chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Leermiddel

De FlexScan: een instrument om in kaart te brengen hoe flexibel het onderwijs is

Taal: NL

Gepost door NSS EPALE Nederland

De FlexScan DT is ontwikkeld in het kader van de experimenten Leeruitkomsten. Middels deze experimenten wordt onderzocht hoe het deeltijdonderwijs flexibeler kan worden (Besluit experimenten flexibel hoger onderwijs, 2016). Aanname is dat flexibilisering van het onderwijs voor een (werkende) volwassen doelgroep leidt tot meer participatie van werkenden in het hoger onderwijs en de afgifte van meer diploma’s, wat nodig is om de doelstelling van het kabinet te behalen een groter deel van de beroepsbevolking hoger op te leiden.


Meer maatwerk

Flexibeler deeltijdonderwijs moet meer maatwerk mogelijk maken, waarbij de leerweg beter aansluit bij de vooropleiding, de werkervaring, de werkplek en de interesses van de student (Adviescommissie ‘flexibel hoger onderwijs voor werkenden’, 2014). Het uitgangspunt van de experimenten Leeruitkomsten is dat de opleiding en de student afspraken maken over het te volgen leertraject op basis van leeruitkomsten met erkenning van dat wat studenten al kennen en kunnen.

 

Leeruitkomsten

Een leeruitkomst is een beschrijving van de inhoud en het niveau van de kennis, inzicht en vaardigheden die vereist zijn om een aantal studiepunten binnen de opleiding te behalen (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, 2015b). Leeruitkomsten vormen de operationalisering van de eindtermen en opleidingsprofielen van een opleiding. Hierbij is de student vrij in het kiezen van zijn leerweg, de wijze waarop de student de leeruitkomst verwerft. Het gekozen leerarrangement wordt vastgelegd in een onderwijsovereenkomst.
 

FlexScan DT

De doelstelling om het onderwijs flexibeler te maken is helder. Echter was er, vóór de ontwikkeling van de FlexScan DT, geen instrument dat de flexibiliteit van het onderwijs in kaart brengt. De Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) en CINOP hebben de handen ineen geslagen om een instrument te ontwikkelen dat de flexibiliteit van deeltijdopleidingen in kaart kan brengen in het kader van de experimenten Leeruitkomsten.

De Flexscan kan op team-, sector- en/of organisatieniveau worden afgenomen en levert (letterlijk) een beeld op van de huidige situatie, ambitie, visie en toekomststrategie rondom het flexibiliseren van het onderwijs.

 De scan zoomt in op acht aspecten:

  1. Informatievoorziening en voorlichting
  2. Intake
  3. Onderwijsleeromgeving
  4. Begeleiding
  5. Deskundigheid docenten
  6. Toetsing en validering
  7. Certificaten en diploma’s
  8. Onderwijslogistiek

 

Dit materiaal hoort bij het Dossier: Flexibilisering

Auteurs van het materiaal: 
Hogeschool Arnhem Nijmegen
CINOP
handicap+studie
Publicatiedatum:
woensdag, 1 februari, 2017
Taal van het document
Type materiaal: 
Mogelijkheden en bronnen
Land:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn