chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leerobstakels

- Som lärare inom kriminalvården måste man kunna samarbeta med andra yrkesgrupper för att skapa förutsättningar för de intagna klienterna att klara sig bra i samhället. Det säger Ingvar Ededal i Luleå, som deltagit i ett internationellt partnerskapsprojekt i syfte att bygga broar mellan kriminalvårdens lärare och vårdare.

”Vi har fått skärskåda våra arbetssätt och kunnat pröva nya metoder och material. De internationella intrycken har gett stimulans, vi har blivit bättre på att använda engelska som arbetsspråk och på att planera och arrangera projektmöten”. Så sammanfattar Eva Magnil och Ulrika Hagelin från Campus Lidköping resultatet av sitt deltagande i projektet Teaching Adults Lifelong Knowledge, TALK.

Var inte rädd att söka EU-pengar, det är enklare än ni tror! Det rådet kommer från Christina Merker-Siesjö, verksamhetsansvarig för framgångsrika Yalla-trappan i Malmö.

Trappan-projektet startade 2006 för att hjälpa invandrarkvinnor i Rosengård att hitta sysselsättning och försörjning. ABF och ABL Malmö fanns med från starten och projektet finansierades med bidrag från Europeiska socialfonden (ESF). Projektet finns med i Folkbildningsrådets kartläggning av Folkbildningen och Europeiska socialfonden.

I rapporten visas att folkhögskolorna har fått en alltmer framträdande specialpedagogisk funktion i det svenska utbildningssystemet. Exempelvis har andelen deltagare med funktionsnedsättningar på de allmänna kurserna gått från att utgöra var femte deltagare 1997, till var tredje 2013. Ökningen i andel deltagare som kategoriseras som funktionsnedsatta är således väldigt kraftig på senare år. Bland dessa personer är grupperna med neuropsykiatriska diagnoser (särskilt ADHD), med svår psykisk ohälsa och med grava läs- och skrivsvårigheter de största till antalet.

The Scottish Wider Access Programme (SWAP) provides independent advice and guidance for adults to reenter formal education and developed alternative routes to access universities and colleges. Because of SWAP more than 32,000 adults with few or no formal qualifications were able to return to study. Those access programmes are run in colleges throughout Scotland. They are available in humanities (arts and social science), science, engineering, nursing and primary or community education.

SWAP provides various case studies of learners who succeeded thanks to their guidance:

woensdag 22 juli 2015 tot vrijdag 24 juli 2015, Estonia

3- day summer retreat Transforming Limiting Beliefs with The Work by Byron Katie

Hosted by Caitlin Frost, Canada

Please register HERE.

Please join us for a retreat of self-inquiry, learning and using a simple, accessible and profound practice called The Work.

What are the beliefs, assumptions, stressful thoughts and fears that hold you back and cause stress in your life, work, relationships? Where are you stuck in old patterns that are not serving you?

In spite of the positive evolutions seen in Romania over the last 10 years in point of social inclusion of older people, the rate of elderly persons exposed to the risk or poverty or experiencing severe economic deprivation remains one of the highest in the European Union. The overall positive trends in Romania actually camouflage the substantial gaps existing among various categories of older people, depending on their employment status.

Este nuevo informe sobre el abandono educativo temprano muestra que, en conjunto, los Estados Miembros se están acercando al objetivo de la UE de que para 2020 la tasa de abandono educativo temprano se reduzca a menos del 10%. Sin embargo, esta tasa sigue siendo un serio desafío para muchos países de la UE. A pesar de que todos los países han puesto en marcha medidas para luchar contra este problema, solo unos pocos han desarrollado por ahora una estrategia que integre medidas de prevención, de intervención y de compensación.

This Study is one of the products of My Compass Project with the main focus on identifying the needs of the target groups in the partner countries, regarding key competencies integration in minor/juvenile offender’s education, unsolved training needs at detention/correction system level, with focus on VET offers and the characteristics of the existing European innovations on the issue of key competency based VET education and main players which could be involved in the project.
The study is very innovative and a power instrument, because of the reasons:

The acquisition of adults’ basic education and general upper secondary education may be carried out in non-stationary form of study in general education schools for adults (upper secondary schools for adults) or in specific departments established in general education schools for the young. General education is free of charge for learners.

Video-publikacija Z roko v roki - Učenje v skupnosti za osebno in skupno dobro je sestavni del prizadevanj Slovenije za uresničevanje ciljev strateškega okvira Izobraževanje in usposabljanje 2020 na področju izobraževanja odraslih. Navezuje se na mnoga prednostna področja prenovljenega Evropskega programa za učenje odraslih za obdobje 2012-2014 s posebnim poudarkom na predstavitvi skupnostnega učenja.

