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Sport: uno strumento sovversivo di apprendimento

23/10/2018
door Rumen HALACHEV
Taal: IT
Document available also in: EN HR RO LV DE PL SL HU FR ES

/nl/file/sports-adult-learning-projectsSports in adult learning Projects

Sports in adult learning Projects

 

Il Coordinatore tematico di EPALE, Andrew McCoshan, ha esaminato i progetti co-finanziati da Erasmus+ e ha scoperto molte indicazioni del ruolo dello sport come veicolo dell’apprendimento degli adulti.

 

"Il potere dello sport è semplicemente enorme. Può trasformare la vita alle persone in molti modi. Può migliorare la salute personale, sviluppare la capacità di lavorare in squadra e coinvolgere i giovani più ribelli in attività disciplinate. Lo sport ha anche la capacità di rendere le comunità più unite. Sport come il calcio sono un 'linguaggio universale' comune a tutte le culture, nel quale la disciplina, le regole e le norme sono facilmente comprensibili. Lo sport ha anche il potere di ispirare squadre e singoli individui e di creare un senso di appagamento che si può costruire settimana dopo settimana e anno dopo anno".

Il progetto Erasmus+ Sport for Change racchiude i benefici apportati dallo sport. In che modo questi possono prestarsi alla causa dell’apprendimento? I progetti Erasmus + hanno risposte in tre settori chiave.

/nl/file/projects-sports-adult-learningProjects with sports in adult learning

Projects with sports in adult learning

 

Lo sport come mezzo per sviluppare le competenze

Innanzitutto i progetti illustrano molto bene il modo in cui lo sport può servire per sviluppare un ampio ventaglio di capacità:

  • Imparare come vivere seguendo uno stile di vita sano è una competenza sottolineata in molti progetti, come ad esempio Lifelong Swimming, anche in relazione ai timori più recenti secondo i quali lo stile di vita moderno non incoraggia l’esercizio fisico, con conseguenti problemi di salute quali l’obesità e le malattie cardiache.
  • I progetti mettono in evidenza anche valori e atteggiamenti sociali e civici che possono essere promossi attraverso lo sport, come la comprensione reciproca tra comunità e il dare un’opportunità a gruppi colpiti dalla discriminazione o che hanno difficoltà a praticare sport, come le persone disabili. Il progetto Chain Reaction evidenzia il concetto di "correttezza nel gioco" mentre il progetto Fair Play A Rule for Life usa la frase "calcio di strada per la tolleranza" per sviluppare capacità nel campo della gestione dei conflitti. She Runs sfrutta lo sport per favorire l'emancipazione delle ragazze.
  • Attraverso lo sport è possibile acquisire molte competenze e capacità trasversali come il lavoro di squadra, la risoluzione dei problemi, la fiducia in se stessi e l’autostima. Lo sport, come nel progetto Sport for All, può fare uscire le persone dalla loro zona di comfort: i progetti costituiscono un ambiente sicuro nel quale gli adulti possono superare la paura di dedicarsi ad attività che non hanno praticato dai tempi della scuola.
  • Si possono acquisire anche competenze professionali. Le competenze utili per l’impiegabilità sono fortemente enfatizzate nel progetto Mobility Opportunities Boosting Investment In Lanarkshire To Inspire VET Learners To Improve Employability And Skills, mentre la conoscenza più approfondita delle opportunità professionali che è possibile ottenere viene sottolineata in LFC Foundation College Programme Enhancement & Exit And Progression Opportunities.

 

Lo sport come strumento di apprendimento sovversivo

Lo sport ha il potere di schiudere l’apprendimento anche alle persone che altrimenti non si impegnerebbero in attività didattiche. In questo senso, possiamo vederlo come una forza sovversiva positiva, che porta le persone a imparare nuove capacità senza accorgersene. Questo è molto evidente nei progetti Erasmus+ che frequentemente si rivolgono ai giovani di contesti svantaggiati che non hanno avuto esperienze positive a scuola, anziani che non partecipano ad attività di apprendimento formale da molti anni e adulti economicamente non attivi. Il progetto Enabled Media osserva che molte persone disabili non conoscono le opportunità che esistono per loro e non sanno che "anche se la disabilità può rendere loro le cose difficili, non le rende impossibili […], le persone disabili possono partecipare, riuscire e provare i sentimenti positivi portati dal raggiungimento di risultati".

I progetti si rivolgono anche a giovani lavoratori, allenatori, volontari e altri che forniscono un sostegno. Come afferma il progetto Sport for Change: "Il volontariato è un modo eccellente per avvicinare e riavvicinare gli adulti all’apprendimento formale e informale. Il lavoro di volontariato fornisce un importante allenamento all’occupazione e un percorso nella forza lavoro. Lo sport e il volontariato nello sport sono riconosciuti come importanti strumenti per coinvolgere i gruppi che si sono allontanati dall’apprendimento formale tradizionale".

 

Lo sport come strumento di apprendimento non formale per eccellenza

Lo sport permette a un’ampia varietà di organizzazioni di partecipare alla pianificazione e all’implementazione dell’apprendimento, compresi non solo gli istituti di istruzione per adulti ma anche organizzazioni non-governative della società civile, club sportivi e istituti di istruzione superiore. La forza dello sport consiste anche in questo, poiché permette alle organizzazioni con un’ampia varietà di capacità e competenze di lavorare insieme.

Dato il positivo ruolo sovversivo dimostrato dalle attività sportive, i metodi di apprendimento non formale sono comuni nei progetti Erasmus+ incentrati sullo sport. I progetti spesso enfatizzano metodi come:

  • Imparare facendo
  • Apprendimento tra pari
  • Discussioni di gruppo
  • Presentazioni
  • Metodi per rompere il ghiaccio
  • Giochi

oltre ad attività che permettono ai partecipanti di riflettere su quello che è successo durante un’attività sportiva, come per esempio un comportamento intollerante.

