chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leeromgevingen

In 2018 ontvingen 1.487 werkzoekenden een diploma na het volgen van een onderwijskwalificerend opleidingstraject (OKOT) voor een knelpuntberoep dat de Vlaamse arbeidsbemiddelingsdienst VDAB in samenwerking met een onderwijsinstelling op touw zette. De uitstroom naar werk van deze groep bedraagt 79 procent binnen de drie maanden.

Het eerste Sociale Impact Obligatie -project in de zorg werd gelanceerd. De Sociale Impact Obligatie is een samenwerking tussen private investeerders en sociale organisaties, waarbij men privékapitaal gebruikt om sociale proefprojecten op te starten. Investeerders krijgen hun bijdrage met rendement terug, als het project slaagt. Het eerste project, Back on Track ging van start. Het gaat om een initiatief om jongvolwassen gevangenisverlaters of jongeren op een wachtlijst voor opvang te helpen een dak boven hun hoofd te geven, aan een job te helpen en ervoor te zorgen dat ze geen nieuwe feiten plegen.

Op donderdag 4 april 2019 organiseert CBE Brusselleer een Ministad in de lokalen van het Huis van het Nederlands in Brussel. Brusselleer of het centrum voor basiseducatie is een school voor zeer laaggeletterde volwassenen. Er worden voornamelijk Nederlandse taallessen (NT2) alfabetiseringscursussen, ICT, rekenen en MO aangeboden. In een Ministad wordt de werkelijkheid in de klas gehaald. Het is een tussenstap in de transfer van klas naar samenleving.

De Erasmushogeschool Brussel (EhB) heeft op haar campus aan de Nijverheidskaai in Anderlecht officieel het medialab.brussels ingehuldigd. Dankzij het lab kunnen leerlingen dagelijks kennis maken met innovatieve technologie in hun domeinen. De EhB wil een community creëren door het lab op woensdagnamiddag voor iedereen open te zetten van 13 tot 20 uur. Daarnaast proberen ze ook secundaire scholen aan te trekken of levenslang leren te promoten."

 

Alden Biesen is de Vlaamse partner in het ERASMUS+-project REVEAL. Dat project wil een aanpak ontwikkelen voor het valideren van competenties die professionals opdoen in de volwasseneneducatie in Europese projecten. De eerste focus ligt op het cursusaanbod. Organisaties en werknemers lijken het immers nog steeds moeilijk te vinden om geschikte cursussen op het spoor te komen en om de kwaliteit ervan te kunnen inschatten. REVEAL wil hierin verandering brengen.

Het ESF lanceerde een oproep om vernieuwende ideeën en experimenten te financieren die inspelen op de grote uitdagingen geformuleerd door “Visie 2050 leven, leren en werken”. In december 2018 worden 3 inloopmomenten en een infosessie georganiseerd, waarop projectideeën kunnen worden afgetoetst.

Globalisering, democratie, veiligheid, vergrijzing en de moderne samenleving zullen de vijf belangrijkste trends zijn die  invloed zullen hebben op het onderwijs, aldus de OESO. In het rapport ‘Trends Shaping Education 2019’ reflecteert de OESO hoe het onderwijs met deze trends kan omgaan en probeert het richting te geven aan het onderwijsbeleid.

19 juni 2019
by Karine Nicolay
(en)

In december organiseerde het Finse EPALE-team een schrijfwedstrijd over vrijwilligerswerk in volwasseneducatie [(fi)Vapaaehtoistoiminnan ääni]. De blog van Annika-Tahvanainen-Jaatinen:  Exploring volunteering and liberal adult education success stories in Lelystad, Holland won de competitie.

Een projectteam met partners uit Duitsland, Polen, Roemenië, Oostenrijk en Nederland is een nieuw project gestart: GoCLLD. CLLD is een afkorting voor 'Community Led Local Development'. De CLLD-methode helpt lokale mensen en organisaties om een ​​integrale en duurzame ontwikkeling van hun regio te bevorderen. Lokale mensen zijn niet alleen betrokken bij de ontwikkeling van hun regio, maar zij nemen hierin het voortouw.

