chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Carrièrelang professioneel leren

  • EPODS_skills_portfolio

    Het project EPODS voorziet in een online platform waar docenten kunnen vinden wat ze nodig hebben om zichzelf verder te ontwikkelen: ze vinden er tools en kunnen ook cursussen volgen.

Om Europese burgers voor te bereiden op de arbeidsmarkt van de toekomst moet het onderwijssysteem zo ingericht worden dat er meer ruimte komt voor het aanleren van vaardigheden en een leven lang leren. Daarnaast heeft Europa een serieuze achterstand op het gebied van kunstmatige intelligentie, waar nodig werk van gemaakt moet worden. Dit concludeert de Europese Commissie in een studie naar de invloed van kunstmatige intelligentie op de Europese economie en banen. Zij doet op basis daarvan twintig aanbevelingen, als inspiratie voor beleidsmakers. 

De Europese lidstaten moeten meer doen om laaggeschoolde volwassenen te helpen in het kader van de aanbeveling Upskilling Pathways, aldus de Europese Commissie, die onderzocht welke maatregelen lidstaten genomen hebben. Het huidige beleid is te kleinschalig opgezet, mist een langetermijnaanpak en bereikt slechts een fractie van de doelgroep. Bovendien gaat te weinig aandacht uit naar het verwerven van basisvaardigheden als geletterdheid en rekenvaardigheid.

De Erasmushogeschool Brussel (EhB) heeft op haar campus aan de Nijverheidskaai in Anderlecht officieel het medialab.brussels ingehuldigd. Dankzij het lab kunnen leerlingen dagelijks kennis maken met innovatieve technologie in hun domeinen. De EhB wil een community creëren door het lab op woensdagnamiddag voor iedereen open te zetten van 13 tot 20 uur. Daarnaast proberen ze ook secundaire scholen aan te trekken of levenslang leren te promoten."

 

Het Engels letterwoord VUCA staat voor: Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity. Volatiel, onzeker, complex en ambigu zijn ook de vier belangrijkste kenmerken die onze samenleving, economie en arbeidsmarkt van vandaag definiëren, en nog meer die van morgen. Ook de publieke bemiddelingsdiensten (PES) worden met de VUCA-wereld geconfronteerd vanuit verschillende invalshoeken. Fons Leroy van VDAB reflecteert over de toekomst van de publieke bemiddelingsdiensten. 

Levenslang leren is in Vlaanderen reeds sinds lang een aandachtspunt voor beleid. Naast een uitgebreid en uitstekend initieel onderwijs zijn ook de publieke voorzieningen voor volwassenenonderwijs, beroepsgerichte opleiding, sociaal-culturele vorming, enzovoort relatief goed ontwikkeld. Niettemin staan alle indicatoren inzake participatie en effectiviteit sinds lang op rood. Dirk Van Damme van de OESO gaat na wat de uitdagingen voor de komende legislatuur zijn.

19 juni 2019
by Karine Nicolay
(en)

Veelal worden digitalisering en technologie in verband gebracht met  jobs die verloren dreigen te gaan, nieuwe jobs die erbij komen en taken binnen jobs die zullen veranderen. Technologie biedt daarentegen ook mogelijkheden, en wordt meer en meer ingezet als ondersteuning bij het uitvoeren van bepaalde taken in de werkcontext.

19 mei 2019
by An Katrien Sodermans
(en)

Het Vlaams Partnerschap Duaal Leren vroeg aan SYNTRA Vlaanderen om een visie-oefening met zijn leden op te starten. Wat zijn de troeven en aandachtspunten bij duaal leren? Hoe kan levenslang leren in Vlaanderen gestimuleerd worden en wat is de rol van duaal leren hierin? Om die en andere vragen te beantwoorden, sprak Bruno Tindemans, gedelegeerd bestuurder van SYNTRA Vlaanderen, met Dirk Van Damme, onderwijsexpert bij de OESO.

27 maart 2019
by Karine Nicolay
(en)

De Europese sleutelcompetenties zijn nodig voor de zelfontplooiing van elk individu en voor de maatschappelijke inzetbaarheid van elke burger. Die sleutelcompetenties kregen onlangs een update. Alles wat je erover moet weten verzamelde Ronny Leenknegt van Socius netjes in één artikel.

23 maart 2019
by Ronny Leenknegt
(nl)

De medewerkers van EPALE zijn regelmatig op zoek naar interessant nieuws op het gebied van leren voor volwassenen. Dit nieuws delen we graag via onze website. Zo willen we graag het blog van Huub Dekkers, algemeen directeur CINOP, over duurzame inzetbaarheid op de arbeidsmarkt van morgen met jullie delen.

