chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

 
 

Blogs

Dossier: Validering van kennis en ervaring

23/04/2018
door NSS EPALE Nederland
Taal: NL

/nl/file/epalethemavalideringpngepale_thema_validering.png

 

Door iemands kennis en ervaring te valideren kan iemand aantonen wat hij of zij in huis heeft en dus waard is. Iemand kan bijvoorbeeld via een portfolio een overzicht maken van wat hij allemaal heeft gedaan. Dat kan gaan om werkervaring, opleidingen, trainingen of cursussen, maar ook vrijwilligerswerk, hobby’s en ervaring in de thuissituatie kunnen waardevol zijn om in een portfolio te vermelden. Het gaat erom te onderbouwen waarom iemand een bepaalde vaardigheid goed beheerst en toe te lichten hoe bepaalde ervaring is opgedaan. Validering kan voor iedereen van toepassing zijn, ongeacht afkomst, leeftijd, werkzoekend of werkend, laag of hoog opgeleid. Op deze themapagina vindt u de links naar valideringsinstrumenten, interviews en artikelen, maar u herkent ze ook aan het logo (zie foto hierboven).

/nl/file/valideringjpg-0validering.jpg

Ook een mening of een aanvulling? Wij stellen uw bijdrage op prijs! Laat het weten middels een bijdrage onderaan het betreffende verhaal, door een eigen bijdrage te plaatsen of via epale@cinop.nl

 

 

 

Interview - Blog

/nl/file/esthermurre-2jpgesther_murre-2.jpg

Validering draagt bij aan een leven lang ontwikkelen: een interview met Esther Murre, bij wie het thema leven lang leren of leven lang ontwikkelen een rode draad vormt in haar werk. Het onderwerp validering is hierbij belangrijk.

 

 

 

 

 

Valideringsinstrumenten
 

Toolbox validering - Materiaal

In de toolbox worden elf instrumenten voor validering van verworven kennis en vaardigheden beschreven. Welke instrumenten passen het beste bij bepaalde loopbaanvragen en doelgroepen?
De beschreven instrumenten hebben betrekking op:

  • Identificeren en systematiseren
  • Documenteren
  • Assessment
  • Certificeren 

 

Badges

Een badge is het bewijs dat je een bepaalde skill of vaardigheid bezit, bijvoorbeeld een samenwerk-badge als je goed kan samenwerken, een html-badge als je html kunt schrijven of een presenteer-badge als je hebt laten zien dat je goede presentaties kunt geven. Een badge wordt uitgegeven door een organisatie, zoals een school, bedrijf of museum. Hij bevat uitgebreide informatie over degene die ‘m heeft uitgegeven, wat de criteria zijn om ‘m te krijgen en bewijs dat en hoe de ontvanger aan die criteria heeft voldaan. Je verzamelt ze vervolgens in je ‘backpack’ en kunt ze laten zien op social media sites zoals Facebook of Linkedin, op je CV, je blog et cetera

Er zijn inmiddels al zo’n 600 organisaties die badges uitdelen of aan het maken zijn, waaronder ook NASA, Disney en het Smithsonian. Het is vrije software en een open technische standaard die elke organisatie kan gebruiken. Door deze open technische standaard kunnen badges op elkaar voortbouwen en gestapeld worden en zo het volledige verhaal van je vaardigheden en prestaties vertellen.

 

Badges als alternatief voor examens - Blog

De in maart 2016 overleden Erik Duval (docent Katholieke Universiteit van Leuven), was een voorstander van het gebruik van Open Badges. Lees hoe hij dit deed.

/nl/file/blogjpg-0blog.jpg

 

Blog over competentie en badges van Johanni Larjanko - Blog

Open Badges bestaan al een aantal jaren als een digitaal referentiesysteem. De badgebeweging wint aan kracht op alle gebieden van leren en onderwijs. Met de hulp van Nordplus Adult-projectfinanciering heeft een groep Open Badge-experts in niet-formele volwasseneneducatie een systematische aanpak ontwikkeld en een set van negen insignes gemaakt om bepaalde sleutelcompetenties voor te valideren.

 

Digitale erkenning van vaardigheden en prestaties - Nieuws

Met digitale Open Badges op effectieve wijze zinvolle beoordelingen en nauwkeurige herkennissystemen voor verschillende soorten vaardigheden en prestaties implementeren.

