chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Impact meten

A photo of participants in the Sankofa Intergenerational Learning Hub's first Appreciative Leadership Course

Blogs

| 8 september 2020
| door NSS UK

Het door Erasmus + gefinancierde KA1-programma Sankofa Intergenerational Learning Hub heeft twee benaderingen ingebouwd in hun impactevaluatieproces om inzicht te krijgen in de middellange tot lange termijn impact van hun cursussen op deelnemers. Deze blog presenteert de reflecties van een van de deelnemers op de eerste cursus Appreciative Leadership, met een focus op het onderwerp mentorschap.

E-Sports / E-Gaming als Trend für die Erwachsenenbildung_© OpenClipart-Vectors | Pixabay

Blogs

| 23 maart 2020
| door NSS EPALE Nederland

De volwasseneneducatie en bijscholing zijn net als alle andere bedrijfstakken én onderwijsgebieden afhankelijk van nieuwe ontwikkelingen: TRENDS, vastgesteld door ervaringsdeskundigen, kunnen dienen als aanwijzingen voor de eigen oriëntatie. Deze bijdrage brengt 'licht in de duisternis' met betrekking tot de huidige trends. 

Blogs

| 1 juni 2019
| door Jumbo KLERCQ

Eind april dit jaar nam ik op uitnodiging van CINOP deel aan het TCA (Transnational Cooperation Activity) ‘Make an Impact’ in Ierland. Het doel van een TCA is om in een tijdsbestek van twee dagen bepaalde thema’s uit te diepen en andere partijen te ontmoeten waarmee mogelijk een Erasmus+project kan worden aangevraagd.

Blogs

| 26 november 2018
| door Jumbo KLERCQ

Er wordt steeds vaker gesproken over het belang van impact. Ook in projectenland: wat leveren projecten nu eigenlijk op, dat willen we toch eigenlijk wel graag weten. Maar wat is impact eigenlijk? Tijdens de kick-of-van het Festival van het Leren 2018 stond het thema Impact centraal.

Blogs

| 4 juli 2016
| door NSS EPALE Nederland
Van uitwisseling tussen reddingsbootbemanningen tot onderwijs in gevangenissen en educatie voor mensen met een bijzonder brein. Het kwam allemaal aan de orde tijdens de monitoringsbijeenkomst van Erasmus+ KA1 projecten in de volwasseneneducatie op 18 mei j.l. Doel van de ochtend in Utrecht was uitwisseling van (project)ervaringen, opheldering over (financiële en technische) vragen rond Erasmus+ projecten, maar vooral ook het delen van goede voorbeelden. Ook thema’s als validering, impact en disseminatie passeerden de revue.

Nieuws

| 2 september 2019
| door NSS EPALE Nederland

Voor laaggeletterdheid op de werkvloer is meer aandacht nodig, zeker in bepaalde beroepsgroepen zoals bijvoorbeeld Schoonmakers en hulpkrachten in de bouw en industrie, waar procentueel laaggeletterdheid en laaggecijferdheid het meeste voorkomt. Dit blijft uit het onderzoek 'Spreiding van laaggeletterdheid: inzicht in taal- en rekenvaardigheden per beroep, sector en type werkzoekende'.

dinsdag 8 september 2020, Estonia

Ettevalmistus täiskasvanute koolitaja kutseeksamiks

Koolitus on Sulle, kui oled tegev koolitaja ja soovid sooritada täiskasvanute koolitaja kutseeksami ning vajad teadmisi ja tuge, et hästi orienteeruda kutse taotlemise protsessis, koostada kompetentsipõhist eneseanalüüsi ning selget ja hästiloetavat e-portfooliot.

Koolitus on praktiline ning suunatud enda kui täiskasvanute koolitaja tegevuse mõtestamisele läbi eneseanalüüsi. Mini-loengud vahelduvad praktiliste ülesannetega, mille käigus tutvutakse kutse taotlemise protsessiga, õpitakse koostama eneseanalüüsi ja looma e-portfooliot.

dinsdag 1 juni 2021 tot vrijdag 4 juni 2021, Netherlands

Conferința Eucen nr. 52

Universitatea din Utrecht vă invită să participați la acest eveniment, care subliniază că educația continuă a universității este despre învățare, precum și despre cursanți.

Teme principale:

1. Impactul schimbării societății asupra UCE

2. Viitorul educației și învățarea modernă la locul de muncă

3. UCE ca practică profesională în cadrul universităților

Conferința îsi propune să :

- Conecteze cercetarea despre învățare cu practicienii în învățare.

- Conecteze domeniului academic cu profesii și alte părți interesate.

woensdag 8 juli 2020, Bulgaria

В Търговище ще се проведе работна среща на областната координационна група за учене през целия живот

На 8 юли 2020 г. в град Търговище ще се проведе работна среща на областната координационна група за учене през целия живот и част от екипа на националния координатор за учене на възрастни. Срещата ще се състои от 11.00ч. в хотел „Идол“, гр. Търговище. Събитието е част от работната програма на националния координатор за учене на възрастни за периода 2020-2021 година.

maandag 5 oktober 2020 tot donderdag 8 oktober 2020, Germany

Digitale Leipzig Summer School 2020

Gemeinsam mit dem Institut für Bildungswissenschaften und dem Institut für Soziologie der Universität Leipzig richtet das Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung vom 05. bis 08. Oktober 2020 erneut die „Leipzig Summer School – Sozialwissenschaftliche Methodenwerkstatt für Schul- und Unterrichtsforschung“ aus. Aufgrund der Coronapandemie werden die 17 Methodenworkshops der qualitativen und quantitativen Sozialforschung sowie das ergänzende Rahmenprogramm erstmals in digitalem Format stattfinden.

Geen zoekresultaten

Materialen

| 1 juni 2018
| door NSS EPALE Nederland

Steeds meer studenten met een functiebeperking vinden hun weg naar het hoger onderwijs. Deze studenten ondervinden allerlei belemmeringen tijdens hun studie. Centrum Hoger Onderwijs Informatie (C.H.O.I) brengt in opdracht van het Expertisecentrum handicap + studie jaarlijks een rapport uit over studeren met een functiebeperking. Het is gebaseerd op de Nationale Studenten Enquête (NSE). Het rapport bevat de oordelen van studenten met een functiebeperking over hun studie en de wijze waarop zij worden opgevangen, begeleid en gefaciliteerd door hun opleiding en onderwijsinstelling.

Materialen

| 5 april 2018
| door Johanna Kasperkovitz

In opdracht van het Sectorinstituut Openbare Bibliotheken is halverwege 2012 een meet- en monitoringinstrument ontwikkeld om in kaart te brengen op welke wijze en met welke partners bibliotheken laaggeletterdheid bestrijden, hoe de resultaten daarvan gemeten worden en welke effecten de aanpak heeft voor de deelnemers. De monitor richtte zich op drie niveaus: