chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leeromgevingen

In 2018 ontvingen 1.487 werkzoekenden een diploma na het volgen van een onderwijskwalificerend opleidingstraject (OKOT) voor een knelpuntberoep dat de Vlaamse arbeidsbemiddelingsdienst VDAB in samenwerking met een onderwijsinstelling op touw zette. De uitstroom naar werk van deze groep bedraagt 79 procent binnen de drie maanden.

Het eerste Sociale Impact Obligatie -project in de zorg werd gelanceerd. De Sociale Impact Obligatie is een samenwerking tussen private investeerders en sociale organisaties, waarbij men privékapitaal gebruikt om sociale proefprojecten op te starten. Investeerders krijgen hun bijdrage met rendement terug, als het project slaagt. Het eerste project, Back on Track ging van start. Het gaat om een initiatief om jongvolwassen gevangenisverlaters of jongeren op een wachtlijst voor opvang te helpen een dak boven hun hoofd te geven, aan een job te helpen en ervoor te zorgen dat ze geen nieuwe feiten plegen.

Op donderdag 4 april 2019 organiseert CBE Brusselleer een Ministad in de lokalen van het Huis van het Nederlands in Brussel. Brusselleer of het centrum voor basiseducatie is een school voor zeer laaggeletterde volwassenen. Er worden voornamelijk Nederlandse taallessen (NT2) alfabetiseringscursussen, ICT, rekenen en MO aangeboden. In een Ministad wordt de werkelijkheid in de klas gehaald. Het is een tussenstap in de transfer van klas naar samenleving.

De Erasmushogeschool Brussel (EhB) heeft op haar campus aan de Nijverheidskaai in Anderlecht officieel het medialab.brussels ingehuldigd. Dankzij het lab kunnen leerlingen dagelijks kennis maken met innovatieve technologie in hun domeinen. De EhB wil een community creëren door het lab op woensdagnamiddag voor iedereen open te zetten van 13 tot 20 uur. Daarnaast proberen ze ook secundaire scholen aan te trekken of levenslang leren te promoten."

 

Alden Biesen is de Vlaamse partner in het ERASMUS+-project REVEAL. Dat project wil een aanpak ontwikkelen voor het valideren van competenties die professionals opdoen in de volwasseneneducatie in Europese projecten. De eerste focus ligt op het cursusaanbod. Organisaties en werknemers lijken het immers nog steeds moeilijk te vinden om geschikte cursussen op het spoor te komen en om de kwaliteit ervan te kunnen inschatten. REVEAL wil hierin verandering brengen.

Het ESF lanceerde een oproep om vernieuwende ideeën en experimenten te financieren die inspelen op de grote uitdagingen geformuleerd door “Visie 2050 leven, leren en werken”. In december 2018 worden 3 inloopmomenten en een infosessie georganiseerd, waarop projectideeën kunnen worden afgetoetst.

Een klein team is het belangrijkste onderdeel van het werkend bestaan. Je hebt veel verschillende vaardigheden nodig om samen met je collega's richting een gemeenschappelijk doel te kunnen werken. De communicatie moet soepel verlopen. Iedereen moet zijn eigen prestaties kunnen bijhouden en sommigen moeten letten op de prestaties van anderen. Wat voor vaardigheden heb je hiervoor nodig en hoe kun je deze vaardigheden ontwikkelen?

Globalisering, democratie, veiligheid, vergrijzing en de moderne samenleving zullen de vijf belangrijkste trends zijn die  invloed zullen hebben op het onderwijs, aldus de OESO. In het rapport ‘Trends Shaping Education 2019’ reflecteert de OESO hoe het onderwijs met deze trends kan omgaan en probeert het richting te geven aan het onderwijsbeleid.

19 juni 2019
by Karine Nicolay
(en)

In december organiseerde het Finse EPALE-team een schrijfwedstrijd over vrijwilligerswerk in volwasseneducatie [(fi)Vapaaehtoistoiminnan ääni]. De blog van Annika-Tahvanainen-Jaatinen:  Exploring volunteering and liberal adult education success stories in Lelystad, Holland won de competitie.

Een projectteam met partners uit Duitsland, Polen, Roemenië, Oostenrijk en Nederland is een nieuw project gestart: GoCLLD. CLLD is een afkorting voor 'Community Led Local Development'. De CLLD-methode helpt lokale mensen en organisaties om een ​​integrale en duurzame ontwikkeling van hun regio te bevorderen. Lokale mensen zijn niet alleen betrokken bij de ontwikkeling van hun regio, maar zij nemen hierin het voortouw.

16 januari 2019
by Barbro Rönsch-H...
(de)

In de smalle en gezellige Mechelsestraat in Leuven huist sinds maart de Maekerij, het eerste talentencafé van Vlaanderen. De zaak wordt uitgebaat door de twee enthousiaste en hartverwarmende dames, Mieke en Aline, en vormt een ontmoetings- en verbindingsplek voor Leuvenaars om samen in huiselijke sfeer aan hun talenten te werken.

