chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Mensen met een beperking

De Commissie Diversiteit van de SERV hecht veel belang aan werkbaar werk voor personen met een arbeidshandicap. Het kan hun instroom op de arbeidsmarkt verbeteren en vroegtijdige uitstroom voorkomen. Maar zowel de werkbaarheids- als de werkzaamheidsgraad ligt bij personen met een arbeidshandicap lager dan bij personen zonder arbeidshandicap. Hier is nog heel wat ruimte voor verbetering. Bovendien stijgt het aandeel werknemers met een arbeidshandicap naarmate de leeftijd toeneemt. Om de pact 2020-doelstelling ‘meer mensen aan de slag, in gemiddeld langere loopbanen en meer werkbare jobs’ te kunnen realiseren, is het dus belangrijk om in te zetten op werkbaar werk voor deze groep.

Acht studenten met een beperking begonnen in 2016 op de Geelse campus van de Thomas More hogeschool aan de opleiding 'Co-medewerker in de logistiek'. Studenten Sociaal Werk werkten mee aan de integratie van deze studenten op de campus. Voor de eerste keer werd zo’n voortgezette opleiding georganiseerd op een campus van een hogeschool. Op het mini-congres van het Erasmus+-project IC Life getuigden enkele cursisten die de opleiding volgden wat die voor hen betekende. En wat bleek? Ze hadden graag meer uren les gehad?... Hoe vaak hoor je dat zeggen?
Het Erasmus+-project IC Life (InclusiveCampusLife) wil de campus van hogescholen en universiteiten meer inclusief maken voor mensen met een mentale beperking. Over dit ontwerp organiseerde projectcoördinator Thomas More een tweedaags mini-congres. Daar vertelde Jeroen Knevel samen met Caron Landzaat hoe zij samenwerken en samen lesgeven. Jeroen Knevel is docent in de hogeschool Utrecht bij de opleiding sociaal werk en hij is onderzoeker in het Kenniscentrum Sociale Innovatie. Jeroen werkte vroeger in de dak- en thuislozenzorg, psychiatrie en verstandelijk gehandicaptenzorg. Caron is ervaringsdeskundige en werkt als co-docent en co-onderzoeker. ​

Wanneer sport en volwasseneneducatie worden gecombineerd, kunnen geweldige resultaten ontstaan. Deze combinatie is getest onder vluchtelingen, gevangenen, mensen met een verstandelijke beperking en ouderen. Sport is ook een nuttig hulpmiddel gebleken bij het werken met volwassenen met bijzondere behoeften. Bezig zijn met een sport kan de gezondheid, het welzijn en de levenskwaliteit van iedere persoon met een beperking verbeteren.

Door de internationalisering van de arbeidsmarkt worden interculturele vaardigheden en kennis van buitenlandse talen steeds belangrijker. Een van de belangrijkste manieren om die interculturele vaardigheden te verwerven, is werken in het buitenland. Daarom – en met het oog op het huidige integratiedebat – is het essentieel dat stagiairs van instanties voor arbeidsintegratie gebruik kunnen maken van dit soort leermogelijkheden.

30 november 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)

Marian de Groot, directeur Expertisecentrum handicap + studie, pleit in haar blog voor landelijke en regionale afspraken over meer samenwerking tussen onderwijsinstellingen, gemeenten en werkgevers om te voorkomen dat hoger opgeleide jongeren met een beperking werkloos worden en/of blijven.

29 oktober 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)
Wie, wat, waar? Is precies wat ik mij afvroeg toen ik in maart van dit jaar ben afgestudeerd als Maatschappelijk Werker. Een studie die mij veel heeft geleerd over mijn kracht en over mijn valkuilen. Ik ben ook tot het inzicht gekomen dat de weg na het behalen van een diploma nog veel hobbels kent. Wat is de beste manier van solliciteren? Welke organisaties hebben een netwerk voor werkzoekenden met een middel en hogere beroepsopleiding? In deze blog geef ik jullie graag een klein kijkje in deze zoektocht en geef ik mijn visie op wat hier mogelijk aan verbeterd kan worden. Ik beschrijf niet alleen wat er beter kan, maar geef hierbij ook graag een aantal mogelijke oplossingen, waar werkzoekenden met een beperking, maar ook instanties en andere professionals hopelijk hun voordeel mee kunnen doen.
1 februari 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)
In de wereld van het gesproken woord lopen niet-horenden tegen grote obstakels aan. Hun taal is de gebarentaal, die een geheel eigen grammatica en woordenschat kent. Voor niet-horenden is gesproken taal in de meeste gevallen een 'vreemde taal', zij het dat gesproken en gebarentalen heel anders van elkaar verschillen dan gesproken talen onderling.
12 december 2017
door NSS EPALE Nederland
(nl)
In onze overwegend visuele wereld kan de toegang tot kunst voor mensen met een visuele handicap beperkt zijn. Dit inspireerde me om in 2014 een maatschappelijk betrokken kunstproject op te zetten. Seen – Unseen onderzoekt de toegang tot kunst voor mensen met een visuele beperking, met name in galeries.
In deze tweedelige blogpost bespreekt Brian Caul, voorzitter van de Raad van Bestuur van CRAICNI (Cultivate Respect, Appreciate Inclusion in Communities in Northern Ireland), de manier waarop e-learning wordt aangeboden aan dove en slechthorende lerenden. Deel 1 betreft de foutieve aannamen over online leren voor doven en slechthorenden en de voorkeuren die passen bij de behoeften van de individuele lerenden.
27 september 2017
door NSS EPALE Nederland
(nl)
2 Reacties
dinsdag 21 januari 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