12 februari 2019
by NSS EPALE Nederland
(nl)
dinsdag 22 oktober 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Instagram

Welche Möglichkeiten bietet Instagram, wie nutzt man die Plattform möglichst effizient und welche Herausforderungen muss man kennen? Antworten und Erklärungen dazu liefert das Webinar in 5 Schritten. Praktische Beispiele inklusive.

Zur Anmeldung

dinsdag 15 oktober 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Twitter

Twitter ist – im Vergleich mit Facebook und Instagram – ein sehr spezifischer Social Media Kanal in Österreich. Für welche Ziele und Zielgruppen sich ein privater oder beruflicher Twitter Account eignet und wie man erfolgreich mit der Plattform arbeitet, erfährt man in dieser Bildungsaktivität.

Zur Anmeldung

woensdag 9 oktober 2019 tot woensdag 16 oktober 2019, Spain

Formación básica en Raíces para equipos directos de CEPA (Madrid)

Debido a la inminente implementación del Sistema de Gestión "Raíces" en los Centros de Educación de Personas Adultas de la Comunidad de Madrid, en sustitución del actual sistema "SICE", la red de formación del profesorado de la Comunidad de Madrid oferta un curso de formación básica en Raíces para equipos directos.
woensdag 4 september 2019 tot donderdag 5 september 2019, Ireland

Initial and On-going Assessment at Levels 1-3 Training Workshops

The Education and Training Boards Ireland (ETBI), the national representative association of Ireland's sixteen education and training boards (ETBs) is holding a two day workshop to familiarise adult educators with SOLAS (the state organisation with responsibility to further education and training) and ETBI national guidelines for adult literacy and numeracy assessment at NFQ levels 1-3.

During this two day workshop participants will

maandag 23 september 2019, Finland

HEL we can! Boosting Skills & Continuous Learning in Europe

HEL we can! Boosting Skills & Continuous Learning in Europe brings together the key sectors who can secure the right skills in the future

Skills are widely explored, not only in terms of education but also in terms of research and innovation policy, investments, technological development, business, entrepreneurship, labour mobility, integration and culture.

Als we als werknemer of organisatie in de nabije toekomst competent willen blijven, moeten we met zijn allen blijven leren en ontwikkelen. De OESO schetst in het rapport Skills Strategy Review Vlaanderen vele initiatieven die (goed) lopen in Vlaanderen én geeft heel wat aanbevelingen mee over hoe we de tekortkomingen kunnen wegwerken.

In 2017-2018 vroeg CVO Sociale School Heverlee aan 21 studenten om te vertellen over hun leven en studietijd in de graduaatsopleidingen van het CVO. De 21 sterke verhalen verschillen erg van elkaar maar ze getuigen van eenzelfde doorzettingsvermogen en terechte fierheid op de geleverde prestaties. Er blijkt ook de waardering voor het onthaal en de ondersteuning in het CVO uit.

Door toename van de arbeidsmarktmobiliteit, verandering van banen en verhoging van de pensioengerechtigde leeftijd is een leven lang leren en ontwikkelen cruciaal. Maar hoe kan dat leren en ontwikkelen zo plaatsvinden dat het past in het leven mensen die de schoolbanken allang achter zich hebben gelaten? 

De ontwikkeling van medewerkers in organisaties is belangrijk, zowel voor de toekomst van de medewerkers zelf als voor de toekomst van organisaties. Het is een must als bedrijf als je wilt blijven meedoen, om mee te kunnen veranderen en bij te blijven: tien tips om het persoonlijk leerrendement en dat van organisaties te verhogen.

Een persoonlijke ontwikkelrekening biedt werkenden en werkzoekenden de mogelijkheid om fiscaal aantrekkelijk te sparen voor hun ontwikkeling. Werkgevers, sociale partners en de overheid kunnen geld of europunten hierop storten. De eigenaar van de persoonlijke ontwikkelrekening heeft zelf de regie over deze rekening.

Op 25 maart 2016 stelde de Vlaamse Regering haar nota 'Visie 2050’ voor. In het kader van deze 'Visie 2050'-strategie van de Vlaamse Regering kregen het Steunpunt Werk en het Steunpunt voor Onderwijsonderzoek (SONO) de opdracht het transitieproject ‘Levenslang leren en de dynamische levensloopbaan’ mee te ondersteunen en begeleiden. In de eerste fase van het project (oktober 2016 - februari 2017) werkten ze een uitgebreid rapport uit met toekomstverkenningen over de arbeidsmarkt en het onderwijs richting 2050. Tijdens de tweede fase van het transitieproject (maart 2017 - mei 2018), diepten ze dit eerdere rapport verder uit.
Geen zoekresultaten