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EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Volwassenenonderwijs

Center RS za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS) je izdal študijo z naslovom Profesionalni razvoj izobraževalcev odraslih in vloga programa EU, katere namen je prikazati in konceptualizirati profesionalni razvoj izobraževalcev odraslih ter preučiti vpliv programa EU na profesionalni razvoj izobraževalcev odraslih v Sloveniji.

Sul on vaja kursis olla personaliarenduse suundumustega Euroopas? Otsid oma organisatsiooni sisekoolituseks ideid sarnastelt koolitustelt naaberriikidest? Soovid jagada oma koolitajakogemust täiskasvanuhariduse ekspertidega Eestist ja kaugemalt? Tahad algatada arutelu töökohapõhisest õppest, uussisserändajate organisatsiooni sisseelamise toetamisest, uute täienduskoolituse trendide, keeleõppe, kutsetaotlemise või muul sind huvitaval teemal?

A small team is the most important unit in working life. One needs many kinds of skills when working with different colleagues towards a common goal. Communications must be smooth. Everyone must be able to manage their own performance and some must also manage others. What kinds of skills are needed in this and how can one develop them?

Przewodnik dydaktyczny poświęcony wykorzystaniu cyfrowego opowiadania historii w edukacji. Został on zaprojektowany tak, aby mógł być wykorzystywany zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów, z pomocą i wskazówkami do tworzenia i dzielenia się własnymi historiami. Przewodnik pokazuje proces, który mamy okazję śledzić, chociaż uczeń/ nauczyciel może zbudować swój własny i zaadoptować do swoich potrzeb. W zestawie znajduje się również wybór tematów do zbadania. Dodano również wybrane tematy, możliwe do eksploracji.

The course Traditional Arts and ICT Art Tools for Teaching Your Subjects and Promoting Life Skills, organised in Barcelona in April, gave rise to new ideas on the role that slow reflection plays in learning. The art of Gaudí also stirred up strong emotions.

Kursen “Traditional Arts and ICT Art Tools for Teaching Your Subjects and Promoting Life Skills” i april i Barcelona gav upphov till funderingar kring betydelsen av långsamt fördjupande för lärande. Även Gaudís konst gav starka upplevelser.

Με την τελευταία τάξη του 2018-2019, το κέντρο EOI Castelló συμμετείχε σε ένα πρόγραμμα Erasmus + με τίτλο «Εκμάθηση, διδασκαλία και διαχείριση: εφαρμογή τεχνολογιών web 2.0 στο EOI Castelló». Ο κύριος σκοπός του έργου ήταν η ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών στις αίθουσες διδασκαλίας ξένης γλώσσας. Ο αντίκτυπος που είχε αυτό το πρόγραμμα και θα συνεχίσει να έχει στο κέντρο μας είναι τεράστιος , λόγω του ότι διδάσκουμε 12 διαφορετικές γλώσσες, έχουμε 76 καθηγητές και έναν μέσο αριθμό 6000 σπουδαστών περίπου.
23 augustus 2019
by Geormary Fragko...
(en)
woensdag 14 augustus 2019 tot vrijdag 18 oktober 2019, Europe

IV Semana Europea de la Formación Profesional (14 - 18 de octubre 2019)

La cuarta Semana Europea de la Formación Profesional (European Vocational Skills Week) tendrá lugar del 14 al 18 de octubre de 2019. Durante toda la semana se celebrarán numerosos eventos en toda Europa, tanto a nivel nacional como regional y local, con el fin de promover la educación y la formación profesional (FP).  

Las Actividades de Cooperación Transnacional (Transnational Cooperation Activities  - TCA) permiten a instituciones o centros educativos, públicos y privados, de los países que participan en el Programa Erasmus+ realizar prácticas en toda Europa. Gracias al programa pueden entrar en contacto con otros centros e instituciones, desarrollar un plan de trabajo, intercambiar experiencias o colaborar en Proyectos de Movilidad (KA1) o establecer Asociaciones Estratégicas (KA2). 

Nuestro alumnado  - ya adulto - viene con estructuras muy solidificadas, con un bagaje de conocimientos muy hecho. Nuestra tarea debe ir encaminada a estructurar adecuadamente los conocimientos que ha ido adquiriendo nuestro alumno o nuestra alumna a lo largo de su vida, procurando estructuras clarificadoras, abiertas, flexibles…, capaces de reestructurar  conocimientos ya consolidados e incorporar adecuadamente nuevos conocimientos a los ya adquiridos.
22 augustus 2019
by Antonio Reguera
(es)

Dies ist ein Leitfaden für Sprachkursleiter*innen die in Zusammenarbeit mit Freiwilligen, Flüchtlinge beim Erlernen der Sprache eines neuen Landes unterstützen wollen. Das Material wurde im Rahmen des Erasmus + finanzierten Projekts „Volunteers in Language Learning for Refugees“ erstellt.

The NO Project es una campaña global y educativa anti-esclavitud dirigida especialmente a despertar conciencia entre los jóvenes y adultos sobre la esclavitud moderna y la trata de personas a través del cine, la música, el arte, la danza, el teatro, el periodismo, la escritura creativa, la educación y las redes sociales. Recientemente, ha puesto a libre disposición en su página web un material de enseñanza en inglés descargable y gratuito para trabajar sobre el tema. Las lecciones están diseñadas específicamente para estudiantes de secundaria superior y adultos.

Guía didáctica dedicada al uso de la narración digital para la educación. Ha sido diseñado para ser utilizado por profesores y estudiantes por igual, con ayuda y orientación para crear y compartir sus propias historias. Se brinda orientación sobre un proceso que hemos estado siguiendo, aunque el alumno / a o maestro/a puede crear el suyo y adaptarlo a sus necesidades. También se incluye una selección de temas para explorar. Todos estos vienen con sus propias actividades, están diseñados para ayudarlos a pensar sobre el papel y el lugar que el alumno / maestro desempeña dentro de cada uno de estos temas. Se pueden completar individualmente o en grupos. También pueden idear los suyos. Queríamos dar a conocer todas las posibilidades didácticas y educativas de Digital Storytelling, como una metodología globalizadora de múltiples y variadas disciplinas, que integra la competencia comunicativa y digital en el mismo proceso. Esta Guía Didáctica está traducida a seis idiomas: lituano, polaco, alemán, inglés, francés y español. La pueden encontrar en Plataforma de Resultados y en la web del centro coordinador del proyecto Erasmus+ “Digital Storytelling: La Europa de Nuestras Vidas”: http://www.ceperfuensanta.com/erasmus/erasmus-ka2/ Incluimos enlace a algunos ejemplos de relatos, por temas, realizados en nuestros grupos de aprendizaje. Por otra parte, todos los relatos han sido publicados en el siguiente canal de YouTube: https://www.youtube.com/channel/UC-wqSRpyisnFNKK1UZiJDzQ Al final de la Guía incluimos dos tutoriales, uno de uso básico de Audacity que sirva de material complementario a la Guía Didáctica. Servirá de ayuda para el alumno/a y profesor/a en la edición de su relato. El tutorial consta de tres partes y cada una de ellas tiene un vídeo, además del texto explicativo en word. El segundo tutorial sobre uso básico de Wevideo Este tutorial es una explicación muy básica del editor de vídeo Wevideo. Utilizamos un lenguaje con un vocabulario muy asequible a cualquier persona interesada en utilizarlo para editar su relato digital. Es un material complementario a la Guía Didáctica elaborada por los participantes en el proyecto Erasmus + "La Europa de Nuestras Vidas " y está traducido a las seis lenguas: francés, inglés, lituano, alemán, español y polaco.

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