chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leren in een community

Huis voor Taal is dé toegang naar leren, ontwikkelen en inzetten in Lelystad. Wij brengen, samen met medewerkers, vrijwilligers, partners, een Leven Lang Leren in de praktijk! Huis voor Taal heeft in 2017 ruimte geboden aan 665 volwassenen die hun basisvaardigheden wilden verbeteren. Met 2227 bezoeken aan de open spreekuren in de bibliotheek, verstevigden we onze poortfunctie naar educatie in Lelystad. Bekijk het digitale jaarverslag over 2017.
Met Kijk Kind werkte Stefan Perceval aan een uniek project: hij bracht mensen die in armoede leven en anderstalige nieuwkomers samen in een artistiek project. “Theater kan een middel zijn om mensen samen met anderen hun verhaal te doen vertellen en de kracht in zichzelf te ontdekken. Als je mensen zich in hun eigen taal en woorden laat uitdrukken, spreken ze veel sneller de taal van het land waarin ze nu leven, omdat ze zich beter voelen."
Het Platform Vrouwenkracht Kempen wil jonge vrouwen (weer) aan de praat krijgen over vrouwenemancipatie. Ze kozen voor een onverwachte aanpak en trokken met kamertheater naar huiskamers en kleine groepjes vrouwen. Actrice Inge Paulussen leidde met de korte theatermonoloog ‘Tijgers aan de haard’ de gesprekken in. Voor Vormingplus Kempen was het een experiment met kamertheater als nieuwe werkvorm.
Elke week ontmoeten circa tachtig groepen van vrouwelijke immigranten en vrijwilligsters elkaar verspreid over Finland om contacten te leggen, samen dingen te leren en vriendschappen te sluiten. Het Laten We Samen Lezen-netwerk levert met name een bijdrage aan de integratie van vrouwen die weinig of geen opleiding hebben gehad. Sommige vrouwen zijn analfabeet.

In december organiseerde het Finse EPALE-team een schrijfwedstrijd over vrijwilligerswerk in volwasseneducatie [(fi)Vapaaehtoistoiminnan ääni]. De blog van Annika-Tahvanainen-Jaatinen:  Exploring volunteering and liberal adult education success stories in Lelystad, Holland won de competitie.

Via het KA2-partnerschap Hand in Hand van Erasmus+ wisselen vijf Europese organisaties voor een leven lang leren (bibliotheken en centra voor volwasseneneducatie) onderling praktijken uit om hun dienstverlening te verbeteren en toegankelijker te maken voor hun klanten. Zo willen ze onderzoeken welke stappen bibliotheken en centra voor volwasseneneducatie kunnen nemen om uit te groeien tot multifunctionele leercentra. 

30 november 2018
door NSS EPALE Nederland
(nl)
1 Reacties
De term 'competentie' is een van de meest gebruikte termen op het gebied van educatie, vorming, human resources en werk. Maar het is een term waarover ieder zijn eigen ideeën heeft en het is soms moeilijk om daar wijs uit te worden. We hebben ons over dit concept gebogen en willen graag de belangrijkste kenmerken ervan naar voren brengen.
In de huidige geconnecteerde samenleving worden informeel en sociaal leren steeds belangrijker. Er ontwikkelt zich een gevarieerd leerlandschap, waarin eerder formele elementen een rol spelen naast informele cocreatieve ruimtes. Hugo Callens van Socius gaat dieper in op enkele belangrijke mechanismen die in dit digitale leerlandschap werkzaam zijn: hoe leren mensen in een digitale omgeving?
29 augustus 2017
door Karine Nicolay
(en)
De wereld van educatie en vorming is volop in beweging. "Willen we als sociaal-culturele organisatie de diversiteit van het nieuwe leren omarmen, dan moeten we ons niet enkel richten op klassieke face-to-face leeractiviteiten zoals cursussen en studiedagen, maar een digitaal leerlandschap opbouwen waarin mensen op verschillende manieren kunnen leren", zegt Hugo Callens van Socius. "Dat houdt niet per se in dat we onze bestaande werkwijzen volledig over boord zetten, wel dat we daaromheen nieuwe strategieën, methoden en modellen ontwikkelen."
23 juni 2017
door Karine Nicolay
(en)
donderdag 9 januari 2020, United Kingdom

Westminster Education Forum - Improving provision for care leavers - implementing the Care Leaver Covenant and local offers, and the transition into further education and employment

The Westminster Education Forum will be holding the policy conference on ‘improving provision for care leavers’ in London on Thursday 9th January 2020. The main aims of the event are to consider appropriate steps for improving provision for care leavers, introduce the Care Leaver Covenant, consider the implementation of local offers and funding opportunities, and to inspect the standard of existing support for care leavers. Tickets are priced at £230+VAT. 

dinsdag 12 november 2019 tot woensdag 13 november 2019, North Macedonia

Обука на тема „Граѓанско учество и транспарентост„

Фондацијата за развој на локалната заедница Штип Ве поканува да учествувате на обуката за зголемување на граѓанското учество и транспарентноста на локалните јавни претпријатија и институции.

donderdag 7 mei 2020 tot zondag 10 mei 2020, Serbia

ICC Conference 2020

2020 – 27th Annual Conference, Belgrade

May 8-10

 

Innovation in Language Teaching: new ways to learn and teach more effectively

The 2020 Conference will be held on 8th – 10th, May, 2020, in Belgrade, Serbia. The conference will include, workshops and poster presentations encompassing ways of enriching teaching and learning.

dinsdag 22 oktober 2019 tot vrijdag 29 november 2019, Ireland

South Inner City Adult Education Service: Free Community Development CPD Programme

The South Inner City Adult Education Service is putting on a free community development CPD programme. The QQI Level 5 Working with Groups course aims to develop the facilitation skills for community or youth workers. It is also open to any employee who is interested in developing their knowledge about working with groups in a community setting.

The Working with Groups course will take place on 22nd -23rd October, 14th - 15th November and 28th - 29th November in Dublin 8 Community Education Centre, Synge Street, Dublin 8.

 

maandag 18 november 2019, Slovakia

Ktorým médiám môžem veriť? (Ako si zachovať zdravý prístup)

Interaktívna prednáška pre seniorov a seniorky sa uskutoční pod záštitou Transparency International Slovensko v pondelok, 18. novembra 2019 začíname o 15:00 hod.

Pozývame na diskusiu na tému mediálnej gramotnosti a kritického myslenia všetkých so záujmom o dianie okolo seba a možnosti kontroly informácií i práce médií. Diskutovať budeme aj o možnostiach a spôsoboch práce so serióznymi zdrojmi a prameňmi.

Tešíme sa na neformálnu diskusiu a radi si vypočujeme myšlienky i nápady seniorov i senioriek. #DlhujemeImTo

donderdag 14 november 2019 tot vrijdag 15 november 2019, Slovakia

Kritické myslenie, demokracia a populizmus (seniorský seminár)

Chcete vedieť o demokracii a populizme viac? Hľadáte spôsob, ako trénovať svoje kritické myslenie? Pozývame Vás na 2-dňový seniorský seminár #2.

Prihláste sa do 7. novembra 2019 pomocou elektronického formulára tu: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdItOQKO-uAz4-eYojk4yFk9Rtsi3jF...

Absolvujete prednášky a diskusie s expertmi na témy seminára, budete mať možnosť spoznať podobne aktívnych a angažovaných ľudí z rôznych častí Slovenska.

woensdag 6 november 2019, Slovakia

Seniorky a seniori proti korupcii

Transparency International Slovensko v spolupráci s Komunitou Zastavme korupciu - Trenčín pozývajú seniorov a seniorky na vzdelávací seminár - Ako byť odolnejší voči korupcii. Uskutoční sa v stredu 6. novembra 2019 so začiatkom o 17:30 hod. v Galérii Vážka na Mierovom námestí v Trenčíne.

Seminár s dvoma prednášajúcimi vo formáte 2-hodinovej prednášky je určený pre záujemcov a záujemkyne v seniorskom veku.

V rámci podujatia sa budeme venovať:

Dit artikel van Katapult, aanjagers van de kennis voor morgen, schetst leven lang leren in de publiek private samenwerkingsverbanden van het beroepsonderwijs en haar partners, ook bekend als Centres of Expertise en Centra voor Innovatief Vakmanschap. Uitgegaan wordt van een brede definitie van leven lang leren. Al het leren van volwassenen en het leren van studenten in het beroepsonderwijs wordt ertoe gerekend.
Vluchtelingen worden van alle kanten gestimuleerd om vrijwilligerswerk te doen. Dat begint al in de opvang. Vrijwilligerswerk wordt voor hen gezien als manier om bij te dragen aan de samenleving en in contact te komen met Nederlanders, maar ook om de kans op toekomstige arbeidsparticipatie te vergroten. Voor vluchtelingen met een verblijfsvergunning hanteren gemeenten vaak beleid dat gekenmerkt wordt door het uitgangspunt ‘zo snel mogelijk aan de slag’.
De samenleving verwacht steeds meer van de school. Die vele en toenemende verwachtingen kunnen niet ingelost worden als leerkrachten in de beslotenheid van hun eigen leslokaal onderwijs geven zonder zich veel te bekommeren om wat de collega’s doen. De publicatie 'Professionele leergemeenschappen biedt een inleiding op de school als professionele leergemeenschap.
De werkgroep “Leren boven kennis – hoe creëer je een positief leerklimaat?” van het HRM Kennisnetwerk verdiepte zich een jaar lang in dit onderwerp. Ze verzamelden informatie uit talloze boeken, artikelen, youtube-filmpjes, whitepapers en websites. Ze deden onderzoek naar best practices in hun eigen organisaties en voerden gesprekken met deskundigen. De belangrijkste inzichten die ze tijdens hun onderzoek opdeden vatten ze samen in negen succesfactoren die van leren een leerbelevenis maken. Vervolgens maakten ze die tastbaar tijdens een festival voor vakgenoten waarin alle negen succesfactoren aan bod kwamen. Het festival is opgezet als een mooie metafoor voor een positief leerklimaat, bestaande uit leerbelevenissen.
Het digitaal platform NT2 Alfa is dé plaats waar kwaliteitsvolle en bruikbare informatie en materialen, over het leergebied NT2 Alfa, verzameld en aangeboden worden. Het is een online platform voor én door lesgevers, leergebiedtrekkers, trajectbegeleiders en beleidsmedewerkers.

In een 'community of practice' kunnen beginnelingen en ervaren rotten in het vak leren van elkaar door elkaar te observeren, vragen te stellen of gewoon in de praktijk zij aan zij te werken. Iedereen in de community kan van elkaar leren als het werk zo georganiseerd is dat anderen kunnen observeren, in discussie gaan en samenwerken.

(Levine en Marcus, 2010) 

Geen zoekresultaten