chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leermiddel

Rapport 'Mentoring naar werk voor hooggeschoolde anderstalige nieuwkomers'

Taal: NL

Gepost door Rudy Van Sweevelt

De tewerkstellingskloof tussen personen van buitenlandse herkomst enerzijds en de ‘autochtone’ bevolking anderzijds is bijzonder hoog in België. Hoewel er heel wat beleidsinitiatieven worden genomen, zowel op vlak van inburgering als op vlak van arbeidsmarktbeleid, lijken beleidsinspanningen in Vlaanderen zich slechts beperkt te vertalen in positieve arbeidsmarktuitkomsten voor personen van buitenlandse herkomst. Er lijkt dan ook nood aan een vernieuwd instrumentarium. Een interventie die in dat verband opgang maakt is ‘mentoring naar werk’. Hierbij is het principe dat een anderstalige nieuwkomer met een ervaren mentor in eenzelfde professionele sector wordt ‘gematcht’. De mentor ondersteunt dan de anderstalige in zijn weg naar/op de arbeidsmarkt. In dit onderzoek volgden we de opzet en implementatie van vier ‘mentoring naar werk’- initiatieven. Er wordt geëvalueerd of mentoring daadwerkelijk een meerwaarde biedt voor de mentees, en je vindt er tips & tricks voor de opzet van ‘mentoring naar werk’-initiatieven. Het onderzoek kaderde in de (proces)evaluatie van het @Level2Work project, ondersteund door AMIF en gecoördineerd door VDAB.

Auteurs van het materiaal: 
Het onderzoek kaderde in de (proces)evaluatie van het @Level2Work project, ondersteund door AMIF en gecoördineerd door VDAB
Publicatiedatum:
zaterdag, 26 januari, 2019
Taal van het document
Type materiaal: 
Overig
Land:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn