Globalny Raport UNESCO o Kształceniu i Edukacji Dorosłych (GRALE) daje jasny i wszechstronny obraz stanu kształcenia i edukacji dorosłych (ALE) na całym świecie. Od 2009 roku opublikowano cztery raporty. Właśnie prezentowana jest jego czwarta wersja. Nast ...

Niniejszy raport stanowi podsumowanie osiągnięć w ramach odnowionej europejskiej agendy w zakresie uczenia się dorosłych (2011-2018) i określa pojawiające się tematy i priorytety, które powinny zostać uwzględnione po roku 2020. Przedstawiono w nim również ...

Monitor jest flagową roczną publikacją Komisji Europejskiej na temat edukacji i szkoleń w UE. To dokument, który przedstawia coroczną ocenę systemów edukacji i szkoleń w Europie. Monitor informuje o osiągnięciach UE i państw członkowskich w zakresie bench ...

Materiały z seminarium warsztatowego dotyczącego Zintegrowanej Strategii Umiejętności (ZSU). Podczas seminarium dyskutowano i wypracowywano listę kluczowych wyzwań i potrzeb, wyznaczano priorytety dla działań wiążących się ze skutecznym kształtowaniem, ro ...

Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego CEDEFOP wydało notkę informacyjną podsumowującą postępy w pracach nad ramami kwalifikacji w Europie w 2017 r. Większa przejrzystość między systemami i ponad granicami ma pomóc w promowaniu włączania kwali ...

Europejski paszport aktywnego obywatelstwa to publikacja Europejskiego Komitetu Ekonomiczno – Społecznego mająca na celu udzielenie wsparcia i wskazówek na temat możliwości aktywnego uczestniczenia w życiu Unii Europejskiej. Można w niej znaleźć informacj ...

Umiejętności mają znaczenie- RAPORT OECD Raport podsumowujący wyniki badania umiejętności dorosłych. Raport przedstawia przejście od edukacji formalnej do szerszej perspektywy. Obecnie,  aby odnieść sukces na rynku pracy, ludzie muszą nabywać w ciągu swoj ...

»Pisati o vseživljenjskosti učenja je hkrati privlačno in spodbudno, a tudi nehvaležno, da ne rečem tvegano početje.«

»Ni dvoma, načrtovanje ne ustvarja razvoja, vendar razvoj zahteva načrtovanje. Poleg tega je načrtovanje intelektualna disciplina, ki zahteva od vlad, da razmišljajo o sedanjosti glede na prihodnost in razmišljajo o prihodnosti v smislu namerne izbire.« T ...

Kakovostni sistem izobraževanja in usposabljanja je predpogoj, da mladi pridobijo zadostna znanja in spretnosti ter tako spodbujajo evropski socialni in gospodarski razvoj. Vprašanje izboljševanja kakovosti izobraževanja in usposabljanja je nenehno izpost ...