chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektronisch platform voor volwasseneneducatie in Europa

Blogs

Educația online poate fi vreodată sigură?

01/07/2020
door Botez Corina
Taal: RO

Studenții viitorului vor cere sprijinul de învățare adecvat pentru situația sau contextul lor. Nimic mai mult, nimic mai puțin, conform lui dr. Marcus Specht,

De la izbucnirea pandemiei Covid-19, învățarea și predarea au devenit digitale. Puțini ar fi putut prezice viteza incredibilă a acestei schimbări. Cu siguranță, raportul din 2019 al Eurydice cu privire la educația digitală în școli a dezvăluit lacune semnificative în predarea și evaluarea competențelor digitale în Europa care păreau să implice acțiuni în anii următori. Cu toate acestea, în câteva săptămâni, Zoom, echipele Microsoft și Hangouts Google au trecut de la aplicații necunoscute la instrumente zilnice în viața multor oameni. Dar sunt în siguranță? Există probleme de securitate pe care trebuie să le abordăm pentru a continua această revoluție de învățare online?

Dovada impactului instrumentelor de conferință video este clară, iar cifrele vorbesc de la sine. Zoom și-a crescut utilizatorii activi de la 10 milioane în decembrie la 200 milioane în martie; Echipele Microsoft au raportat o creștere cu 12 milioane de utilizatori doar în martie, utilizatorii generând aproximativ 900 de milioane de întâlniri în primele etape ale focarului covid-19. De asemenea, utilizatorii zilnici obișnuiți ai Skype au crescut cu 70% într-o lună. Google Hangouts, Meet și WebEx au înregistrat, de asemenea, creșteri dramatice - în unele țări, de 25 de ori o utilizare mai mare în comparație cu perioadele anterioare covidului.

Milioane de oameni au fost, de asemenea, recent ispititi de marile platforme de învățare online, cum ar fi edX, FutureLearn și Coursera. Înscrierile la cursurile de științe sociale, științe umaniste și de dezvoltare personală pe platforma Coursera, de exemplu, au fost de 8 ori mai mari de când cu focarul Covid-19. Aceste platforme oferă cursuri gratuite conduse de profesori de la universități de rang înalt și pot oferi multor persoane un sentiment de control asupra vieții lor într-un moment de incertitudine economică.

Creșterea accentuată a numărului de utilizatori în combinație cu o creștere a pirateriei de securitate și a criminalității informatice creează totuși îngrijorări. Fiecare participant la o platformă de învățare online poate deveni un potențial obiectiv de hacking.

„Zoombombing” este un termen foarte întâlnit de la izbucnirea covid-19 și se referă la întreruperea întâlnirilor conferinței Zoom de către participanți neautorizați. În Singapore, în prima săptămână de blocare, transmiterea unei lecții de geografie a fost întreruptă cu imagini necorespunzătoare și comentarii ale unor persoane necunoscute și a forțat suspendarea Zoom-ului ca instrument de învățare la domiciliu. Școlile din China, California (SUA), Taiwan și Germania au asistat, de asemenea, la tentative de hacking și la întreruperi rasiste sau sexiste ale ședințelor de streaming în direct, comunitățile școlare suspendând și utilizarea instrumentului.

Cum a abordat Zoom aceste probleme de securitate? Răspunsul s-a concentrat în principal pe clarificarea practicilor de criptare, precum și pe un plan de înghețare a actualizărilor de caracteristici pentru a rezolva problemele de securitate emergente.

Pentru a putea citi blogul complet în varianta în limba engleză accesați: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/focus-can-...

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email