Overslaan en naar de inhoud gaan
News
Nieuws

Konkurs Grundtvig Award 2021

               

Europejskie Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Dorosłych (European Association for Education of Adults – EAEA) ogłosiło organizowany co roku konkurs Grundtvig Award. Nagroda przyznawana jest projektom i inicjatywaom, które prowadzą do wypracowania nowych rozwiązań w edukacji dorosłych. Tym razem tematem przewodnim konkursu jest cyfryzacja i demokracja. 

Zaproszenie jest skierowane do organizacji realizujących przedsięwzięcia o charakterze lokalnym bądź międzynarodowym. Zgłaszane inicjatywy i projekty nie muszą być wspierane przez Komisję Europejską lub finansowane w ramach programu Erasmus+. Przedsięwzięcia można zgłaszać w następujących kategoriach:

1. Projekty i inicjatywy lokalne, regionalne lub krajowe

  • przedsięwzięcia, które z powodzeniem pokazały, w jaki sposób edukacja dorosłych może przyczyniać się do promowania demokracji z wykorzystaniem rozwiązań cyfrowych

2. Projekty i inicjatywy międzynarodowe

  • przedsięwzięcia, które z powodzeniem pokazały, w jaki sposób edukacja dorosłych może przyczynić się do promowania demokracji z wykorzystaniem rozwiązań cyfrowych
  • innowacyjne partnerstwa stworzone w celu wzmocnienia powiązań między cyfryzacją a demokracją w uczeniu się i edukacji dorosłych.        

Szczegółowe informacje o zasadach konkursu można znaleźć na stronie EAEA.

Termin nadsyłania zgłoszeń w j. angielskim upływa 10 kwietnia 2021 r.

Login (1)

Wil je een artikel schrijven?

Aarzel niet!

Klik op de link hieronder en plaats jouw artikel!

Laatste discussies

EPALE Discussie: Wat kunnen we doen om de volwasseneneducatie beter te maken voor mensen met een beperking?

In juni richt EPALE de schijnwerpers op hoe mensen met een beperking kunnen bijleren. We horen graag van jou hoe we volwasseneneducatie voor mensen met een beperking kunnen verbeteren. De schriftelijke discussie (in het Engels) zal plaatsvinden op 8 juni om 14 uur (CEST).
Meer

Vindt u het ook jammer dat de volwasseneneducatie nauwelijks bijdraagt aan het nieuwe decreet voor duaal leren?