Impressions are influential. Through more than 40 000 interviews of people aged 25 and over in the European Union, Norway and Iceland, this CEDEFOP survey explores people’s impressions about adult learning and continuing vocational education and training ...

Az EPALE platform aktív tagjainak támogatása céljából frissítettük az online felhasználói útmutatót. Lépésről lépésre nyújt információt a regisztráció menetéről, a blogbejegyzések és dokumentumok feltöltéséről, szerkesztéséről, szakmai közösségek ...

It can be difficult to measure the results of learning in a concrete, tangible way. Consider these best practices in assessing the effectiveness of your learning programs. Resource Author(s):  Serafim Mendonca Resource Link(s):  Measuring Learning ...

Estos encuentros de buenas prácticas en Aprendizaje a lo largo de la Vida (ALV), que se celebraron en Cantabria fueron organizados por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y están enfocados desde su primera edición a servir de punto de conexión e ...

Haridus- ja koolitusvaldkondade kirjeldused 2013 (ISCED-F 2013). Selles väljaandes kirjeldatakse ISCEDi haridus- ja koolitusvaldkondade liigituse 2013. aasta versiooni (ISCED-F 2013) kõigi õppekavarühmade sisu. Võimaluse korral esitatakse kirjelduste ...

A Bolyai János Kutatási Ösztöndíjjal támogatott, a felnőttképzés működési jellemzőinek rendszerszintű vizsgálatára irányuló munkája eredményeit mutatja be a szerző a mellékelt kötetben. A könyv tematikájának középpontjában a felnőttképzés áll. A könyv hat ...

Sėkmingas ir efektyvus mokymas(is) įmanomas tik bendraujant ir bendradarbiaujant tiek tarp grupės narių, tiek tarp mokytojo ir besimokančiųjų, o ką tik susiformavusi grupė dar nėra pasirengusi efektyviam darbui, todėl jau užsiėmimo pradžioje būtina ...

Knowledge and its management are vitally important for all firms and organizations in the contemporary world. The ability to create, acquire, integrate, deploy distributed knowledge is fundamental organizational capability. For successful functioning ...

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač taikant aktyvaus, įtraukiančio, patirtinio, reflektyvaus mokymo(si) strategijas ir metodus. Dar aktualiau tai yra neformaliajame suaugusiųjų mokyme ...