16 januari 2019
by Barbro Rönsch-H...
(de)

In de smalle en gezellige Mechelsestraat in Leuven huist sinds maart de Maekerij, het eerste talentencafé van Vlaanderen. De zaak wordt uitgebaat door de twee enthousiaste en hartverwarmende dames, Mieke en Aline, en vormt een ontmoetings- en verbindingsplek voor Leuvenaars om samen in huiselijke sfeer aan hun talenten te werken.

26 december 2018
by Ronny Leenknegt
(nl)

Alison Crabb, die sinds 1999 bij de Europese Commissie werkt, is momenteel hoofd van de afdeling Vaardigheden en Kwalificaties binnen het DG Werkgelegenheid, Sociale Zaken en Inclusie. In haar thematoespraak op de Euroguidance Conference 2018 in Oostenrijk op 8 november 2018 ging zij in op de uitdagingen van de snel veranderende arbeidsmarkt.

Waarom is het zo moeilijk voor opleiders van volwassenen om in de schoenen van de student te gaan staan? Is hier misschien sprake van een soort dissonantie? Aan de ene kant zijn zij leerkrachten die meer of minder bewust beïnvloed worden door diepgewortelde tradities, een behoefte aan erkenning en de opdracht om andere volwassenen te “instrueren”. Aan de andere kant zijn ze ervaren genoeg om te beseffen dat veel waarheden en oplossingen aan kracht hebben ingeboet ten gevolge van de veranderingen in deze postmoderne tijd. 

Er zijn grote veranderingen gaande op het vlak van een leven lang leren, met name in het beroepsonderwijs: in heel Europa is een verschuiving te zien van het bieden van onderwijs naar een stelsel van begeleide loopbaanontwikkeling. Deze verandering is ook merkbaar in recente wetgeving in Frankrijk 

11 december 2018
by NSS EPALE Nederland
(nl)

Bas Goedendorp is een van de partners van TSI Foundation (The Social Innovation Foundation), een in Nederland gevestigde netwerkorganisatie (Rotterdam en Groningen) die werkt aan organisatorische, stedelijke en regionale uitdagingen en die internationaal verbonden is met partnerorganisaties. Uitgangspunt voor het werk van TSI Foundation is maatschappelijke impact via sociale innovatie. Een van de projecten die door TSI Foundation, samen met 010 Works en Delfshaven Coöperatie is geïnitieerd, is West Practice Rotterdam. 

1 december 2018
by Karine Nicolay
(en)
woensdag 11 september 2019, Finland

Play to Learn Afterwork

AFTERWORK WITH A TWIST

 

Hei! Oletko kuullut jo Dare to Learnista? Se on kansainvälinen oppimisalan tapahtuma, joka järjestetään syyskuussa Helsingissä Kaapelitehtaalla. Nyt Dare to Learn yhdessä World of Insightsin kanssa haluaa antaa kaikille ilmaisen mahdollisuuden tulla testaamaan oppimispeliä rennossa afterwork hengessä. Tapantumassa pääsee tutustumaan yleisesti oppimispelien maailmaan World of Insightsin esittelyn kautta. Huomioithan, että tapahtuma järjestetään englanniksi.

woensdag 18 september 2019 tot donderdag 19 september 2019, Poland

Kongres Edukacji Pozaformalnej

Kongres KEP 2019 to kontynuator dorobku Kongresu Edukacji Pozaformalnej, tym razem odbędzie się w Warszawie w dniach 18 i 19 września 2019 r.. To już czwarta edycja inicjatywy środowisk zajmujących się wspieraniem uczenia się przez całe życie poza systemem edukacji formalnej, przestrzenią do dyskusji o osiągnięciach i wyzwaniach jakie przed nami stoją. Kongres będzie spotkaniem najwybitniejszych specjalistów sektora, którzy przyjadą na Kongres z całej Polski, by podzielić się swoją wiedzą, doświadczeniami i refleksjami.