26 december 2018
by Ronny Leenknegt
(nl)

Alison Crabb, die sinds 1999 bij de Europese Commissie werkt, is momenteel hoofd van de afdeling Vaardigheden en Kwalificaties binnen het DG Werkgelegenheid, Sociale Zaken en Inclusie. In haar thematoespraak op de Euroguidance Conference 2018 in Oostenrijk op 8 november 2018 ging zij in op de uitdagingen van de snel veranderende arbeidsmarkt.

dinsdag 26 november 2019 tot vrijdag 29 november 2019, Portugal

Training Course: Children's and Neighbourhood Parliaments - How to Implement?

The methodology used by the Children’s Parliament program aims to support the organization of communities and their sustainable development.
It creates circles of people who actively engage in the debate, planning and implementation of actions that facilitate the resolution of their own problems.

maandag 21 oktober 2019 tot dinsdag 22 oktober 2019, Poland

Jak budować VARTOŚCIowe zespoły? Rola lidera - Poznań

Sukces działań niemal każdej firmy tworzą ludzie, którzy w niej pracują. Trudno wyobrazić sobie dobrze działające przedsiębiorstwo bez stojących za tym pracowników. Dobry zespół pracowników to przede wszystkim grupa ludzi, którzy doskonale się rozumieją i wiedzą, w jakim celu wykonują dane zadania. 

dinsdag 8 oktober 2019 tot woensdag 9 oktober 2019, Hungary

SzakMÁzz! - Budapest Pályaválasztási Kiállítás

Budapest Főváros Kormányhivatala Foglalkoztatási Főosztály már hagyományosan, 20 éve nem csak az álláskeresőknek, hanem preventív jelleggel az általános, illetve a középiskolás fiataloknak is szervez pályaválasztási, pályaorientációs témakörben kiállításokat, börzéket, valamint vesz részt több olyan rendezvényen, amely ezt a korosztályt, a „jövő nemzedékét” éri el.

maandag 30 september 2019 tot zondag 6 oktober 2019, Hungary

Országos Könyvtári Napok

2019-ben az Országos Könyvtári Napok tematikája az ENSZ fenntartható fejlődési keretrendszerére épül. A "Könyvtárak az emberekért  - felelősségünk a Földért" projekt keretében a kapcsolódó témák közül igyekeznek könyvtári környezetben, sajátos eszközökkel alaposabban körüljárni néhányat a szervezők, bízva abban, hogy az információk átadásával egy-egy apró lépést tehetünk közösen a megoldás felé.

In haar boek Books beyond bars: the transformative potential of prison libraries, uitgegeven door het instituut voor een leven lang leren van Unesco, behandelt Lisa Krolak gevangenisbibliotheken in verschillende delen van de wereld en bespreekt zij in hoeverre deze bijdragen aan de re-integratie van gedetineerden. Het is erg handig voor mensen die in gevangenissen of gevangenisbibliotheken werken.

Samen school maken, daar staat de VCOV voor. 
Schoolbesturen, directies, personeel, ouders en leerlingen hebben hetzelfde doel voor ogen: zorgen voor een zo goed mogelijk leer-en leefklimaat op school. 
Omdat elke partner andere belangen heeft, andere competenties en andere verantwoordelijkheden, is samen school maken niet zo vanzelfsprekend. 
Sinds 2004 zet het participatiedecreet de krijtlijnen uit van participatie op school. 
Enkele wijzigingen in 2014 maakten de uitvoering soepeler. 

Door toename van de arbeidsmarktmobiliteit, verandering van banen en verhoging van de pensioengerechtigde leeftijd is een leven lang leren en ontwikkelen cruciaal. Maar hoe kan dat leren en ontwikkelen zo plaatsvinden dat het past in het leven mensen die de schoolbanken allang achter zich hebben gelaten? 

Op 25 maart 2016 stelde de Vlaamse Regering haar nota 'Visie 2050’ voor. In het kader van deze 'Visie 2050'-strategie van de Vlaamse Regering kregen het Steunpunt Werk en het Steunpunt voor Onderwijsonderzoek (SONO) de opdracht het transitieproject ‘Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan’ mee te ondersteunen en begeleiden. In de eerste fase van het project (oktober 2016 - februari 2017) werkten ze een uitgebreid rapport uit met toekomstverkenningen over de arbeidsmarkt en het onderwijs richting 2050. Tijdens de tweede fase van het transitieproject (maart 2017 - mei 2018), diepten ze dit eerdere rapport verder uit.
Werkend Nederland worstelt met het opdoen van nieuwe kennis en vaardigheden. Drukte, verkeerde prioriteiten en een gebrek aan focus maken leren lastig. En dat terwijl het belangrijker is dan ooit nu robots en computers steeds meer taken en banen veroveren. Wat moeten werkgevers en werknemers doen om stilstand te voorkomen?
Geen zoekresultaten