 

NLQF: het Nederlands Kwalificatieraamwerk - Materiaal

Het Nederlands Kwalificatieraamwerk (NLQF) maakt opleidingsniveaus vergelijkbaar met elkaar. Niveaus van reguliere en private opleidingskwalificaties worden inzichtelijk. Het Nederlands Kwalificatieraamwerk NLQF is opgezet ter ondersteuning van een leven lang leren en heeft als doel een bijdrage te leveren aan de arbeidsmobiliteit.

 

 

Achtergronden/artikelen
 

Erkenning non-formele comptetenties draagt bij aan oplossing mismatch arbeidsmarkt - Materiaal

De huidige mismatch in vaardigheden op de arbeidsmarkt kan volgens Cedefop worden opgelost door een systeem te creëren waarin mensen zich continu ontwikkelen en vraag en aanbod beter op elkaar afgestemd worden. Beleidsmakers moeten volgens Cedefop hun visie op de vaardigheden-mismatch veranderen en inzetten op leven lang leren en erkenning van non-formele competenties.

 

Van vrijwilliger naar re-integratietraject: Layla Mabrouk vertelt - Nieuws

Een EVA-cursus staat voor Educatie voor Vrouwen met Ambitie. Lees over de ervaringen van Layla, die een EVA-cursus volgde en nu een re-integratietraject volgt, stage loopt en bezig is met solliciteren.

 

Interne taaltrainingen voor magazijnmedewerkers groot succes - Nieuws

In het magazijn van Kuehne + Nagel werken veel mensen met een anderstalige achtergrond. Om de interne communicatie te verbeteren zette Operations Manager Carel Visser samen met Randstad en Stichting Lezen & Schrijven een project op met interne taaltrainingen. Vijftig procent van de ploeg heeft uiteindelijk meegedaan aan de taaltraining. Niet alleen anderstalige maar ook Nederlandstalige medewerkers deden mee.

/nl/file/nonformeellerenjpgnon_formeel_leren.jpg

Good practices validering non- en informeel leren - Blog

Het project Building learning societies dat in 2014 werd uitgevoerd, stelde dat om voor 2018 in alle lidstaten tot een validatiesystemen voor non-formeel en informeel leren te komen, er nog veel vorderingen moesten worden gemaakt. Als sluitstuk van het project zijn good practices uit verschillende Europese lidstaten verzameld. Deze tonen hoe gewerkt kan worden aan (h)erkenning van non-formeel en informeel leren en de randvoorwaarden daarbij. Ook is er aandacht voor het bevorderen van deelname.

 

EVC-methode voor vrijwilligers bewezen effectief - Materiaal

Door de methode Erkenning Verworven Competenties – Algemene vrijwilligerscompetenties (EVC-A) krijgen vrijwilligers inzicht in en erkenning voor de competenties die zij hebben opgedaan. Dit leidt tot vergroting van het zelfvertrouwen en stimuleert de verdere ontwikkeling van deze vrijwilligers, zo blijkt uit een effectonderzoek van het Trimbos-instituut bij 25 uiteenlopende praktijkorganisaties.

 

Valideringsproces in 8 stappen - Materiaal

De vijf Noordse landen IJsland, Noorwegen, Zweden, Finland en Denemarken werkten samen aan een kwaliteitsmodel voor validering.

/nl/file/valideringontwikkelpadpng-0validering_ontwikkelpad.png

 

Leren valideren - Blog

Validering is een belangrijk thema in zowel formeel als non-formeel onderwijs. Het doel is de kwaliteit van het onderwijs bewaken en aantonen. maar hoe doe je dat, als je niet over diploma's of certificaten beschikt? Doorloop samen met de anderstalige leerder Abida de acht valideringsstappen.

 

Validering voor speciale doelgroepen - Materiaal

Tijdens de internationale conferentie over validering in Kuopio op 30 november 2017 werd een presentatie gegeven over de voordelen van validering voor speciale doelgroepen.Tijdens de internationale conferentie over validering in Kuopio op 30 november 2017 werd een presentatie gegeven over de voordelen van validering voor speciale doelgroepen.

 

Competentiekaarten voor immigratie counseling - Materiaal

Deze kaarten zijn speciaal ontwikkeld voor immigratie counseling om de analyse te ondersteunen van de sociale vaardigheden en vaardigheden van migranten. De combinatie van afbeeldingen en tekst is eenvoudig en zou de toegang tot de cliënten eenvoudiger moeten maken en helpen bij het overwinnen van taalbarrières. Immigratiebegeleiders kunnen de kaarten flexibel gebruiken op basis van hun behoeften tijdens de counselingwerkwijze.

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn