chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Talen

donderdag 28 mei 2020, Ireland

Languages Study Launch: “The Impact and Experience of Foreign Languages in Erasmus+”

“The Impact and Experience of Foreign Languages in the Context of Erasmus+ in All Education Sectors in Ireland” by Dr. Britta C. Jung, commissioned by Léargas and the Higher Education Authority and supported by the Irish Research Council, explores how Erasmus+ influences attitudes to and experience of foreign language learning in Ireland. 

 

To download the full study and register to the event please visit the link.

 

Date: 28th May 2020

Time: 10.30am - 11.30am

Organiser: Eli Babei 

Blogs

| 5 mei 2020
| door Katarzyna Zak-Caplot

Największą wartość ma to, co po nas zostaje. Podobnie jest z projektami, które oceniane są po wypracowanych rezultatach oraz sposobach wykorzystania ich w działalności instytucji lub firmy. Najlepiej zaplanowany projekt to taki, w którym od pierwszego dnia pracujemy na jasno określony końcowy wynik. Łatwo powiedzieć, ale jak to zrobić?

Nieuws

| 1 mei 2020
| door Maja Antic

Materijali za pomoć pri učenju jezika u okolnostima prouzrokovanim COVID-19

Evropski centar za moderne jezike (ECML) je, u saradnji sa svojim stručnjacima, kreirao novu sekciju na svojoj internet stranici pod nazivom „Riznica resursa za učenike, roditelje i nastavnike u vrijeme Covid-19“ koja je dostupna na linku: https://www.ecml.at/Resources/TreasureChestofResources/tabid/4397/langua...

Materialen

| 29 april 2020
| door Kadi Kass

Magistritöö eesmärgiks oli selgitada, kuidas Eesti meediatekstides kõneldakse andekast täiskasvanust, ja keskenduda täiskasvanuandekuse fenomeni tähenduse sotsiaalsele konstrueerimisele valimisse kaasatud meediatekstides. Lähtepunktiks oli võetud eelnevad andekusega seotud uuringud, eesotsas Halliki Põlda 2019. aasta kaitstud doktoritöös (2018b) osutatud täiskasvanuandekuse edasiuurimise vajadusele.

Looking to be a partner in your KA205

Looking to join your KA204/KA205 projects. topcoach is an adult and youth educational company, based in Bratislava (Slovakia).
We can build a new training program related to soft-skills, self-development and leadership topics, according to the needs of your project. We are also able to create a toolkit, curriculums and share best practices in the field of adult, youth and vocational education.

Blogs

| 29 april 2020
| door Gerda Urva

Digiõppe laialdased võimalused tõusid päevakorda eriolukorra kehtestamisega. Liivi Laurent-Calluaud kaitses 2019. aastal oma magistritöö, milles uuris täiskasvanud õppija õpikogemust videokõne teel toimuvast individuaalsest keeleõppest ning jõudis järeldusele, et sellel, toona “veel vähelevinud võimalusel on potentsiaal pakkuda õppijale personaalsemat lähenemist, turvalist ja hinnangutevaba keskkonda ning intensiivset õpet tema jaoks oluliste teadmiste ja oskuste omandamiseks”.

Mediterraneo Culinary Center is looking for partner VET mobility scheme for the Western Balkans - call for proposals - EAC/S54/2019

Mediterráneo Culinary Center, as a cooking, gastronomy, dietetics and nutrition VET school, works as a host institution within the European mobility programs. In doing so, we also cooperate in various partnerships with local authorities that offer internships in many sectors in Valencia (Spain). At this moment, we are looking for partners to build up a proposal for the Western Balkans - call for proposals - EAC/S54/2019.

Blogs

| 23 april 2020
| door Helene Johansson
Sotenäs symbioscentrum Vuxenutbildning är en liten skola med behov av att utveckla språkundervisningen samt locka fler elever till språkstudier. I och med Erasmus+ projektet ville vi bland annat kunna ge en mer lustfylld, varierad och aktualiserad språkundervisning som skapar förståelse och intresse för andra kulturer och levnadssätt, samt att eleverna skulle känna större säkerhet i internationella kontakter. På så vis hoppades vi att intresset för språkstudier skulle öka och att våra nyanlända elever lättare skulle kunna integreras både på arbetsmarknaden och i samhället.

