chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Zoeken

    Showing 1 to 10 of 34 results found.
    Materiaal

    Mitteformaalõppe tähendus praktiku kogemuses

    Taal: et

    Artikkel tugineb uuringul, mille fookuses on mitteformaalõpe kui fenomen, nii nagu see kultuuri- ja majandusvaldkonna parktikute kogemustes välja paistab. Teema aktuaalsus tuleneb asjaolust, et mitteformaalõppe praktikutel on mitteformaalõppe tähendusest ...

    Kadi Kass - 21/09/2020 - 15:19

    Materiaal

    Koostöös õppimise tähendus üliõpilaste ja õppejõudude kogemustes

    Taal: et

    Koostöös õppimine lähtub andragoogilistest põhimõtetest ja on täiskasvanud õppijale sobiv õppimisviis, võimaldades ühiselt konstrueerida uus teadmine ja luua kogemusele tähendus. Artiklis kajastatava uuringu eesmärk on välja selgitada, missuguste ...

    Kadi Kass - 17/08/2020 - 17:40

    Materiaal

    Õppimise toetamine Eesti Rahvaülikoolides

    Taal: et

    Rahvaülikoolid kannavad ajalooliselt olulist rolli täiskasvanute õppes, olles organiseerituse poolest sarnased formaalharidusega, aga sisuliselt kandmas vabahariduse põhimõtteid. Nad on kujunenud koolide algataja Grundtvigi ja Põhjamaade rahvaülikoolide ...

    Kadi Kass - 17/08/2020 - 17:36

    Materiaal

    Muuseumipedagoogika rakendamise võimalused formaalhariduses Tartu näitel

    Taal: et

    Eestis on viimastel aastakümnetel nii muuseumikeskkonnad kui ka muuseumiharidus kiiresti arenenud. Muuseumiõpet kasutatakse formaalhariduses pigem ainekeskselt. Muuseumipedagoogiline lähenemine võimaldaks mitmekülgsemalt toetada õppijakesksust ja ...

    Kadi Kass - 17/08/2020 - 17:34

    Materiaal

    Täiskasvanud õppija õppimine. Kuidas ma õpin?

    Taal: et

    Magistritöö sisuks on autoetnograafiline uurimus täiskasvanud õppija õppimisest. Autoetnograafia puhul on tegemist kvalitatiivse uurimismeetodiga, kus uurija uurib iseennast, seades uurimuse keskpunkti omaenese kogemused ja lood (Ellis & Bohner, 2000) ...

    Kadi Kass - 12/08/2020 - 16:47

    Materiaal

    Ühe pärimusmuusiku kujunemise lugu

    Taal: et

    Magistrieksami kirjaliku osa eesmärgiks on luua tervikpilt endast kui pärimusmuusikust ning leida peamised tegurid, mis mind pärimusmuusikuks kujunemisel mõjutanud on. Selleks teostasin retrospektiivset enesepeegeldust ning viisin läbi intervjuud minu ...

    Kadi Kass - 12/08/2020 - 16:32

    Materiaal

    Spetsialistist koolitajaks: alustavale ja arenevale koolitajale

    Taal: et

    Kas sind on kutsutud läbi viima koolitust või esinema ettekandega põhjusel, et oled mingis küsimuses asjatundja? Kogenud spetsialistilt oodatakse tihti panustamist teiste spetsialistide koolitamisse, seda eriti tervisedenduse ja tervishoiu ning ...

    Kadi Kass - 27/07/2020 - 12:09

    Materiaal

    Eesti torupilli tutvustava videoblogi "100 torupilli" pedagoogilised aspektid

    Taal: et

    Loomingulise magistrieksami kirjalik osa keskendub eesti torupilli tutvustava videoblogi “100 Torupilli” pedagoogilistele küsimustele, mis kaasnevad täiskasvanute pilliõppega harrastusõppes. Kasutusel on kolm pilliõppe meetodit: individuaalne lähenemine, ...

    Kadi Kass - 22/07/2020 - 13:32

Pagina's