chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Sociale insluiting

Op het vlak van de arbeidsmarktpositie van kortgeschoolden scoort Vlaanderen met een werkzaamheidsgraad van 52,1 procent in 2018 onder het EU-gemiddelde van 55,3 procent. Dat blijkt uit berekeningen van het Leuvense Steunpunt Werk. Kortgeschoolden zijn personen die ten hoogste een diploma 2e graad secundair haalden.

Ann Verhaegen, secretaris-generaal van het Departement Onderwijs, heeft in Leuven tijdens een academische zitting naar aanleiding van 40 jaar Tweedekansonderwijs (TKO) in Leuven gepleit voor meer samenwerking tussen TKO en de Examencommissie om meer jongeren te bereiken en op die manier alsnog hun diploma secundair onderwijs te halen.

In maart 2019 trokken 5 collega’s van het centrum voor volwassenenonderwijs Kisp voor enkele dagen naar Italië. Ze volgden er een vorming op maat over omgaan met de diversiteit in klasgroepen: ‘Diverse groups, diverse approaches’.

In Vlaanderen is laaggeletterdheid nog steeds een probleem. 1 op de 7 volwassenen is onvoldoende geletterd. Ze kunnen niet genoeg lezen, schrijven, rekenen of werken met ICT om goed te functioneren in de maatschappij. Ook heel wat ouders met kinderen in het basisonderwijs kampen met deze problemen. 1 op de 10 ouders met kinderen in het basisonderwijs is laaggeletterd. De Week van de Geletterdheid focust dit jaar op laaggeletterde ouders met kinderen in het lager onderwijs.

 

Jezelf een leven lang ontwikkelen staat de laatste tijd volop in de belangstelling. De scheidslijnen tussen leren en educatie worden steeds minder duidelijk. Met de veranderende samenleving verwachten we dat alle volwassenen zich blijven ontwikkelen om goed mee te kunnen doen in de samenleving. Daarom organiseerde de Kring Andragologie/Kennisplatform sociale veranderkunde een bijeenkomst over het verhelderen, versterken en verspreiden van ‘leren veranderen en veranderen leren’, in de vorm van uitwisseling en netwerkvorming voor nieuwe impulsen van de volwasseneneducatie.

De Centra voor Volwassenenonderwijs (CVO’s) staan voor de uitdaging om mensen met een grote afstand tot de arbeidsmarkt op te leiden en hen zo aan een job te helpen.Twee CVO’s (HIK in Geel en KISP in Gent) lieten zes volwassenen met een verstandelijke beperking inclusief een opleiding volgen. 

23 december 2019
door Jo DAEMS
(nl)

DINAMO is een sociaal-culturele organisatie in Turnhout met maar liefst 265 gemotiveerde  vrijwilligers. Sterker nog: de vrijwilligers bepalen de agenda, stellen een cursusaanbod op en geven zelf les. Van onderuit, met passie. Hoe ze hun vrijwilligers enthousiasmeren? Vooral door hen te waarderen. Om dit nog beter te kunnen doen stapte DINAMO de voorbije twee jaar in het Europese project ‘Managing Volunteers, Empowering People’ (ofwel: MAVEP). Coördinator Bieke Suykerbuyk en programmaverantwoordelijke kunst en creativiteit Jolien Smits delen hun belangrijkste learnings.

23 december 2019
door Jozefien Godemont
(nl)

Het ESF-project JOBstap! is erop gericht om niet-gealfabetiseerde anderstaligen meer perspectief te bieden op de arbeidsmarkt, en de kloof tussen de doelgroep en de arbeidsmarkt te verkleinen. De dienstverlening van JOBstap! is een niet-formeel aanvullend aanbod dat uitgaat van de sterktes van deelnemers. In een lerend netwerk verwerven de deelnemers arbeidsmarktcompetenties en leren ze hun leerproces meer in eigen handen nemen.

17 november 2019
door Liesbeth De Paepe
(en)

Tine Baert is educatief directeur van CBE Open School Kortrijk – Roeselare. Met de projecten ‘Alfa naar Werk’ werkt haar centrum mee aan een oplossing voor een bestaande nood in West-Vlaanderen. Op de trefdag ‘Geletterdheid op het werk: w@ is d@?’ vertelde zij meer over deze oplossing.

14 november 2019
door Karine Nicolay
(en)

Op 18 oktober organiseerden Vocvo en het lerend netwerk Leerwinkels een studiedag over leerloopbaanbegeleiding binnen en buiten de gevangenismuren, in samenwerking met, onder meer, EPALE Vlaanderen. Hier vind je een mooie impressie van de dag en de presentaties.

10 september 2019
door marjolein rammelaere
(nl)

DINAMO is ervan overtuigd dat ook mensen met een beperking recht hebben op vorming en ontspanning. Daarom zijn ook mensen met een licht mentale handicap er welkom. Mensen met een beperking horen er graag bij, ze willen doen wat iedereen doet. Bovendien leren ze veel van de lessen die DINAMO aanbiedt en van de interactie met anderen. Ook voor het regulier publiek vindt DINAMO die openheid belangrijk. Het maakt mensen vertrouwd met anders-zijn en neemt vooroordelen weg. Hoe DINAMO deelname zo veel mogelijk stimuleert, lees je hier.