Im Rahmen eines halbtägigen Workshops (4 Stunden) setzen sich kommunale Beschäftigte mit dem Thema Funktionaler Analphabetismus auseinander. Sie erwerben Hintergrundwissen und lernen, Menschen mit großen Lese- und Schreibschwierigkeiten zu erkennen, anzusprechen und zu informieren. Das Konzept wurde im Rahmen des DVV-Projektes AlphaKommunal entwickelt, erprobt und evaluiert und ist auf andere Kommunen in Europa übertragbar.

vrijdag 18 september 2015 tot vrijdag 23 oktober 2015, Europe

Webinar: Innovative digitale Methoden in der politischen Erwachsenenbildung

Zur Zeit entstehen zahlreiche innovative Online-Bildungsformate. Dazu gehören beispielsweise MOOCs, der Flipped Classroom oder Webinare. Offenheit, Partizipation, Vernetzung und ggf. Internationalität gehören zu den Merkmalen der neuen Bildungsformate. Die Chancen und Herausforderungen der neuen Ansätze lassen sich für viele ErwachsenenbildnerInnen noch schwer abschätzen. 

Video about 2nd chance school. Audrey Libreau lives in Nimes, France and is 21. Her family split up when she was young and she left school at 17 without qualifications. She tried different sorts of work experience without much success so she took a month's training at the school of 2nd chance co funded by the European Union through the European Social Fund. It enabled her to get a professional diploma and find the apprenticeship she really wanted at a local at a local garden centre.

donderdag 25 juni 2015, Belgium

Upskilling Unemployed Adults

On 25 June 2015, DG Employment, Social Affairs and Inclusion of the European Commission will be hosting a Thematic Event under the umbrella of the Mutual Learning Programme, addressing learning for unemployed adults. It will focus on the challenges and opportunities to increase skills for long-term unemployed, unskilled adults and disadvantaged groups.

Background materials will be sent out to participants one week before the event. These papers will be in English. Key documents will also be published on the website after the event.

Öeldakse, et ei ole e-õpet või online-õpet, vaid on õpe. Kuniks eelnimetatud tunduvad erinevad, eraldiseisvad või teineteist täiendavad, ei ole häid tulemusi loota. Pealkirjas pidin siiski teadlikult sarnast terminit kasutama, et artikli sisu oleks lihtsamini aimatav.

27 mei 2015
door Georgi SKOROBOGATOV
(et)

Hariduslike erivajadustega õpilasi – nii andekaid kui õppimis- ja käitumisraskustega lapsi – õpib igas klassis, mistõttu on oluline, et kõik õpetajad oskaksid nende mitmekesiste vajadustega arvestada, sõnas rahvusvaheliselt tunnustatud tipp-haridusteadlane David Mitchell täna kaasava hariduse konverentsil Tartus.

maandag 25 mei 2015, Estonia

Konverents "Teada või katsetada: strateegiad, mis klassiruumis tegelikult töötavad"

Homme esineb Tartus kaasava hariduse konverentsil "Teada või katsetada: strateegiad, mis klassiruumis tegelikult töötavad" Uus-Meremaa haridusteadlane David Mitchell, keda peetakse rahvusvaheliselt üheks tipptegijaks kaasava hariduse valdkonnas.

dinsdag 26 mei 2015, Estonia

Andragoogika magistritööde kaitsmine

Tallinna Ülikooli Kasvatusteaduste instituut kutsub andragoogika eriala magistritööde avatud kaitsmisele! 

Kaitsmine leiab aset Tallinna Ülikooli Mare õppehoones aadressil Uus-Sadama 5, ruumis M-439. 

 

Kaitsmisele tulevad järgmised tööd (kaitsmise järjekorras):

maandag 25 mei 2015, Estonia

Hariduse juhtimise eriala magistritööde kaitsmine

Tallinna Ülikooli Kasvatusteaduste instituut kutsub haridusjuhtimise eriala magistritööde avatud kaitsmisele!

Kaitsmine leiab aset Tallinna Ülikooli Mare õppehoones aadressil Uus-Sadama 5, ruumis M-439.

Kaitsmisele tulevad järgmised tööd (kaitsmise järjekorras):

Heli Temper
Haridusinnovatsiooni juhtimine haridusasutustes. Juhtumiuuring koolitusprogrammi Education 4 Future osalejate kogemuse näitel

Marleen Pedjasaar
Makrotasandil haridusmuudatuste algatamine Eesti haridusministrite arusaamades

woensdag 22 juli 2015 tot vrijdag 24 juli 2015, Estonia

Kuidas teadlikult muuta oma piiravaid uskumusi? - 3-päevane praktiline töötuba

Kas oled mõelnud, millised on need sügavalt juurdunud uskumused, arusaamad või hirmud, mis hoiavad sind tagasi ning põhjustavad stressi nii töös, suhetes kui elus laiemalt? Kuhu oled täna kinni jäänud? Ja kas on võimalik teadlikult oma piiravaid uskumusi paigast nihutada?

The right to education for all has been established by a number of European and International conventions. In Europe, the right of prisoners to access and participate in educational opportunities while in prison has been supported by a number of policy documents such as the European Prison Rules (updated in 2006) and the Council of Europe’s Education in Prison (1990) document.

13 mei 2015
door Daiana HUBER
(en)
2 Reacties

Pagina's

Abonneren op RSS - Leerobstakels