De communicatie moet soepel verlopen. Iedereen moet zijn eigen prestaties kunnen bijhouden en sommigen moeten letten op de prestaties van anderen. Wat voor vaardigheden heb je hiervoor nodig en hoe kun je deze vaardigheden ontwikkelen?

Wat is voor opleiders de beste manier om evenwichtig onderwijs in wereldburgerschap te verzorgen? Onderzoekster Madeleine Le Bourdon vertelt ons in haar blogpost over inzichten uit haar lopende onderzoek, waarbij zij wijst op het belang van informele ruimtes voor burgerschapsonderwijs een veronachtzaamd onderzoeksgebied en vijf aanbevelingen doet voor begeleiders die onderwijs geven over onderwerpen met betrekking tot wereldburgerschap.

1 augustus 2019
door NSS EPALE Nederland
(nl)
3 Reacties

In december organiseerde het Finse EPALE-team een schrijfwedstrijd over vrijwilligerswerk in volwasseneducatie [(fi)Vapaaehtoistoiminnan ääni]. De blog van Annika-Tahvanainen-Jaatinen:  Exploring volunteering and liberal adult education success stories in Lelystad, Holland won de competitie.

Transversale competenties als communicatie en leiderschap zijn cruciale overdraagbare vaardigheden voor toekomstige werkplekken. Hoe kunnen we deze ontzettend belangrijke, maar soms ook zeer subjectieve vaardigheden ontwikkelen en beoordelen? Binnen het project DEVELOP, dat wordt geleid door een trans-Europees consortium en medegefinancierd door de EU, wordt een onlineomgeving ontwikkeld voor zowel het meten als het ontwikkelen van deze vaardigheden. Hierin worden verschillende technieken verwerkt, zoals methoden op basis van spellen, sociaal leren en AI-planning, om uiteindelijk gebruikers te helpen hun loopbaan verder te ontwikkelen. Projectmanager dr. Uta Schwertel heeft ons meer verteld over het project DEVELOP.

20 december 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)

Thomas Tobin is auteur, spreker en wetenschapper op het gebied van kwaliteit in het hoger onderwijs. Hij woont in State College in de Amerikaanse staat Pennsylvania en leert docenten hoe zij les moeten geven. Aan de Loránd Eötvös-universiteit (ELTE) in Boedapest geeft hij een doctoraalcursus over de beoordeling van technologisch ondersteund onderwijs en verzorgt hij een seminar over verschillende ideeën op het terrein van faculteitsontwikkeling. Daarnaast heeft hij in heel Hongarije lezingen en workshops gegeven.

EPALE Hongarije heeft deze gelegenheid aangegrepen en universiteitsstudente Emese Schiller, die buitengewoon geïnspireerd was door Tobin, gevraagd om hem te interviewen over zijn visie op de onderwijsmethoden en docenten van de 21e eeuw.

30 november 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)
vrijdag 10 januari 2020 tot dinsdag 30 juni 2020, Finland

Maksuton koulutus vapaan sivistystyön henkilöstölle: Suomi kotimaana

Suomi kotimaana -koulutus 2020

Helsingin aikuisopisto järjestää maksutonta koulutusta yhteiskunta- ja työelämätiedon opettamisesta maahanmuuttajille. Koulutus on suunnattu vapaan sivistystyön opettajille sekä muulle henkilöstölle, ja se järjestetään tammi-kesäkuussa 2020 Helsingissä.

woensdag 20 november 2019 tot vrijdag 22 november 2019, Poland

International School of English Teachers

Storytelling ve výuce cizích jazyků

Vyučujete anglický jazyk a hledáte inspiraci? Zúčastněte se zahraničního semináře, kde Vám představíme inovativní vyučovací metodu založenou na storytellingu. Lekce pro úroveň A1 - B1 jsou zaměřené na každodenní životní situace. Přináší tak praktické využití cizího jazyka v běžném životě.

Kde: Lublin, Polsko

Kdy: 20. - 22. listopadu 2019

Registrace: https://ic-english.eu/workshop/

doprava, ubytování a strava na místě a účast na semináři je hrazena

vrijdag 13 december 2019, Poland

Ogólnopolska konferencja: MEDIA W PRZESTRZENI SPOŁECZNEJ- PRZESTRZEŃ SPOŁECZNA W MEDIACH

Media obecne są we wszystkich obszarach życia, kształtując otaczającą nas rzeczywistość, ale też stanowiąc jej odbicie. W przestrzeni mediów rozwija się przedsiębiorczość, promowane są rozmaite style życia, kształtują się relacje społeczne. Media intensywnie wkraczają też w naszą codzienność, obecne są w niej w różnych odmianach i formach.
Podejmowane rozważania dotyczyć będą dwóch głównych zagadnień, z jednej strony obecności mediów w przestrzeni społecznej, z drugiej obrazu przestrzeni społecznej w mediach.

woensdag 18 december 2019 tot donderdag 19 december 2019, Estonia

Action Methods / tegevuslikud meetodid

Koolitus mitte-psühhodramaatikutele.
Psühhodraama meetodeid kasutatakse tänapäeval väga laialt. Lühikursusel jagamegi tegevuslikke loovmeetodeid, mida saab ohutult kasutada nii teistes psühhoteraapia koolkondades kui ka laiemalt – õpetamises, sotsiaaltöös, (projekti)juhtimises, inimeste arendamises, jne.
Kursus sobib spetsialistidele (nõustajad, psühholoogid, sotsiaaltöötajad, pereterapeudid, noorsoo- ja lastekaitsetöötajad, õpetajad ja õppejõud, coachid), kes töötavad inimestega
nii individuaalselt kui viivad läbi grupiviisilist arendust.

donderdag 28 november 2019, Hungary

Módszertani innovációk a szakképzésben workshop

A Magyar Pedagógiai Társaság Felnőttképzési és Didaktikai Szakosztálya együttműködésben a Budapesti Komplex Szakképzési Centrummal Módszertani innovációk a szakképzésben címmel workshopot rendez.

A rendezvény ingyenes, minden érdeklődőt szeretettel várunk.

Het project VIME heeft de verschillende rollen en de toegevoegde waarde van vrijwilligers voor de ve onderzocht en beschreven. Dit project is uitgevoerd door Nederland, het ITTA, Het begint met Taal en roc West-Brabant in samenwerking met Denemarken, Slovenië en Engeland. Bekijk de producten die het project VIME heeft opgeleverd!

Samen school maken, daar staat de VCOV voor. 
Schoolbesturen, directies, personeel, ouders en leerlingen hebben hetzelfde doel voor ogen: zorgen voor een zo goed mogelijk leer-en leefklimaat op school. 
Omdat elke partner andere belangen heeft, andere competenties en andere verantwoordelijkheden, is samen school maken niet zo vanzelfsprekend. 
Sinds 2004 zet het participatiedecreet de krijtlijnen uit van participatie op school. 
Enkele wijzigingen in 2014 maakten de uitvoering soepeler. 

Wat is ouderbetrokkenheid? En wat is ouderparticipatie?

De COB, de cel ouderbetrokkenheid van de drie ouderkoepels GO!-ouders, KOOGO en VCOV,  heeft zich als doel gesteld een visie op ouderbetrokkenheid voor te stellen die gebaseerd is op de ervaring en inzichten van de 3 ouderkoepels.

Het participatiehuis is een manier om naar ouderbetrokkenheid en -participatie te kijken, samengesteld door de 3 ouderkoepels.
In het document ‘Ouderbetrokkenheid als basis’ vind je een kijkwijzer en voorbeelden.

Geen zoekresultaten