10 september 2019
door Bieke Suykerbuyk
(nl)
donderdag 26 maart 2020, Germany

Werkstatt-Tag - Wir gehören dazu! Pädagog*innen mit Migrationsbiografie: Anerkennung und Teilhabe

"Migranten machen Schule/ Stuttgart" Initiative von Lehrkräften mit Migrationsbiografie

Wir gehören dazu! Pädagog*innen mit Migrationsbiografie: Anerkennung und Teilhabe. Der Werkstatt-Tag ist Gelegenheit, Alltags- und Wissenschaftswissen zu prüfen, Erfahrungen und Ansichten zum Stand von Anerkennung und Teilhabe zu diskutieren. Und „Werkstatt“ bedeutet gemeinsames Arbeiten um am Ende des Werkstatt-Tags über mögliche nächste Schritte zu beraten.

donderdag 23 januari 2020, Germany

Inklusive Veranstaltung "Personzentrierte Bildung für Menschen mit Unterstützungsbedarf"

Einladung zur inklusiven Veranstaltung zum Thema "personzentrierte Bildung für Menschen mit Unterstützungsbedarf"

Die kostenfreie Veranstaltung dient der Bekanntmachung des durch die Europäische Union geförderten internationalen Bildungsprojektes INCLUTRAIN. Es werden die, in einem abschließenden Handbuch erscheinenden Besonderheiten der Methodik, der Lehr- und Lernmaterialien und der Lernorte, anwendungsbezogen dargestellt. 

zondag 5 januari 2020, Greece

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes 5 days,

ERASMUS+ KA1 Training Course in Thessaloniki:

1. 24 th to 28th of August 2020,

2. 22nd to 26th of March 2021

Minimum participants number 7 & maximum 15

FEES:390€

 

maandag 8 juni 2020 tot dinsdag 9 juni 2020, Slovakia

EAEA Annual Conference 2020

EAEA Annual Conference, Grundtvig Award Ceremony and General Assembly 2020: Access and outreach

 

The next EAEA Annual Conference, Grundtvig Award Ceremony and General Assembly will take place in Bratislava, Slovak Republic on 8 and 9 June 2020. The events will be organised in cooperation with the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic and the State Vocational Education Institute. Save the date and join us in Bratislava to discuss access and outreach in adult education!

maandag 2 maart 2020 tot vrijdag 6 maart 2020, France

Mobile Learning Week 2020

Mobile Learning Week 2020

Mobile Learning Week (MLW) is the United Nations’ flagship event on Information and Communication Technology (ICT) in education, and has been organized by UNESCO and its partners for eight years consecutively.

The 2020 edition of MLW will be held from 2 to 6 March 2020 in Paris under the theme Artificial Intelligence and Inclusion. It is designed to steer the use of Artificial Intelligence (AI) towards the direction of inclusion and equity in education – core values underpinning the Sustainable Development Goals (SDGs) and digital opportunities for all.

vrijdag 29 mei 2020 tot zaterdag 30 mei 2020, France

European Youth Event (EYE2020): The future is now

European Youth Event (EYE2020): The Future is Now

Every two years, the European Youth Event brings together thousands of young people from all over the European Union and beyond to share and shape their ideas on the future of Europe. It is a unique opportunity for youth to meet and inspire each other and decision makers right in the heart of European democracy.

The fourth edition will take place at the European Parliament's seat in Strasbourg on 29-30 May 2020.

vrijdag 24 januari 2020, France

2020 International Day of Education: UNESCO Headquarters

2020 International Day of Education: event at UNESCO Headquarters

In partnership with the Centre for Research and Interdisciplinarity (CRI), UNESCO organises on 24 January 2020 a celebration of the second edition of International Day of Education, a date proclaimed by the United Nations General Assembly in 2018 to honour education and its centrality to human well-being and sustainable development.

Er is heel wat digitaal lesmateriaal dat je kan gebruiken voor cursisten. Mediawijs verzamelde beknopte stappenplannen, proevertjes, uitgebreide handleidingen en oefeningen over basis ICT-vaardigheden. Je kan ook aan de slag met smartschool-testaccounts voor de Centra Basiseducatie. Hiermee kan je met je cursisten oefenen in deze digitale omgeving.

E-Inclusie is een breed begrip en omvat alle oplossingen die nodig zijn zodat  iedereen mee kan in de digitale wereld. Mediawijs lanceerde een webpagina om onderzoek, goede praktijken en tools aan te reiken en te verspreiden rond het thema e-inclusie.

De tewerkstellingskloof tussen personen van buitenlandse herkomst enerzijds en de ‘autochtone’ bevolking anderzijds is bijzonder hoog in België. Er lijkt dan ook nood aan een vernieuwd instrumentarium. Een interventie die in dat verband opgang maakt is ‘mentoring naar werk’. In dit rapport word geëvalueerd of mentoring een meerwaarde biedt voor de mentees, en identificeren tips & tricks voor de opzet van ‘mentoring naar werk’-initiatieven.

Het Take Care-project heeft tot doel migranten te helpen vaardigheid in een nieuwe taal met betrekking tot gezondheidskwesties te verwerven met het oog op een betere inburgering, en een Europabreed netwerk van geassocieerde partners op te zetten ten behoeve van interculturele communicatie. Een van de belangrijkste doelstellingen van het project is goede praktijken te verzamelen en te vergelijken van bestaande organisaties en projecten die erop gericht zijn migranten medische informatie aan te reiken in de taal die ter plaatse gesproken wordt.
Geen zoekresultaten