Nieuws

| 23 april 2020
| door Peter Baláž

Urýchľovač mnohojazyčnosti je učebný plán, ktorý umožňuje deťom rýchlejšie učenie sa cudzích jazykov a väčšiu sebaistotu v učení sa jazykov. Je založený na propedeutickej myšlienke, že učenie sa modelového jazyka (v našom prípade základov esperanta redukovaných na 300 najčastejších morfém) môže zlepšiť schopnosti detí v učení sa jazykov.

Nieuws

| 23 april 2020
| door Peter Baláž

The Multilingualism Accelerator is a curriculum which enables children to learn foreign languages faster and to become more confident in their language-learning abilities. It was based on the propedeutical idea, i.e. that learning a model language, in this case basic Esperanto, if it is limited to the 300 most frequently-used morphemes, can boost children’s language learning skills.

Materialen

| 22 april 2020
| door Jose Luis GONZA...
The aim of this English language handbook is precisely to help teachers, professionals and others involved in the teaching and learning of foreign languages to muster the basic skills necessary to accommodate their teaching to learners with Special Educational Needs.

Materialen

| 22 april 2020
| door Jose Luis GONZA...
This resource is a handbook or guideline on how to develop socio-educational resources that can help all those involved in the process of creating social and educational courses for learners with Special Educational Needs (SEN) to accommodate their teaching and outputs to these potential students.

Nieuws

| 21 april 2020
| door Tamara Beronja

23. aprila svake godine odeležavamo međunarodni dan engleskog jezika. Ovaj događaj usvojen od strane Ujedinjenih Nacija obeležava se desetu godinu za redom i za cilj ima promovisanje multikulturalizma i višejezičnosti. Ovaj datum je izabran jer se prema nekim izvorima, baš 23.aprila rodio najveći engleski pisac - Vilijam Šekspir.

Nieuws

| 20 april 2020
| door Tamara Beronja

English is one of the two working languages of the UN, along with French. It has also become the lingua franca of international relations.

English Language Day is celebrated on 23 April. This day was chosen because it is thought to be Shakespeare's birthday, and the anniversary of his death. As well as being the English language's most famous playwright, Shakespeare also had a huge impact on modern-day English.

Blogs

| 20 april 2020
| door EPALE NSS Sverige

EPALE har via videolänk intervjuat Ingrid Gran, språkhandläggare för The European Language Label (ELL). Ingrid som arbetar på UHR är tillsammans med Eva Engdell på Skolverket ansvariga för ELL i Sverige. Med i detta samarbete finns också Daniel Rosén och Lisa Källermark-Haya, handläggare på skolutvecklingsavdelningen på Skolverket.

Nieuws

| 16 april 2020
| door Ewa DUDA

Czas kwarantanny warto wykorzystać na doskonalenie znajomości języków obcych. Pearson zaprasza do udziału szkoleniach online na żywo!

maandag 28 september 2020 tot donderdag 1 oktober 2020, Belgium

Erasmus+ Kontaktseminar "Language teaching and learning in Adult Education"

Die belgische Nationale Agentur für Erasmus+ lädt zu einem Kontaktseminar ein. Die Veranstaltung dreht sich um die Frage: Wie können wir einen umfassenden Ansatz für das Lehren und Lernen von Sprachen in der Erwachsenenbildung erreichen? Das Seminar strebt an, die Anzahl der hochqualitativer Kooperationsprojekte zu erhöhen, Ideen für neue Projekte zu diskutieren und Antragsentwürfe für das Nachfolgeprogramm von Erasmus+ im Bereich der Erwachsenenbildung vorzubereiten.

Materialen

| 10 april 2020
| door Kadi Kass

Magistritöö eesmärk on uurida eesti keele ja kultuuri tundmise klubis (edaspidi keeleklubi) osalejate kogemusi õppimisest ja selles klubis osalemisest. Täiskasvanuõppimist uurinud autorid (Palmen, 2017; Dewey, 1997; Jarvis, 1998; Lindeman, viidanud Jõgi, 2013) rõhutavad eelnevate kogemuste kasutamise tähtsust õppetöös, sest õppimine algab alati millegi kogemisest. Kogemus on õppimisega lahutamatult seotud ning ilma kogemuseta/kogemiseta õppimist ei toimu. Täiskasvanu läheb õppima, kui on tekkinud vastuolu varasemate kogemuste ja uute teadmiste vahel (Jarvis, 2004).

Pagina's

Abonneren op RSS - Talen