I progetti basati sullo sport sottolineano le dimensioni mentali e fisiche dell’apprendimento. Il progetto MEMTRAIN collega l’esercizio e l’allenamento del cervello per promuovere l’invecchiamento sano e lo sviluppo della memoria per gli adulti più anziani. Il progetto Promoting Active Engagement In Sports usa il karate tradizionale come metodo per fare esercizio fisico per le persone con più di 55 anni, sottolineando i vantaggi in termini di pazienza, equilibrio, coordinazione, forza, mobilità e autostima.

Lo sport come veicolo di apprendimento offre molte opportunità. Permette alle persone di acquisire capacità attraverso metodi e ambienti non formali e avvicina all’apprendimento persone che potrebbero non prendere mai in considerazione la possibilità di impegnarsi nell'apprendimento formale. Qual è la tua esperienza?


Andrew McCoshan ha lavorato nel campo dell’istruzione e della formazione per oltre 30 anni. Per più di 15 anni ha condotto studi e valutazioni per l’UE e prima svolgeva attività di consulente nel Regno Unito. Andrew è attualmente un ricercatore e consulente indipendente e Senior Research Associate all’Educational Disadvantage Centre presso la Dublin City University in Irlanda.

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1 - 6 van 6 weergegeven
  • afbeelding van Ingrida Muraskovska
    Tiešām lielisks raksts. Mēs esam pieraduši domāt ļoti vienpusīgi. Ja jāuzlabo komunikācijas prasmes, tad jāŗīko komunikācijas kursi. Tolerances attīstībai - tolerances kursi. Un tamlīdzīgi. Taču katra darbība ir daudzslāņaina. Sporta nodarbības, kurās sports ir pamatmēŗkis, satur daudzu citu vajadzīgu prasmju resursus. Un ļoti iespējams, ka cilvēks, kurš negrib apmeklēt komunikācijas kursus, labprāt uzlabos komunikācijas prasmes sporta nodarbībās. Ja apzināti veidosim šādus daudzslāņu izglītības piedāvājumus, tas noteikti var paaugstināt pieaugušo iesaisti izglītībā.   
  • afbeelding van Jānis Rage-Raģis

    Sports kā neformālā izglītība šobrīd Latvijā visspilgtāk ir pārstāvēts caur projektu “Ghetto Games”. Šeit ir iespēja mērķtiecīgi un motivēti darboties. Jaunieši mācas dzīvot veselīgi, draudzīgi. "Ghetto" šobrīd ir lielākā ielu kultūras un jauniešu kustība valstī. Zem Ghetto karoga tiek organizēti teju 70 pasākumi sezonā. Tūkstošiem jauniešu ir iespēja pozitīvā vidē regulāri sportot un veselīgi pavadīt laiku.

  • afbeelding van Ilze Biteniece
    Sports kā neformālās izglītības virziens paver daudz iespējas. Tas ir lielisks veids, kā pilnveidot savas prasmes radošā vidē.Turklāt ar fiziskajām aktivitātēm mēs arī iekustinām savas smadzenes. Izmantojot fiziskās aktivitātes grupu darbos dalībnieki gūst tikai labu. Sportam ir liels spēks, ar tā palīdzību viņi iemācās sadarboties viens ar otru, saliedējas un gūst pozitīvu enerģijas lādiņu visai atlikušajai dienai. Manuprāt ikdienas steigā pieaugušie nepagūst nodarboties ar fiziskajām aktivitātēm. Un šāda veida neformālās izglītības iespēju vajadzētu arvien vairāk un vairāk popularizēt mūsdienu sabiedrībai.
  • afbeelding van Jausma Rozenšteine
    Sporta izglītībā galvenais iemesls neformālajā izglītībā ir darba kvalifikācijas uzlabošana. Neformālai izglītībai ir tieša ietekme uz sporta darbinieku darba kvalitātes papildināšanu un palielināšanu. Sporta neformālā izglītība ātrāk spēj reaģēt uz izmaiņām darba tirgū un piedāvāt apmācāmajiem papildināt tās zināšanas, kas konkrēti viņiem ir nepieciešamas. 
  • afbeelding van Marta Kosińska
    Świetny tekst z szalenie interesującymi przykładami projektów wykorzystujących sport. Bardzo inspirujące jest myślenie o sporcie jako narzędziu subwersywnym. W Polsce, na gruncie edukacji kulturowej, istnieje kilka grup odbiorczych "nieaktywnych", do których najtrudniej dotrzeć - to między innymi grupa dorosłych w wieku związanym z aktywnością zawodową. O wiele łatwiej pozyskać do działań seniorów - nawet do działań wymagających aktywności fizycznej, aniżeli pracujących dorosłych. Być może właśnie sport mógłby stanowić narzędzie docierania do tej grupy? 
  • afbeelding van Monika Dawid-Sawicka
    Sport to instrument nieświadomej nauki ale też narzędzie rozwoju, które wpływa na wiele innych obszarów życia. Poczucie sprawczości, osiąganie małych celów, doskonalenie i wytrwałość to bardzo często te elementy, które wypracowujemy sobie poprzez sport. Ich doświadczenie powoduje, że wzmocnieni, dokonujemy zmian m.in. w życiu zawodowym. Sport daje poczucie sprawczości, powoduje, że widzimy możliwość zmiany np. ścieżki kariery. Sport w dorosłym życiu otwiera na dążenie do nowych celów i wspiera w ich osiąganiu.