donderdag 17 oktober 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

woensdag 20 november 2019 tot donderdag 21 november 2019, Belgium

Quality Social Services: a Key to Implement the European Pillar of Social Rights

The European Pillar of Social Rights was “proclaimed” by all EU member states, the European Parliament and Commission in November 2017 and is considered a significant initiative in the social field at EU level; according to the European Commission, contributing to “Building a more inclusive and fairer European Union”. It contains “principles and rights essential for fair and well-functioning labour markets and welfare systems in 21st century Europe”, and actions should be taken to implement it at national and EU level. Social Services Europe, in which EPR is an active member, developed the position paper ‘The Role of Social Services in the implementation of the European Pillar of Social Rights’ in 2018. The paper highlights the importance of these services in achieving the principles in the pillar, and in addition stresses “The effectiveness of the principles described in the Pillar is conditional to the provision of quality services”. The event will take place in Brussels over one and a half days and will include plenary sessions with national and European experts, workshops addressing key issues for quality social service provision, an exchange of best practices and discussion of EU initiatives on quality in the sector.
dinsdag 5 november 2019 tot woensdag 6 november 2019, Belgium

Training on Employment and Job Coaching skills

Employment represents one of the fundamental elements to guarantee economic security, social inclusion, personal satisfaction and a good quality of life. However, job placement can be particularly difficult, especially for some disadvantaged groups, like people with disabilities. In recent years, Job Coaches tried to support their labour inclusion. However, skills required to Job Coaches are very complex and the effectiveness of their intervention difficult to guarantee. How can companies end employers be involved in the job placement process? How to involve peers? How can supported employment provide effective solutions? What tools are available to Job Coaches?
woensdag 20 november 2019, Poland

Konferencja Nierówna edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń

IDEA KONFERENCJI:

"Nasze forum jest otwarte dla osób zajmujących się teorią, badaniami i praktyką. Zapraszamy przedstawicieli nauk pedagogicznych, jak również innych dyscyplin: socjologii, psychologii, filozofii, kulturoznawstwa, historii, nauk prawnych. Zależy nam na obecności przedstawicielek i przedstawicieli szkół wszystkich szczebli i rodzajów, także instytucji kształcenia specjalnego, przedstawicieli przedszkoli i uniwersytetów trzeciego wieku.

vrijdag 18 oktober 2019, Bulgaria

Семинар „Дискриминация на работното място: как да въведем подходяща работна среда в практиката"

Имаме удоволствието да ви поканим на семинара „Дискриминация на работното място: Как да въведем подходяща работна среда в практиката“, който се организира от Европейската комисия на 18 октомври 2019 г.(петък), 8:30-12:30 ч., в х-л „ИнтерКонтинентал“.

Събитието ще събере представители на институциите и на отговорните компании, за да обсъдят дългосрочни политики и конкретни стъпки, които осигуряват подходяща работна среда за хората с увреждания.

dinsdag 1 oktober 2019, Austria

Auf dem Weg zu einer diskriminierungsfreien Gesellschaft? Erfahrungen aufgrund Behinderung in Österreich

Diskriminierung ist ein breites Phänomen und betrifft viele Menschen in unterschiedlichen Lebensbereichen. Menschen mit Behinderungen sollten durch das Behindertengleichstellungspaket 2006 und die UN-Behindertenrechtskonvention geschützt sein. Aber! Wie es um die Verwirklichung der gleichberechtigten Teilhabe in der Gesellschaft tatsächlich aussieht und welche Maßnahmen dringend zu ergreifen sind, wird auf dieser Fachtagung von Behindertenanwaltschaft, ÖGB und AK beleuchtet.

Deze handleiding bevat praktische handvatten voor de dagelijkse begeleiding van studenten met psychische klachten in het hoger onderwijs. Naast begeleiding, staan ook het signaleren en doorverwijzen centraal. Veel psychische klachten komen tijdens de studietijd voor het eerst tot uiting. Het hoger onderwijs kan de eerste plek zijn, waar men signaleert ‘dat er iets aan de hand is’. Het doel van deze handleiding is om begeleiders beter toe te rusten om studenten met psychische klachten open tegemoet te treden en hen zo optimaal mogelijk te begeleiden.

Een doorgaande onderwijs- en ondersteuningsleerlijn is voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte van wezenlijk belang. Hoe begeleid je als onderwijs-professional in het voortgezet onderwijs (vo) leerlingen bij de overstap naar het hoger onderwijs (ho)? En hoe borg je de continuïteit van de ondersteuning in het ho? Daarover gaat deze handreiking.