woensdag 13 november 2019 tot vrijdag 15 november 2019, Mexico

IAU 2019 International Conference - Transforming Higher Education for the Future

The IAU 2019 International Conference is devoted to Transforming Higher Education for the Future in order to explore how higher education leaders and experts envisage higher education, not only in the future, but also for the future. The Conference will not only facilitate sharing visions, but will also constitute an open dialogue that seeks to outline opportunities as well as challenges of higher education today. Acknowledging that local contexts differ in terms of in terms of culture, tradition, religion, demographic, language, politics and economics, IAU values this diversity and believes it is crucial to continue to foster exchange on higher education beyond borders and regions in an increasingly interlinked world.

dinsdag 27 augustus 2019 tot woensdag 28 augustus 2019, Slovakia

Seminár pre stredoškolských učiteľov prírodovedných predmetov s názvom „Chémia, biológia a životné prostredie"

FCHPT STU Vás pozýva na seminár pre vzdelávanie stredoškolských učiteľov prírodovedných predmetov. Ide už o a XXXIII. Seminár pre stredoškolských učiteľov prírodovedných predmetov s názvom „Chémia, biológia a životné prostredie“. 

donderdag 12 september 2019, Scotland

College Development Network - Marketing and Communications Conference 2019

The College Development Network (CDN) Marketing and Communications Conference 2019 will take place on 12 September at the University of Stirling. The event will allow for networking opportunities and will consider how to deliver high quality marketing campaigns and activities in colleges and other educational settings.

vrijdag 6 september 2019, United Kingdom

Northern Collaboration Annual Conference 2019 – Collaborating across physical, organisational and cultural boundaries

The Northern Collaboration Annual Conference 2019 will focus on the theme Collaborating across physical, organisational and cultural boundaries and will draw together many library professionals from across the UK. A total of sixteen sessions comprising of workshops, presentations and talks will ensure that delegates will be spoilt for choice and everyone can find something interesting to attend.

Samen school maken, daar staat de VCOV voor. 
Schoolbesturen, directies, personeel, ouders en leerlingen hebben hetzelfde doel voor ogen: zorgen voor een zo goed mogelijk leer-en leefklimaat op school. 
Omdat elke partner andere belangen heeft, andere competenties en andere verantwoordelijkheden, is samen school maken niet zo vanzelfsprekend. 
Sinds 2004 zet het participatiedecreet de krijtlijnen uit van participatie op school. 
Enkele wijzigingen in 2014 maakten de uitvoering soepeler. 

Door toename van de arbeidsmarktmobiliteit, verandering van banen en verhoging van de pensioengerechtigde leeftijd is een leven lang leren en ontwikkelen cruciaal. Maar hoe kan dat leren en ontwikkelen zo plaatsvinden dat het past in het leven mensen die de schoolbanken allang achter zich hebben gelaten? 

Op 25 maart 2016 stelde de Vlaamse Regering haar nota 'Visie 2050’ voor. In het kader van deze 'Visie 2050'-strategie van de Vlaamse Regering kregen het Steunpunt Werk en het Steunpunt voor Onderwijsonderzoek (SONO) de opdracht het transitieproject ‘Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan’ mee te ondersteunen en begeleiden. In de eerste fase van het project (oktober 2016 - februari 2017) werkten ze een uitgebreid rapport uit met toekomstverkenningen over de arbeidsmarkt en het onderwijs richting 2050. Tijdens de tweede fase van het transitieproject (maart 2017 - mei 2018), diepten ze dit eerdere rapport verder uit.
Werkend Nederland worstelt met het opdoen van nieuwe kennis en vaardigheden. Drukte, verkeerde prioriteiten en een gebrek aan focus maken leren lastig. En dat terwijl het belangrijker is dan ooit nu robots en computers steeds meer taken en banen veroveren. Wat moeten werkgevers en werknemers doen om stilstand te voorkomen?
Geen zoekresultaten